Plan de trabajo grupal de enseñanza e investigación 1. Ideología rectora Implementar los nuevos estándares curriculares, estudiar y comprender concienzudamente los estándares curriculares, promover activamente la reforma curricular, reformar los métodos de enseñanza y mejorar efectivamente la calidad y el efecto de las clases de arte. . Fortalecer la construcción de la ética de los docentes, establecer el desarrollo de los estudiantes como base, tomar la educación moral como núcleo, fortalecer el cultivo del espíritu científico y el espíritu humanista, utilizar métodos de aprendizaje cambiantes como un gran avance y centrarse en cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. capacidad. Tomando la reforma curricular como línea principal, fortaleceremos efectivamente la implementación de nuevos materiales curriculares y de enseñanza. Guiar a los docentes del grupo de enseñanza e investigación para que aprendan teorías educativas y de enseñanza, utilicen nuevas ideas para diseñar la enseñanza, investiguen métodos de enseñanza innovadores, exploren conceptos de reforma curricular y mejoren las habilidades y niveles profesionales de los docentes.
2. Objetivos principales
La enseñanza del arte en el aula debe ser práctica, eficaz y conscientemente viable. La educación artística y la investigación científica han avanzado sólidamente y la formación del personal docente ha mejorado constantemente.
Tercero, trabajo general
(1) Implementar el nuevo concepto curricular y mejorar el comportamiento docente.
1. Estudiar el nuevo plan de estudios y captar la tendencia de la reforma educativa. Estudiar más a fondo el esquema de la reforma curricular de educación básica, actualizar los conceptos de enseñanza y aclarar la dirección de la reforma curricular.
2. Continuar estudiando e investigando cuidadosamente los estándares del plan de estudios de arte en la etapa de educación básica y realizando investigaciones, reflexiones y resúmenes especiales sobre temas clave en la reforma del plan de estudios de arte.
3. Conocer las teorías y experiencias sobre estrategias de enseñanza y evaluación de la enseñanza, mejorar continuamente el sistema de evaluación del arte y formar un nuevo plan de evaluación de la calidad de la enseñanza de materias mediante pruebas de muestreo aleatorio irregular.
(2) Utilizar la investigación docente para fortalecer las conexiones entre materias y mejorar los efectos de la enseñanza.
1. Establecer una organización de enseñanza e investigación de igualdad, democracia, cooperación e intercambio de recursos, participar activamente en el análisis y la investigación docente de los nuevos libros de texto estándar del plan de estudios de arte, utilizar las ventajas colectivas para interpretar la música y libros de texto de arte, y comprender sistemáticamente los nuevos requisitos curriculares Objetivos de enseñanza, contenido de enseñanza y evaluación de la enseñanza, comprender el sistema estructural y los requisitos de enseñanza de las unidades de los nuevos libros de texto, resolver la conexión entre diferentes grados y cursos de música y arte, para que los maestros puedan entender por qué . Cultivar las capacidades estéticas y expresivas de los estudiantes.
2. La educación artística no sólo puede promover el desarrollo emocional, sino también estimular la mejora de la inteligencia. Los profesores deben romper con el especificismo de las materias y promover el desarrollo integral de la personalidad, la psicología y las habilidades de los estudiantes a través del canal principal de la enseñanza de arte en el aula.
3. La asignatura de arte divide las áreas de aprendizaje de arte por actividades de aprendizaje, fortalece la naturaleza integral y exploratoria de las actividades de aprendizaje y se enfoca en la estrecha conexión entre los cursos de arte y las experiencias de vida de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar. su imaginación en experiencias emocionales positivas, fuerza y creatividad.
4. Utilizar eficazmente diversos medios modernos para mejorar la conciencia y la capacidad de los profesores de las materias para aplicar la tecnología de la información, analizar, organizar y optimizar la enseñanza en el aula, y utilizar esto como un gran avance para enriquecer los recursos didácticos, mejorando así la Calidad de la enseñanza en el aula de arte.
