Nivel académico: Estudiantes de posgrado que toman el examen de ingreso a posgrado. el examen de ingreso de posgrado elegirá la dirección de investigación correspondiente de acuerdo con sus especialidades e intereses, y luego realizará una investigación sistemática Estudio e investigación para dominar un sistema de conocimiento y métodos de investigación más profundos y amplios. En contraste, las personas que no toman el examen de ingreso a posgrado carecen de sistematicidad, tienen un nivel académico limitado y su conocimiento no es tan completo como aquellos que toman el examen de ingreso a posgrado.
2. Capacidad de investigación científica: los estudiantes de posgrado deben pasar por múltiples procesos de investigación científica, como la selección del tema de tesis, la revisión de la literatura, el diseño experimental, la recopilación de datos y el análisis de resultados. Tienen una amplia formación en investigación científica y mejoran. su pensamiento independiente y su capacidad de innovación. Para los estudiantes de posgrado que no toman exámenes de ingreso de posgrado, es difícil comprender, controlar y ejecutar la investigación debido a la falta de capacitación en investigación científica real.
3. Calidad integral: los estudiantes de posgrado han desarrollado sólidos conocimientos profesionales y una excelente capacidad de aprendizaje a través de su propio aprendizaje y capacitación específicos, pero también poseen muchas cualidades integrales, como gestión del tiempo, revisión y procesamiento de literatura, datos. habilidades de análisis, habilidades de redacción de artículos, etc. Estas cualidades también son beneficiosas para su futuro desarrollo profesional. Los estudiantes de posgrado que no toman el examen de ingreso de posgrado tienen una base sólida, pero su calidad general es relativamente débil.
En resumen, la calidad académica, la capacidad de investigación científica y la calidad integral de los estudiantes de posgrado que toman el examen de ingreso de posgrado son relativamente sistemáticas y completas, mientras que aquellos que no toman el examen de ingreso de posgrado son relativamente limitadas. 24 Planificación del examen de ingreso de posgrado