Plan de lección 1 de la actividad de la reunión de clase temática de protección del medio ambiente
Propósito de la actividad:
1. A través de actividades, guiar a los estudiantes a comprender la relación entre los humanos y el medio ambiente natural. y aclarar la importancia de la protección del medio ambiente, mejorar su conciencia medioambiental.
2. Cultivar la buena ética social de los estudiantes y permitirles comenzar desde su entorno y proteger ellos mismos el medio ambiente.
Proceso de enseñanza:
Primero introduce la situación.
1. Muestre algunas fotos del hermoso entorno de la ciudad de Shiquan. Antes de preguntar: (1) Después de leer este conjunto de fotos, dígame dónde reside la belleza y qué beneficios traerá a la humanidad. (2) ¿Este entorno se forma naturalmente o artificialmente? ¿Por qué la gente hace esto?
2. Muestre algunas fotos del ambiente sucio, desordenado y pobre en la ciudad de Shiquan. Preguntas: (1) ¿Qué pasó con este conjunto de fotografías? ¿Qué daño le hace a los humanos? (2) ¿Este entorno se forma naturalmente o es creado por el hombre y por qué es así?
3. Resumen:
Justo ahora los estudiantes estaban hablando de dos conjuntos de fotografías ambientales. En general, la vida de las personas no puede separarse de un entorno hermoso, y el medio ambiente necesita personas para protegerlo y transformarlo.
En segundo lugar, crear conciencia.
1. ¿Puedes hablarnos de los factores y consecuencias del daño ambiental? Dar ejemplos.
2. Además de que los alumnos hablaran, el profesor también dijo.
Hace decenas de miles de años, la tierra tenía un clima cálido, bosques densos y muy buenas condiciones naturales. La gente se baña en la generosidad de la naturaleza. En los últimos años, los humanos no han prestado atención a la protección, talaron árboles indiscriminadamente, extrajeron minerales indiscriminadamente, destruyeron recursos y destruyeron la capa de ozono de la Tierra. El aire, el agua y el suelo donde vive la gente están gravemente contaminados, las plantas están destruidas, los peces del río están muertos y la hierba no puede crecer. Esto tendrá un impacto negativo en nuestras vidas y la salud humana no estará protegida.
2) Actualmente existen más de 15.000 especies biológicas confirmadas en el mundo. En los últimos años, al menos una especie se extinguió cada día en la Tierra. En promedio, una criatura desaparece cada hora. La tortuga marina más grande del mundo, que pesa hasta 900 kg, murió en una playa de Gales.
3) En los últimos años, debido a la destrucción de plantas verdes y la tala de árboles en el borde del desierto en Mongolia Interior, el desierto avanza hacia el sureste a un ritmo de 1 km por año. ¡Las tormentas de arena se lo están demostrando a los humanos!
Todo esto es causado por nosotros, los humanos, entonces, ¿pueden los estudiantes usar su imaginación para atraer la contaminación ambiental a sus vidas?
3. Los estudiantes dibujan y luego muestran.
4. Por favor vea el boceto: La naturaleza juega el papel oficial.
Varios estudiantes actuaron como presidentes de la naturaleza y del universo, jueces del sol y representantes de la humanidad. La naturaleza acudió a los tribunales, acusando a los humanos de prestar cada vez menos atención a su propia salud, lo que resultó en la reducción de los recursos forestales, la vida marina en peligro y una grave contaminación ambiental. En defensa de la humanidad. Presidente del Universo y Juez de la Academia Solar. El presidente del universo anunció las acusaciones contra la naturaleza, y los argumentos de los representantes humanos fueron todos hechos. Estipuló que los seres humanos deben hacer todo lo posible para proteger la naturaleza y que todos los países deben formular estrictamente leyes de protección ambiental para proteger la naturaleza y la tierra.
5. ¿Sabes cuándo es el Día Mundial del Medio Ambiente? ¿Qué pasa con el Día Mundial del Agua (5 de junio)? (22 de marzo)
En tercer lugar, medidas gubernamentales.