Cuarto, actividades de enseñanza e investigación
Estudiar mucho
Todo profesor debe preparar cuidadosamente cada clase con una semana de antelación. Se requiere que haya puntos importantes y difíciles en la clase, con niveles claros y transiciones naturales. En particular, debemos prestar atención al diseño cuidadoso del aula para reflejar plenamente la capacidad creativa y práctica de los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y hacer que nuestra aula sea más vívida, novedosa y llena del sabor de la época. La posdata está escrita cuidadosamente, es muy específica, las medidas son factibles y los métodos novedosos. Al mismo tiempo, debe prestar atención a marcar los lugares donde se refleja el "aprendizaje exploratorio" en el aula y anotar sus propias intenciones de diseño y sus propias reflexiones para mejorar la enseñanza de manera oportuna.
(2) Asistir a conferencias
Implementar estrictamente el sistema de evaluación de conferencias, cada clase tiene al menos 15 conferencias por semestre y esforzarse por asistir a conferencias al menos una vez por semana. Se recomienda dar más conferencias, discutir más, estudiar mucho, aprender unos de otros y mejorar. Y debemos participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en la ciudad, el distrito y el campus. Aproveche cada oportunidad para salir a clases, tomar notas con atención y escribir sus sentimientos después de asistir a clases de manera oportuna.
Después de escuchar, siento que he aprendido algo, tengo mi propia evaluación correcta de esta clase y puedo hacer algunas sugerencias para mejorar.
(3) Investigación teórica
Organizar a los profesores para que estudien materiales relacionados con la reforma curricular en los nuevos estándares curriculares de arte. Siempre preste atención a los nuevos conceptos e ideas en la reforma actual de la educación artística y a las nuevas tendencias y nuevas ideas en la enseñanza en clases pequeñas, actualice los conceptos antiguos, manténgase al tanto de la información educativa y docente y ayude a la enseñanza. Estudiar y recopilar materiales teóricos sobre aprendizaje experiencial, aprendizaje cooperativo y aprendizaje independiente en estrategias de enseñanza en el aula, combinar teoría con práctica de manera oportuna, implementar métodos y pasos, y aprender a recopilar información de Internet para hacerla más completa. Al mismo tiempo, el estudio teórico se lleva a cabo de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y todos deben tomar notas sobre las teorías educativas.
(4) Llevar a cabo con seriedad las actividades de los grupos de interés artístico y esforzarse por llevarlas a cabo de manera ordenada y efectiva. Especialmente para el festival de arte de este año, debemos tomar la iniciativa de brindar orientación sobre los proyectos correspondientes para garantizar. el buen desarrollo del festival de ciencia y tecnología.
(5) Participar activamente en diversas actividades del Gran Premio de enseñanza organizadas por escuelas, condados y distritos escolares, en las que todos participen. Bajo la premisa de que todos participan, una persona también debe participar y todos deben cooperar, sin importar ganancias o pérdidas, para que el grupo de docencia e investigación siempre se llene de un fuerte ambiente de docencia e investigación y se convierta en un grupo unido, armonioso y Grupo pequeño de primera clase.
Disposición del trabajo del grupo de interés del verbo (abreviatura del verbo)
1. Grupo de interés del arte, horario: cuarta clase el viernes por la tarde.
Profesores responsables: Zhu Jin, Zhao
2.
Siete. Modalidades específicas de trabajo:
Septiembre:
1. Participar en la reunión de líderes de equipos docentes e investigadores;
2. equipo de investigación para este semestre;
3. Preparar lecciones colectivamente dentro del grupo.
Octubre:
1. Actividades de clase abierta dentro del grupo;
2.
Noviembre:
1. Actividades de clase abierta dentro del grupo;
2. Preparación colectiva de lecciones dentro del grupo.
1. Organizar periódicamente las actividades de inspección final de docencia;
2. Examen final de arte;
3.
