Palabras clave del artículo: construcción de gestión de recursos educativos; informatización de la educación en red; recursos de información docente
Con el desarrollo de la educación en red, la gestión de recursos educativos; y La investigación en construcción se está convirtiendo cada vez más en una parte importante del trabajo educativo. Este artículo presenta algunas ideas y sugerencias específicas para la construcción de la gestión de recursos educativos desde cinco aspectos: pasos de diseño y garantías del sistema.
Con el desarrollo de Internet, Internet ha penetrado en todas las áreas del desarrollo social y económico de mi país, desempeñando un papel importante en la promoción del crecimiento económico, el progreso social y la mejora de la calidad de vida de las personas. En particular, ha contribuido al rápido desarrollo de la informatización de la educación. El establecimiento generalizado de redes en los sistemas educativos en todos los niveles proporciona una base sólida para la modernización de la enseñanza. Sin embargo, debido a la falta de recursos de información docente, las redes educativas establecidas por muchas unidades tienen dificultades para desempeñar el papel y la eficacia que les corresponde en la enseñanza y la investigación científica, lo que genera una gran cantidad de equipos inactivos y desperdicios. La gestión de recursos educativos juega un papel insustituible en la gestión de recursos de Internet. Construir una gestión de recursos que satisfaga las necesidades reales de la educación y la enseñanza es una parte importante de la construcción de la red del sistema educativo. Cuando la gestión de recursos comerciales no puede proporcionar recursos educativos personalizados, la construcción de una gestión de recursos de red del sistema educativo es un proyecto importante de recursos educativos. Este artículo intenta realizar algunas discusiones preliminares sobre el contenido de la clasificación, los requisitos técnicos, los pasos de diseño, los planes de construcción y las garantías institucionales de la gestión de recursos de construcción de la red del sistema educativo.
1 Clasificación de la gestión y construcción de recursos educativos
Según las "Especificaciones técnicas para la construcción de recursos educativos" de mi país, la gestión y construcción de recursos educativos se puede dividir en ocho categorías: materiales multimedia, preguntas de exámenes, material didáctico y material didáctico en línea, estudios de casos, documentación, preguntas frecuentes, directorio de recursos y cursos en línea.
Los materiales de medios incluyen materiales de texto, materiales gráficos, materiales de audio, materiales de video y materiales de animación, que son las unidades materiales básicas para difundir información docente.
El banco de preguntas es una colección de preguntas de determinadas materias implementadas en un sistema informático y sigue una determinada teoría de medición educativa.
El material didáctico y el material didáctico en línea se dividen según la plataforma operativa y se pueden dividir en material didáctico independiente y en versión online. Es un software educativo y didáctico que implementa una enseñanza relativamente completa de uno o varios puntos de conocimiento.
Caso se refiere a fenómenos y acontecimientos representativos representados por diversos elementos mediáticos que tienen importancia didáctica y orientación práctica.
Los documentos son registros de eventos importantes, así como de políticas, regulaciones, normas y reglamentos.
Las respuestas completas a las preguntas más comunes en un campo específico se denominan preguntas frecuentes.
Organizar los índices de recursos fuera de la red relacionados con un determinado campo y vincularlos con las direcciones de los recursos de la red se denomina índice del directorio de recursos.
Los contenidos didácticos de determinadas materias expresados a través de Internet se denominan cursos en línea, los cuales incluyen contenidos didácticos organizados según determinados objetivos didácticos y estrategias de enseñanza, así como el entorno de apoyo para la enseñanza en línea.