1. A partir del _-20 _, el gobierno municipal chino tomará dos medidas importantes: en primer lugar, controlar la cantidad total de emisiones contaminantes; en segundo lugar, lanzará un plan de proyecto ecológico a lo largo de varios siglos para abordar esta cuestión; Contaminación ambiental y cuestiones ecológicas. Destruir y declarar la guerra.
2. China ha promulgado la "Ley Forestal de la República Popular China" y la "Ley de Aguas de la República Popular China" y ha establecido reservas naturales de vida silvestre.
En cuarto lugar, sea proactivo.
Todos los estudiantes de nuestra clase están trabajando duro para colgar el "sello verde" y convertirse en "pequeños guardianes de la protección del medio ambiente". Pide a un compañero que lea en voz alta. 1) Cerrar el grifo, porque un grifo que gotea drena 20 litros de agua cada día y más de 7.000 litros de agua al año. Una tonelada de agua puede generar 100 kilovatios-hora de electricidad, que pueden ser utilizados por tres personas durante dos meses.
Con una tonelada de agua se pueden tejer 200 metros y confeccionar 80 conjuntos de uniformes escolares. Una tonelada de agua puede fundir 150 kilogramos de acero. 2) Come menos azúcar. Porque los residuos de chicle son difíciles de eliminar y contaminan el medio ambiente. 3) Utilice bolsas de tela para hacer la compra. Porque las bolsas de plástico aumentan la cantidad de basura y contaminan el suelo y las aguas subterráneas. 4) Está prohibido tirar basura. 5) Plantar de 3 a 5 árboles para nuestra familia cada año. 6) Plante flores y césped en el interior del patio. 7) Ahorre papel y recicle el papel usado. Porque reciclar 1 tonelada de papel usado puede evitar la tala de 17 árboles, producir 800 kilogramos de papel y reducir el 35% de la contaminación del agua. 8) No comer animales salvajes protegidos para mantener el equilibrio ecológico. 9) Participar en actividades de publicidad voluntaria de protección del medio ambiente.
En quinto lugar, la protección del medio ambiente.
1. Los estudiantes expresan sus verdaderos sentimientos sobre la “protección ambiental verde”.
2. Coro "Cantando y Sonriendo"
Sexto, finalizar toda la clase.
Estudiantes, gracias a los esfuerzos conjuntos de todos, la clase de "Protección ambiental verde" de hoy fue muy exitosa. Aprendimos sobre nuestro medio ambiente Shiquan, aprendimos muchos conocimientos sobre protección ambiental y mejoramos nuestra conciencia ambiental. Reconocer que los seres humanos y la naturaleza son interdependientes y que sólo protegiendo la naturaleza de la que dependemos para nuestra supervivencia y reproducción podremos tener un futuro brillante. Espero que todos puedan partir de las pequeñas cosas que los rodean, establecer una conciencia de protección de la naturaleza desde una edad temprana y convertirse en personas con buena ética social. Trabajemos juntos para crear un hermoso manantial de piedra y un mundo hermoso.
Residuos sólidos municipales
Objetivos didácticos:
Permitir que los estudiantes comprendan el concepto, las fuentes, las categorías y los peligros sociales de los residuos municipales, para que los estudiantes puedan comprender correctamente entender los residuos municipales y cultivar Desarrollar un buen sentimiento de amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.
Enfoque docente:
Comprender cómo se generan los residuos sólidos urbanos. Varios peligros ambientales diferentes. ¿Cómo solucionar y afrontar estos residuos urbanos?
Dificultades de enseñanza: al comprender los residuos sólidos en la ciudad, los estudiantes pueden conectarse con la vida real, cultivando así una buena conciencia social y la responsabilidad social de los estudiantes para proteger activamente el medio ambiente.
Proceso de enseñanza:
Primero explicar el concepto de residuo urbano y dar ejemplos basados en la práctica.
2. Los cinco principales peligros de la basura urbana:
1. El agua contaminada agota la fuente de vida;
2. ;
3. Contaminar el suelo y destruir el aliento de la madre humana;
4. La ocupación de la tierra es la pérdida del espacio vital; La propagación de enfermedades daña la salud humana.
3. Formas específicas de resolver y procesar la basura urbana:
1. Método de apilamiento;
2. . Incineración;
4. Fermentación de biogás.
Cuatro resúmenes:
Revise el contenido aprendido en esta lección para que los estudiantes puedan volver a comprender los peligros de los desechos sólidos y esforzarse por ser buenos ciudadanos que cuidan el medio ambiente.