Plan de trabajo de docencia e investigación del grupo 21. Análisis de la situación actual:
Nuestro grupo de idioma chino de la escuela secundaria es un equipo con una estructura razonable. Los profesores He Fu y Huang Jing tienen una rica experiencia docente y un gran prestigio entre colegas y padres de estudiantes. La profesora Zang es una famosa "mujer hermosa y talentosa". El profesor Liu tiene una filosofía de enseñanza completamente nueva y una gran capacidad para controlar el aula. Liu Aizhong y Liu son jóvenes, animados y con ganas de aprender. La incorporación del Sr. Cheng de la Oficina de Enseñanza e Investigación puede brindarnos más orientación y ayuda en la enseñanza de estrategias y conceptos.
2. Reflexión sobre el problema:
1. Docentes: Es necesario fortalecer la capacidad de los docentes para utilizar creativamente los materiales didácticos en la enseñanza, así como el grado de personalización y perfeccionamiento de la enseñanza. para mejorar.
2. Estudiantes: Los estudiantes de secundaria se encuentran en el período de transición de la escuela secundaria y su composición acaba de comenzar. El rendimiento académico de algunos estudiantes está disminuyendo y la tendencia a la polarización es obvia.
3. Ideología rectora:
Bajo la guía de la filosofía de enseñanza de alta calidad de nuestra escuela, prestamos atención al desarrollo de cada estudiante y servimos al desarrollo de los estudiantes. Adherirse al cambio de conceptos de los docentes, promover el cambio de métodos de enseñanza, promover el desarrollo profesional de los docentes, promover la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar aún más la vitalidad de la enseñanza y lograr los objetivos docentes de consolidar la base dual, dando importancia a y cultivar la conciencia y las capacidades innovadoras. Aproveche al máximo los recursos educativos modernos de nuestra escuela para mejorar la calidad general y el nivel de enseñanza.
Cuarto, tema de investigación: Investigación sobre métodos para introducir situaciones de enseñanza de alta calidad
puntos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Mejorar la eficacia del aprendizaje teórico del sexo, y promover la renovación de las concepciones educativas.
1. El estudio teórico de este semestre continúa adhiriéndose a la combinación de autoestudio individual y discusión grupal. Continuaremos estudiando los nuevos estándares del plan de estudios chino, ingresando a las aulas de los maestros y otros libros, y esforzándonos por mejorar la efectividad del aprendizaje teórico.
2. Estar completamente preparado, participar activamente en diversas actividades de formación y salones de lectura organizados por la escuela y recopilar cuidadosamente la información relevante.
3. Combinar el aprendizaje teórico con la investigación docente. Este semestre, el tema de investigación de nuestro grupo de lengua china de la escuela secundaria es: Investigación sobre el método de introducción de situaciones de enseñanza de alta calidad. La introducción de clases bajo el nuevo concepto curricular aboga por la diversidad. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". El uso flexible del método de introducción puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. No solo les permite dedicarse al contenido del texto, captar los puntos clave del artículo y conectar el aprendizaje dentro y fuera de la clase, sino que también facilita a los profesores. encontrar temas prácticos en la enseñanza y realizar el aprendizaje del chino y la vida real de contacto cercano. En mi enseñanza habitual, he explorado las siguientes formas de presentar escenarios. 1. Introducción de escenas de historias 2. Introducción de escenas de problemas 3. Introducción de juegos de roles 4. Introducción de escenas de la vida 5. Introducción de escenas de poesía 6. Introducción de escenas musicales 7. Introducción de escenas de cine y televisión 8. Introducción de escenas de recuerdos 9. Introducción de escenas de conexión.
(2) Implementar diversas prácticas docentes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Este semestre, nuestro grupo de tercer grado de secundaria fortalecerá la gestión regular de la enseñanza de chino basada en los requisitos de una "educación exquisita" y se esforzará por estandarizar todos los aspectos de la enseñanza, como la preparación de lecciones, las clases. , tareas, evaluación y pruebas de cumplimiento y efectividad de la unidad.
(3) Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador y promover la mejora del nivel profesional de los docentes.
1. Organizar actividades colectivas semanales de enseñanza e investigación para garantizar temas claros, participación plena e informes y resúmenes oportunos de los profesores que realizan intercambios.
