¿Cómo escribir el principio y el final de una carta de recomendación para estudiar en Estados Unidos?
1Fecha
2. Destinatario (o institución)
Recomendación para (su nombre), (re es la abreviatura de "referencia")
4. Text (su nombre) me ha pedido que le escriba una carta de recomendación para su solicitud y estoy muy contento de hacerlo.
5. Al final de la carta: el nombre, cargo e información de contacto del recomendador.
Fin de las cartas de recomendación para estudiar en los Estados Unidos:
1. Innumerables cartas de recomendación dicen que el recomendado expresa activamente sus opiniones en clase y continúa discutiendo temas académicos con el estudiante. profesor después de clase, pero siempre No hay ejemplos específicos de qué hablar. Por ejemplo:
En clase, ella es una participante activa, a menudo hace preguntas difíciles y brinda soluciones a los problemas. A menudo discutimos formas nuevas y más efectivas de resolver problemas. Participe siempre activamente en la clase y haga preguntas interesantes y desafiantes.
2 Para ilustrar que el recomendado continúa aprendiendo diversos conocimientos, muchos recomendadores escriben en sus cartas de recomendación: A menudo veo a XXX leyendo varios libros profesionales e inglés. revistas en la biblioteca. Pero estudiar en la biblioteca forma parte del día a día de los estudiantes. Al igual que un conductor que conduce un automóvil o un agricultor que trabaja en el campo, no significa que sean diferentes de otros conductores o agricultores, y mucho menos dignos de elogio.
A menudo la encuentro en la biblioteca leyendo atentamente, con un libro o un diario en inglés en la mano.
3. Muchos estudiantes piden a recomendadores que consideren valiosos que escriban cartas de recomendación, pero nunca los han conocido antes y no están familiarizados con ellos. Para crear una situación de conocimiento razonable en la carta, todos usaron el mismo ejemplo: el recomendador asistió a una conferencia dada por el recomendador, y al final de la conferencia o durante el receso o la clase, el recomendador le hizo algunas sugerencias al recomendador. Preguntas desafiantes, por lo que el recomendador dejó una profunda impresión en el recomendador. Al igual que el ejemplo anterior, este ejemplo carece de autenticidad. El profesor a menudo sólo dispone de unos minutos después de la clase para responder a las preguntas de muchos estudiantes, por lo que le resulta imposible dejar una impresión especial en un compañero de clase. Incluso si es verdad, pierde credibilidad porque mucha gente lo escribe.
La primera vez que vi al Sr. Xie fue en 1999, cuando estaba dando conferencias a estudiantes de microelectrónica. Al final del discurso, el Sr. Xie se acercó a mí y me hizo varias preguntas interesantes y desafiantes, que demostraron su amplio conocimiento previo y su rápida comprensión de los puntos que expuse.