Plan de lección para la reunión de clase 2 sobre el tema de protección ambiental verde
1 Motivación y antecedentes
En el contexto de la transformación rural en el sur de Jiangsu, las aldeas alrededor de la calle Huazhuang. han sido demolidos uno tras otro O mudarse a una zona residencial. Debido a la influencia del entorno de vida en la aldea original, las cualidades civilizadas básicas de los adultos de la comunidad no se han cultivado, por lo que se han producido comportamientos incivilizados como tirar basura, no clasificar la basura y destruir la vegetación pública.
La comunidad es mi casa, y el medio ambiente depende de todos. Sólo partiendo de nosotros mismos podremos embellecer el entorno de nuestra comunidad. En la etapa inicial, presentamos una iniciativa de clasificación de basura y protección ambiental a maestros, niños y padres; completamos un cuestionario sobre "Eliminación de desechos en el ambiente de mi residencia" y llevamos a nuestros niños a la comunidad de Shuixiangyuan para que visitaran e investigaran; y discutir la situación actual de la protección del medio ambiente; estamos organizando a los niños para realizar una "clasificación de basura" en el parque "A partir de las actividades temáticas, se prevé combinar actividades de Año Nuevo para promover la protección del medio ambiente entre las personas en forma de plaza; literatura y arte, y luego despertar la conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente a través de pequeñas cosas como clasificar la basura en bolsas y cajas, y construir una hermosa casa junto con manos pequeñas y grandes.
2. Práctica y funcionamiento
Objetivos de la actividad:
1. Celebrar el Año Nuevo a través de "Verde, tú y yo vamos juntos", mejorar la conciencia ambiental de los niños. y educar a los niños El buen hábito de deshacerse correctamente de la basura convierte a cada niño en un pequeño guardián del medio ambiente.
2. A través de la participación de todos en las actuaciones del programa, se pueden demostrar las habilidades de los niños y se puede cultivar la confianza en sí mismos, el optimismo y la generosidad de los niños.
3. Permita que los padres participen en las celebraciones navideñas de sus hijos, experimenten la diversión de jugar con sus hijos y mejoren la relación entre padres e hijos.
4. A través de la actividad "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes", se insta a los padres y residentes de la comunidad a tener conciencia ambiental y no tirar basura. Tomarán la iniciativa de clasificar la basura en bolsas y cajas.
Preparación de actividades:
1. Imprima la lista de programas, prepare los programas para niños y los programas para padres para cada clase e invite a los padres a participar en las actividades.
2. Invitar a la presidenta de la federación de mujeres del barrio, a la directora de la federación de mujeres de la aldea, a los maestros de jardín de infancia de la filial, a los padres y a los representantes de los niños a participar en el evento.
3. Preparación del lugar: escenario, telón, asientos para invitados y disposición de asientos para cada clase.
4. Organiza sonidos, vídeos, fotos, etc. y acumular datos de imágenes.
Proceso de la actividad:
(1). El anfitrión anuncia el inicio de la actividad. (El presentador apareció en un estilo casero que "convierte los desechos en tesoros", sugiriendo que la gente debería usar la basura reciclable de manera racional).
Discurso del director
Hágaselo saber a los niños a través del. palabras del director el significado de esta actividad.
2. Representantes de la Federación de Mujeres, docentes, niños y padres de familia hicieron una declaración ambiental y firmaron el telón.
Plan de lección de actividad de reunión de clase temática de protección ambiental verde 3
1. Requisitos de la actividad:
1. , permita que los niños comprendan la relación entre las personas, las plantas, los animales y el agua, y comprendan que las fuentes de agua deben protegerse de la contaminación.