2. Mejorar la eficacia de la preparación colectiva de lecciones. Cada unidad determina un tema para la preparación colectiva de lecciones.
Unidad 1 Lotus Unidad 5 Precious Silence
Unidad 2. Martín Pescador Unidad 6 Sol
Unidad 3 Dos Fábulas Unidad 7 Bandera Roja de Cinco Estrellas
Unidad 4 Pelea Unidad 8 La Diosa Reparando el Cielo
Es específico de la persona, y hay un resumen para cada preparación de lección colectiva.
3. Redactar activamente artículos educativos.
(4) Preste atención a la acumulación de lectura
La clase debe abogar por "hacer de la lectura un hábito". Todos los profesores de chino deben cooperar entre sí y conceder gran importancia a este trabajo. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y guiarlos para que realicen una amplia gama de actividades lectoras en las clases de lectura de la mañana, del mediodía, de la tarde después de clases y los fines de semana.
(5) Mejorar integralmente la alfabetización china de cada estudiante.
Este semestre, los profesores de este grupo deben continuar transformando los métodos de aprendizaje de los estudiantes y defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Durante el proceso operativo específico, los maestros deben respetar a los estudiantes tanto como sea posible y hacerles tantas preguntas como sea posible. Debemos prestar atención a cultivar la capacidad práctica de chino de los estudiantes, hacer pleno uso de los omnipresentes y siempre presentes recursos educativos chinos, para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de aplicación del idioma en la vida y actualizar constantemente sus conocimientos.
(6) Realizar actividades prácticas para mejorar la calidad del idioma chino.
El aprendizaje integral del idioma chino favorece que los estudiantes mejoren integralmente la calidad de su idioma en actividades independientes que les interesen. Es una forma importante de cultivar la exploración activa, la unidad y la cooperación de los estudiantes, y su coraje para innovar. Este semestre a nuestros estudiantes de tercer grado se les han asignado tres tareas prácticas: 1. La Hermosa Naturaleza 2. El Cuidado del Medio Ambiente 3. El Mágico Mundo de la Ciencia y la Tecnología.
Lista de actividades de enseñanza e investigación para verbos intransitivos:
Contenido de la actividad de tiempo
Febrero
1 Explorar el libro de texto completo, Desarrollar. planificar lecciones y prepararse para la educación y la enseñanza.
2. Prepárate para el primer salón de lectura.
3. Realizar la inspección estándar de la primera unidad.
Marzo
Organizar conferencias y resúmenes grupales del “Curso de Liderazgo de Profesores Famosos”.
2. Hacer un buen trabajo revisando el primer plan de lección y la tarea del grupo.
3. Prepárate para el segundo salón de lectura.
4. Hacer un buen trabajo en las pruebas estándar y en el trabajo resumido de la segunda y tercera unidad.
Abril
1. Escuche conferencias de expertos.
2. Prepárate para el examen parcial.
3. Prepárate para el tercer salón de lectura.
4. Hacer un buen trabajo al analizar los exámenes y resumir la enseñanza periódica después del examen parcial, y ajustar los arreglos de enseñanza de manera oportuna.
Mayo
1. Concurso de habilidades básicas para profesores.
2. Formación especial en caligrafía para estudiantes.
3. Prepárate para el cuarto salón de lectura.
1 de junio
Exhibición del rendimiento de lectura de los estudiantes.