2 Requisitos para la gestión y construcción de recursos educativos
Los datos de materiales basados en puntos de conocimiento y organizados de acuerdo con ciertas reglas de recuperación y clasificación se denomina biblioteca de materiales. La biblioteca de materiales incluye gráficos y. tablas. , una colección de información multidimensional como texto, sonido, animación y video. Clasifique los materiales necesarios para la enseñanza de los CD-ROM de los sitios web de recursos educativos en línea y las bibliotecas de materiales, y recójalos directamente en la biblioteca de materiales. Y mediante cierto procesamiento de software, partes útiles de software de enseñanza ya preparado, vídeos digitales y otros materiales en CD-ROM se restauran en productos independientes reutilizables y se recopilan en la biblioteca de recursos materiales.
1) Los requisitos de material multimedia incluyen materiales de texto, gráficos/imágenes, materiales de audio, materiales de video y materiales de animación.
2) El banco de preguntas del examen debe comunicarse con el sistema de gestión de la enseñanza a distancia y ejecutarse en diferentes sistemas de gestión de la enseñanza a distancia. Debe tener funciones como corrección automática, eliminación, modificación de consultas, generación de exámenes, entrada de lotes y análisis estadístico de valores de atributos.
3) El material didáctico debe poder comunicarse con el sistema de gestión de la enseñanza a distancia y ejecutarse en diferentes sistemas de gestión de la enseñanza a distancia. Los materiales multimedia relevantes en el material educativo deben cumplir con los requisitos para materiales multimedia.
4) El caso debe mostrarse como una página HTML.
5) Los materiales de documentación deben cumplir con los requisitos técnicos de los materiales escritos y también pueden ser publicados oficialmente por una organización, pero deben tener un valor de referencia real.
6) Los requisitos de las preguntas frecuentes deben cumplir con los requisitos de la biblioteca de materiales multimedia. Las preguntas deben ser típicas, universales y de valor de referencia práctica.
7) La indexación de directorios de información requiere que los enlaces URL proporcionados sean ininterrumpidos y que los recursos que se indexan tengan ciertas fuentes.
8) Los cursos en línea requieren enlaces correctos y actualizaciones oportunas.
3 Diseño de gestión y construcción de recursos educativos
La gestión de recursos educativos no es una simple colección de recursos. Según la naturaleza de los recursos de información, se trata de un sistema complejo desarrollado mediante un diseño cuidadoso bajo la guía de determinadas teorías educativas y de enseñanza. La gestión de recursos educativos debe tener las siguientes funciones: recuperación de información conveniente y rápida; los educadores pueden agregar recursos por sí mismos; los recursos son completos y se deben establecer ciertos permisos del sistema; Tomando como ejemplo la gestión de recursos planificada por esta unidad, incluye principalmente los siguientes módulos.
3.1 Módulo de gestión de recursos
Las funciones de este módulo incluyen principalmente: 1) Permitir que el personal de educación en línea cargue recursos únicos o múltiples 2) Los usuarios registrados pueden descargar recursos gratuitos; Audite al administrador para determinar si los recursos cargados están publicados; 4) El usuario ingresa palabras clave para consultar los recursos correspondientes.
3.2 Módulo de gestión del sistema
1) Inicialización del sistema de biblioteca de recursos 2) Controlar el número de usuarios que acceden al sistema de gestión de recursos 3) Usar firewalls y otras medidas para garantizar que; el sistema no es atacado por virus; 4) Proporcionar interfaces escalables para realizar con éxito la mejora personal y las actualizaciones funcionales del sistema.
3.3 Módulo de gestión de usuarios
Los diferentes usuarios reciben sus propios permisos. La biblioteca de recursos educativos tiene su propio grupo de usuarios específico, que generalmente incluye estudiantes, profesores, revisores de recursos y administradores del sistema. Administradores y visitantes. Si hay necesidades especiales, también se puede cambiar según circunstancias específicas.
1) Para los auditores de recursos, son responsables de administrar y auditar los recursos bajo las disciplinas correspondientes de acuerdo con los permisos asignados por el administrador.
2) Para los profesores, son los principales responsables de gestionar los recursos de una materia específica, incluida la consulta, el uso, la carga, la navegación y la revisión de los recursos de esta materia.