2. Aprende a utilizar palabras adecuadas para expresar lo que ves, oyes y piensas.
Comprender la palabra: contaminación
2. Preparación de la actividad:
1 Grabadora, cinta (agua que fluye, música rítmica)
2. Grabadoras de vídeo, cintas de vídeo y televisores
3. Proceso de la actividad:
Proceso (1) Discutir el uso del agua
1. haga preguntas para desencadenar temas (reproducir grabación, agua corriente):
Escuchen, niños, ¿qué es este sonido? ¿Te gusta el agua? ¿Para qué se utiliza el agua? ¿Qué hacer si no hay agua? (Los niños hablan después de la discusión)
2. Resumen del maestro: Sí, necesitamos agua, los animales y las plantas también necesitan agua, y necesitamos agua limpia. ¿Qué les sucede a los animales acuáticos si el agua está contaminada? (Los niños responden casualmente) ¿Qué pasará con los animales acuáticos? Niña, ¿quieres entender?
Proceso (2) Después de ver el vídeo, informe a los niños sobre las causas y los peligros de la contaminación del agua.
1. Después del primer vídeo, pregunté: ¿En qué tipo de ambiente viven los animales acuáticos? ¿Cómo les va? (Discurso de discusión)
2. Después de reproducir el video por segunda vez, pregunte: ¿En qué tipo de ambiente viven los animales acuáticos ahora? La pantalla muestra animales acuáticos que viven en ambientes contaminados. Escuche lo que gritan.
3. Reproduce el vídeo por tercera vez y reproduce la grabación: (Llamando: "¡Ay, ya no aguanto más, me estoy asfixiando, ayúdanos!")
Después de reproducir la grabación, preguntó, oh, ¿cómo llaman los animales acuáticos? ¿Por qué gritan pidiendo ayuda? ¿Qué pasó con el hogar de los animales acuáticos? Escuchemos lo que tienen que decir (reproducir vídeo).
Animal A: Niños, ¿entienden? Nuestra antigua casa está llena de agua tranquila, plantas acuáticas verdes y buen aire. Estamos felices de vivir en un entorno así.
Animal B: Pero actualmente, el entorno en el que vivimos es realmente malo. Bolsas de plástico, verduras podridas, melones, cáscaras, cáscaras, papel usado y todo tipo de basura suelen flotar en el agua. La basura se pudrió lentamente y todo el río apestaba a estos contaminantes.
Animal C: Verás, este oleoducto también vierte una gran cantidad de aguas residuales tóxicas cada día, lo que nos dificulta la respiración. Fue asfixiante y muchos de nuestros compañeros murieron. Mira, el abuelo Camarón está enfermo (tos), ¡ayúdanos!
4. Resumen: En este momento comprendes lo que pasó en la casa del animal acuático. Originalmente, los animales acuáticos vivían una vida muy feliz porque sus hogares estaban llenos de agua tranquila, hierba verde y buen aire.
En este momento, los animales acuáticos que viven en aguas contaminadas están muy tristes e infelices. ¿Cómo podemos ayudar a los animales acuáticos?
Proceso (3) Inspire a los niños a usar su cerebro para encontrar formas de resolver el problema de la contaminación del agua.
Problema: Las casas de los animales acuáticos están muy sucias. ¿Qué estamos haciendo, niños? ¿Quieres ayudarlos? ¿Hay alguna forma de salvarlos? (Los niños pueden hablar libremente después de la discusión)
Proceso (4) Escuche música para ayudar al ritmo de los animales acuáticos.
Maestra: ¡Hija mía, eres tan inteligente! Se te ocurren tantas ideas geniales. ¡Ahora los animales acuáticos están salvados! ¡Deben estar esperando que los rescatemos! Niños, comencemos rápido. ¡Ayudémoslos juntos! (Las acciones específicas se organizan en base a las respuestas reales de los niños, y profesores y estudiantes * * * utilizan acciones para mostrar sus ideas).
Proceso (5) Educar a los niños para proteger el medio ambiente acuático.
(Vídeo de animales acuáticos viviendo en casas limpias)
Profesora: Los niños son realmente capaces. Recogieron todo tipo de basura del río en poco tiempo. ¿Qué opinas del hogar de los animales acuáticos en este momento? (Agua clara del río, pasto verde, muy limpio, muy limpio, aire muy fresco), qué felices son los animales acuáticos, pueden volver a vivir felices, todos debemos proteger el agua limpia en el futuro.
Plan de lección de actividad de reunión de clase con tema de protección ambiental verde 4
Objetivos de la actividad:
1. y ejemplos que dañan el medio ambiente, potencian la conciencia medioambiental de los niños.