2. Haz un plan de revisión final y haz un buen trabajo en la revisión final.
Plan de trabajo docente e investigador del grupo 3 1. Ideología rectora
Este semestre, el trabajo docente e investigador de nuestro grupo está guiado por el plan de trabajo de la oficina docente e investigadora de la escuela, centrándose en reforma curricular, realización sólida de enseñanza e investigación, basada en la escuela y apegándose a las características Innovación, enfoque en mejorar la calidad de los docentes y la eficiencia en el trabajo, innovando modelos educativos, fortaleciendo el ambiente de "escuelas de desarrollo docente", investigando estrategias para mejorar la eficiencia en el aula y construcción de aulas de aprendizaje autoasistido. Aprovechar la oportunidad de "una persona, una clase abierta", guiar a los profesores para que estudien la reforma curricular y la teoría de los estándares curriculares, estudiar los materiales y métodos de enseñanza, implementar el nuevo concepto de estándares curriculares en la práctica docente lo antes posible y aclarar que la enseñanza La investigación se utiliza para la toma de decisiones escolares, la educación y la enseñanza y las competiciones deportivas. La dirección del servicio es adherirse a la reforma de la enseñanza en el aula, innovar audazmente los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, cultivar la capacidad innovadora y el espíritu subjetivo de los estudiantes. utilizar las actividades de los grupos de interés escolares como medio, centrarse en desarrollar y mejorar el nivel profesional de los estudiantes y mejorar en competencias competitivas. Se promueve el nivel de las disciplinas de música, educación física y arte para promover el desarrollo integral de los estudiantes, de modo que los estudiantes. Puede obtener una verdadera formación artística y esforzarse por lograr nuevos avances en diversas tareas.
2. Metas docentes e investigadoras para este semestre
1. Fortalecer la labor docente e investigadora, mejorar la solidez de las materias y el nivel profesional general de los docentes.
2. Interpretar el nuevo plan de estudios, practicarlo, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzarse por cumplir plenamente con los estándares.
3. Aprovechar plenamente el papel de los docentes clave, liderar a los nuevos con los antiguos y promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes.
4. Fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar integralmente las capacidades de asesoramiento profesional, las habilidades docentes y los estándares de enseñanza.
5. La investigación temática debe ser más estandarizada y profunda, partiendo del problema y la realidad, y profundizando en la investigación y exploración de cuestiones prácticas en la enseñanza.
6. Esforzarse por obtener excelentes resultados en diversas competiciones, concursos y otras actividades a nivel de ciudad, condado y otros niveles.
3. Principales medidas de trabajo
(1) Fortalecer los conocimientos teóricos y el aprendizaje profesional de los docentes y cambiar aún más sus conceptos.
De acuerdo con los requisitos y el despliegue de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela, se adopta un modelo de aprendizaje que combina el aprendizaje concentrado y el aprendizaje independiente. El principal contenido de aprendizaje es el esquema de reforma curricular de educación básica, el ingreso a nuevos cursos y carreras respectivas. Resumen: Centrándose en los nuevos estándares curriculares y los nuevos materiales didácticos, este artículo analiza cómo lograr la armonía entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula, activar la atmósfera del aula y mejorar las habilidades de los estudiantes. Aproveche al máximo los recursos educativos de nuestra escuela y los periódicos y publicaciones periódicas profesionales que tiene en sus manos para el aprendizaje empresarial. Esforzarse por lograr una mayor mejora en el desempeño docente y en el desempeño profesional de los estudiantes.
Con la expansión de la escala escolar y la mejora de las condiciones escolares, la enseñanza de arte y educación física de nuestra escuela se ha estandarizado gradualmente. A medida que mejora la calidad general de la enseñanza de la escuela, la calidad de la enseñanza también mejora constantemente. Sin embargo, los métodos y medios de enseñanza tradicionales ya no pueden satisfacer las necesidades de enseñanza y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Además del uso correcto de los medios y equipos didácticos existentes, la enseñanza de arte y educación física de nuestra escuela también debe llevar a cabo activamente la enseñanza audiovisual (como multimedia) y esforzarse por explorar nuevos métodos de enseñanza.
(2) Prestar atención a la reforma de la enseñanza y la investigación y aumentar aún más la intensidad de la reforma de la enseñanza y la investigación.
1. Aprovechar al máximo la media jornada de docencia e investigación de cada semana, y determinar la temática y responsable de cada docencia e investigación en función de la situación real de cada materia.
Jefes de cada materia: Educación Física: Z Música: S Arte: w.
El responsable organiza la preparación colectiva de lecciones, la investigación de proyectos y diversas actividades competitivas para cada materia.