3) Los estudiantes pueden consultar, explorar, descargar y cargar recursos en la base de datos de información a voluntad.
4) Los visitantes pueden navegar, consultar y cargar recursos.
Dado que la construcción de la gestión de recursos es un proceso en el que la estructura de la base de datos se mejora continuamente y se aumentan gradualmente varios recursos, es inevitable mantener y modificar con frecuencia la base de datos de recursos, por lo que es importante elegir el Plataforma de servidor y sistema de base de datos adecuados.
4 Fuentes de gestión y construcción de recursos educativos
Los recursos educativos en gestión y construcción de recursos educativos provienen principalmente de Internet, diversos CD educativos, materiales audiovisuales y software educativo.
1) Muchos sitios web educativos en Internet son recursos importantes en la construcción de la gestión de recursos educativos. En particular, los sitios web personales de los profesores de algunas disciplinas docentes recopilan información completa sobre un tema determinado, incluidos planes de lecciones, recursos didácticos, material didáctico, etc. Estos sitios web organizan y clasifican recursos didácticos para facilitar la importación de estos recursos a la biblioteca de recursos. Puede descargar recursos relacionados desde estos sitios web y agregarlos a la biblioteca de recursos.
2) Varios CD-ROM educativos publicados por varias editoriales son publicaciones electrónicas oficiales, con muchas variedades, como artículos educativos, material didáctico multimedia, etc., que cubren una amplia gama de temas y tienen autoridad. Puede elegir algunos CD educativos adecuados a la situación real de la escuela e importar los recursos a la biblioteca de recursos.
3) Software de gestión docente y software auxiliar de enseñanza, estas dos categorías constituyen software educativo. Algunos software de información pueden importar sus materiales educativos a la gestión y construcción de recursos. Por ejemplo, existe un software educativo de diccionario inglés-chino cuyos datos se guardan en un archivo de texto. Luego, convierta el archivo de texto al formato de base de datos de la biblioteca de recursos para importarlo a la biblioteca de recursos.
5. Garantía de la gestión y construcción de recursos educativos
1) La construcción de gestión de recursos educativos debe contar con un equipo directivo dedicado.
Los administradores deben clasificar y administrar los recursos de acuerdo con ciertas reglas, convertir datos electrónicamente, actualizarlos y mantenerlos periódicamente y buscar y descargar recursos de información actualizados de Internet.
2) Establecer un sitio web acorde al tema y orientar los métodos de investigación del tema en forma de materiales didácticos en línea.
3) Establecer un sistema de consulta y recopilación de material de referencia basado en la búsqueda en sitios web de la red educativa, mejorar las capacidades de procesamiento y recopilación de información, integrar eficazmente los recursos de la red y formar una base de datos temática rápida y eficiente.
4) Reclutar todo tipo de talentos, incluido el diseño artístico, el desarrollo de programas y expertos de diversas disciplinas, formar un equipo de desarrollo para estudiar y discutir la gestión y construcción de recursos educativos en línea definitivamente logrará el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
5) Mejorar, ayudar y exigir a los educadores que comprendan las características y organización de los recursos de información de la red, y que se apoyen en la red para lograr formas y medios de disfrutar de los recursos didácticos, de modo que puedan participar activamente en este proceso. .
Lo anterior son solo los pensamientos del autor sobre la construcción de la gestión de recursos de red en el sistema educativo. Espero aprender e intercambiar con usted sobre temas técnicos relevantes.
Referencia
【1】Gao Yunyan. Ha surgido la quinta generación de recursos educativos[N]. Noticias de educación de China, 2001-12-2(4)
[2] Sha Yongzhong. Tendencias de desarrollo de la gestión de recursos de información [J]. Servicios de información y documentación, 2002 (1): 6-9.
[3]Xie Weihe. La educación online requiere nuevos conceptos de talento, enseñanza y gestión [J]. Educación superior de China, 2000(12): 23-24.
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