2. Con base en el enfoque de trabajo de este semestre, se determina que el tema de enseñanza e investigación del grupo de arte y deportes este semestre será "Cómo mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes a través de la enseñanza de la música y los deportes". belleza." Este tema es el motivo, y el responsable de cada tema determinará un subtema en función del motivo.
3. Pasos y medidas principales:
(1) Sobre la base del original, busque activamente más talentos con habilidades especiales para reclutar en la clase y formar un buen estudiante. sistema fuente paso a paso.
(2) Cada tutor se divide en grupos y tutores profesionales.
(3) Cada tutor debe tener un plan de tutoría claro y específico, y cada tutoría debe tener un plan de tutoría detallado.
(4) Discutir y resolver los problemas encontrados durante la consulta de manera oportuna.
(5) Fortalecer la gestión de la tutoría, verificar la asistencia de cada tutor y brindar retroalimentación oportuna al director del departamento.
4. Requisitos de investigación:
Los profesores deben escribir cuidadosamente un plan de investigación para el semestre al comienzo del semestre, escribir un resumen de la experiencia o un informe de investigación al final del semestre. y presentar informes escritos y orales al grupo o centro docente e investigador. La escuela evaluará el estado de investigación de cada tema y lo incluirá en la evaluación del maestro.
(3) Liderar la columna vertebral para fortalecer aún más la formación docente:
1. Fortalecer la orientación teórica al estudio de los docentes jóvenes. Además del aprendizaje colectivo en el grupo de docencia e investigación, los nuevos profesores también necesitan realizar un autoestudio en función de las características de la asignatura.
2. Utilizar el sistema de evaluación de conferencias y, basándose en los principios de buscar la verdad a partir de los hechos y ser abierto y honesto, realizar actividades para apoyar a los mayores y ayudar a los nuevos, y dar pleno juego al liderazgo. y el papel radiante de los docentes clave en la enseñanza, la investigación científica y la reforma educativa. El grupo de enseñanza e investigación organizará la asistencia de profesores clave a clases para que los profesores de este grupo puedan promover el crecimiento de los demás.
3. De acuerdo con los arreglos específicos de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela, participar activamente en las actividades "Teaching Rookies" y "Teaching Expert Selection" para brindar a los maestros una plataforma para el desarrollo de las materias y de la escuela.
(4) Realizar actividades docentes e investigadoras diarias:
1. Insistir en realizar actividades docentes e investigadoras cada media jornada. Los requisitos reales de este grupo son los siguientes:
(1) El contenido de la preparación colectiva de la lección es principalmente resolver las dudas y problemas de enseñanza en la tutoría de la semana pasada y brindar retroalimentación sobre la situación y el efecto de resolviendo los problemas de la semana pasada.
(2) Los profesores deben prepararse con antelación de acuerdo con las disposiciones de enseñanza e investigación.
(3) Al intercambiar temas, cada participante debe hablar activamente y tomar notas para proporcionar materiales para la investigación del tema.
(4) En combinación con los arreglos de la sección de enseñanza e investigación de la escuela y diversas actividades en todos los niveles, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera oportuna y concienzuda.
2. Realizar actividades de mejora de los niveles de enseñanza en el aula en los diferentes niveles para mejorar de manera integral el nivel y capacidad de enseñanza en el aula de los docentes del grupo de arte y educación física.
(1) Los profesores del grupo de artes y deportes formulan planes de aprendizaje y medidas correctivas en función de sus propias condiciones reales.
(2) Los profesores del grupo de arte y deportes estudian nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos en diferentes disciplinas, fortalecen el estudio y la investigación de nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos e implementan los conceptos del nuevo plan de estudios. Incorpore los estándares a la práctica docente lo antes posible, esfuércese por mejorar su nivel profesional.
(3) Cada maestro solicita participar en actividades estándar según su situación real y acepta la evaluación de la escuela.
3. Los profesores de diversas materias del grupo de artes y deportes deben fortalecer los intercambios profesionales, ayudarse unos a otros, cooperar entre sí y crecer juntos.
Plan de trabajo docente e investigador del grupo 4 1. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de docentes e investigación en historia y socioideología y política se guiará por el plan docente escolar, orientado por los nuevos estándares curriculares, y en el aula La enseñanza es la carrera, con la investigación en la escuela como línea principal, y se implementa la filosofía de enseñanza de "aprender antes de enseñar, aprender como centro" para guiar a todos los miembros del grupo a Estudiar seriamente las teorías de la enseñanza, llevar a cabo actividades prácticas de reforma docente, implementar activamente una educación de calidad y crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación. Al mismo tiempo, en vista de que en el puntaje total de la asignatura de pensamiento social en el examen de ingreso a la escuela secundaria se incluyen 50 puntos, se realizan esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, especialmente la efectividad de la enseñanza en el tercer grado de secundaria básica. Mantendremos una actitud de trabajo positiva, un carácter moral de mente abierta, trabajaremos de manera eficiente y pragmática y nos esforzaremos por mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza y la calidad de los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación.
2. Puntos de trabajo:
1. Considerar la enseñanza y la investigación en la escuela como un gran avance y llevar a cabo activamente la práctica de la reforma docente del "aula invertida". p>2. Organizar las universidades de manera planificada. Las actividades de enseñanza e investigación y los proyectos de evaluación a nivel municipal y municipal fortalecerán la construcción de grupos temáticos;
3.
4. Disposición del curso de dos semanas;
5. Preparación del plan de tutoría;
6. Preparación de la evaluación de la alfabetización de la materia;
7. actividades
3. Contenido específico:
1. El intento de reforma docente del "aula invertida";
Nuestra escuela está comprometida con la reforma docente del "estudiante". "Aula basada en, aprender primero y enseñar después" para un aprendizaje efectivo, y se esfuerza por revertir la subversión del aula invertida. Un nuevo modelo de enseñanza basado en métodos de enseñanza tradicionales. Nuestro grupo de asignaturas de pensamiento social también está trabajando duro para practicar y probar. Aunque algunas escuelas en ciudades con estándares educativos avanzados, como Shanghai y Hangzhou, han estado implementando la enseñanza invertida durante varios años, no existe ninguna base para la enseñanza invertida del pensamiento social en las escuelas intermedias. Nuestro grupo sólo puede cruzar el río palpando las piedras y pasar todo el proceso de enseñanza e investigación. Este semestre nuestro grupo seguirá impulsando la reforma docente del aula invertida basándose en la práctica del semestre anterior.
2. Construcción de grupos de asignaturas:
En primer lugar, organizar activamente a los profesores del grupo para que participen en la evaluación de trabajos académicos, casos, trabajos audiovisuales y cursos de calidad en el nivel escolar y otros niveles, con el fin de que los maestros calificados creen oportunidades para mejorar sus habilidades; brindarles a los maestros no calificados oportunidades para mejorar sus habilidades; Al mismo tiempo, los profesores del grupo deben organizarse para analizar cuidadosamente los tipos de preguntas y las instrucciones de los exámenes de los últimos años, comprender los diversos requisitos de capacidad de los estudiantes y mejorar conscientemente las habilidades proposicionales mientras intercambian experiencias;
En segundo lugar, aprovechar al máximo los métodos educativos modernos. Aprovechamos abundantes recursos de la red para crear una biblioteca de recursos para nuestro grupo. Reúna sus microvídeos originales o material didáctico, ejercicios y artículos útiles descargados de Internet para que todo el grupo de profesores aprenda de ellos y comparta recursos;
En tercer lugar, organice cuidadosamente y lleve a cabo activamente la enseñanza en la escuela. e investigación Las actividades del grupo de enseñanza e investigación "Dos lecciones en dos semanas" promueven la práctica de "aprender primero, aprender primero y enseñar después" escuchando conferencias, resumiendo experiencias exitosas y explorando métodos prácticos, y esforzándose por mejorar el aprendizaje de los estudiantes. entusiasmo e iniciativa sobre la base de estimular el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear un "aula orientada al estudiante". Al mismo tiempo, en las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, algunos profesores con rica experiencia docente y habilidades profesionales están dispuestos a dar conferencias, intercambiar experiencias y promover la atmósfera de investigación académica de nuestro grupo.
Además, debido a la particularidad del tercer año de la escuela secundaria, la enseñanza de los cursos de pensamiento social debe aumentar adecuadamente el tiempo de práctica, de modo que la enseñanza y la práctica puedan combinarse para mejorar mejor el desempeño de los estudiantes. habilidades analíticas y de aplicación en el aula Es necesario guiar a los estudiantes para que presten atención a los temas de actualidad, combinar orgánicamente temas candentes con el contenido de los libros de texto, tratar de anteponer la práctica a la clase y utilizar ejercicios para compensar los problemas descubiertos durante la clase; , y los ejercicios deben ser más precisos y detallados, y esforzarse para que la clase de 40 minutos sea un tiempo de estudio realmente efectivo.
3. Actividades de lectura del profesor:
Como dice el refrán, vive y aprende. Si el propio balde de agua de un maestro se convierte en una corriente interminable de agua, él debe recargarse constantemente, amar la lectura, estudiar mucho y ser bueno leyendo. Por ello, los profesores del grupo recomendaron algunos libros relacionados con temas profesionales, como "Qué es la Historia", "Llamando al alma", "Defendiendo la Historia" y otros excelentes trabajos. Además, los profesores leen una variedad de libros según sus necesidades personales.
Primer grado: xx
Segundo grado: xx
Tercer grado: xx
Horario del curso de dos semanas:
Primer grado: xx
Segundo grado: xx
Tercer grado: xx
5. Preparación para la evaluación de alfabetización de la materia:
El contenido de la evaluación de alfabetización de la materia de este año es: la colección completa de educación ideológica y moral de noveno grado en 20xx; la versión antigua de las unidades 1, 2, 4 y 5 de historia y sociedad de noveno grado. Utilice el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para estudiar activamente el material didáctico de orientación de evaluación proporcionado por el instructor, leer atentamente el libro de texto de pensamiento social de noveno grado, ayudarse unos a otros, * * * aprender unos de otros, mejorar * * * y esforzarse. para los resultados ideales de todo el grupo de docentes.
6. Actividades de los estudiantes:
Para responder activamente al énfasis de la escuela en la enseñanza de humanidades, mientras se imparte seriamente el conocimiento de la materia, se presta más atención al cultivo de las habilidades personales de los estudiantes. y su entusiasmo e interés por aprender. Por lo tanto, para los estudiantes de séptimo y octavo grado, este semestre se llevarán a cabo una serie de actividades estudiantiles:
El concurso de conocimientos históricos se ha realizado por cuatro veces y se continuará realizando la quinta actividad de conocimientos históricos. llevado a cabo este semestre para estimular el interés de los estudiantes en la historia social y mejorar la alfabetización humanística
② En vista del hábito de leer noticias políticas actuales antes del autoestudio temprano en la mañana en los estudiantes de séptimo y octavo grado, un campus político; Se llevará a cabo un concurso de ensayos al final del undécimo período, y se recomendarán ensayos destacados para participar en el concurso municipal, lo que guiará aún más a los estudiantes a prestar atención a los asuntos de actualidad, preocuparse por los fenómenos sociales y evaluar los temas sociales candentes desde su propia perspectiva. y cultivar una mente amplia para prestar atención al mundo.
③ Está previsto realizar un concurso temático de periódicos escritos a mano entre estudiantes de séptimo y octavo grado para seleccionar y exhibir periódicos escritos a mano destacados. Enseñar y educar a la gente, enseñar es un medio y educar a la gente es el verdadero propósito. Por lo tanto, todos los miembros del grupo han alcanzado una filosofía educativa unánime. Al impartir conocimientos sobre la materia, es más importante enseñar a los estudiantes cómo comportarse y cómo ser una persona completa.