2. Al hacer ajedrez respetuoso con el medio ambiente, puede formular reglas correspondientes basadas en comportamientos respetuosos con el medio ambiente o no en el tablero de ajedrez, y cultivar las habilidades de negociación cooperativa de los niños y la conciencia de respetar las reglas.
3. Conozca Zhenhai, valore su entorno y desarrolle el amor por su ciudad natal.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos y fotografías de protección del medio ambiente de Zhenhai.
2.
3. Cartulina blanca, álbumes de recortes, bolígrafos de acuarela, tijeras y pegamento.
Proceso de la actividad:
Primero se visualiza un vídeo para identificar conductas que dañan el medio ambiente.
Maestra: El domingo llevé a mi hija a participar en el "Tour de medio día por Zhenhai" y tomé muchas fotos y vídeos durante el camino. Quiero que los niños disfruten juntos del hermoso paisaje de Zhenhai y que todos vean con qué no están satisfechos.
1) Mira el vídeo. El profesor actúa como guía turístico y presenta varios lugares escénicos de Zhenhai.
Los niños hablan de comportamientos perjudiciales para el medio ambiente y el profesor muestra las fotografías correspondientes en una diapositiva.
Segundo, viaje a Zhenhai
1 Maestro: Hoy visitaremos Zhenhai juntos. ¿Puedes decirnos qué atracciones quieres visitar?
2. Los niños nombran los lugares escénicos y la profesora muestra en la diapositiva las fotografías ambientales correspondientes.
3. El profesor añade flechas o líneas entre las fotos y decide con los niños por dónde empezar y dónde terminar.
4. Pregunta: ¿Cómo se ve esto?
En tercer lugar, profesores y alumnos formulan conjuntamente las reglas del juego.
4. Los niños cooperan para crear sus propios juegos de mesa respetuosos con el medio ambiente.
5. Los niños juegan al "ajedrez ambiental".
Plan de lección 5 para las reuniones de clase con el tema ambiental verde
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan los peligros y las principales causas de la contaminación ambiental.
2. Educar a los niños para que empiecen conmigo, prestar atención a la protección del medio ambiente y mejorar la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad:
Dos imágenes grandes (Imagen de la casa hermosa y Imagen de la casa contaminada)
Una carta del gatito; cuatro mapas de la tierra en blanco; la mano del dibujante.
Proceso de actividad:
1. La conversación conduce al tema
1. Niños, ¿comprenden que hay un virus terrible a nuestro alrededor en este momento? ? ¿Qué es esto?
2. Desafortunadamente, el gatito también fue infectado con el virus. Fue llevado al hospital y está en tratamiento. Envía una carta a nuestros hijos.
En segundo lugar, la maestra lee la carta del gatito (adjunta) y muestra dos imágenes grandes al mismo tiempo.
Tercero, discusión: cambios en el ambiente hogareño de los gatitos
1. ¿Cómo es el hogar de un gatito? Montañas verdes, cielo azul, hierba verde, pescados y camarones gordos, aire fresco.
2. ¿Qué pasó después? El cielo estaba gris, el río estaba sucio y maloliente, con petróleo flotando y peces muertos, el río estaba lleno de basura y el aire no era fresco.
3. ¿Por qué la casa del gatito se vuelve así? Las aguas residuales de las fábricas se vierten a los ríos y el humo negro del aire lo producen las máquinas.
4. ¿Qué impacto tienen los cambios ambientales en los gatitos? Los gatitos no pueden dormir bien, no pueden comer pescado fresco y no pueden respirar aire fresco, por lo que los virus pueden reproducirse.
5. ¿Qué tipo de gatitos nos gustan? ¿Por qué?
En cuarto lugar, deje que los niños hablen juntos sobre su entorno de vida y déjeles entender que la contaminación ambiental traerá enormes desastres para los humanos, los animales y las plantas, a fin de educar a los niños para que amen la naturaleza y protejan el medio ambiente.
1. La contaminación ambiental provoca un gran dolor a los gatitos. ¿Qué tipo de ambiente te gusta en nuestras vidas? ¿Por qué? ¿Qué tipo de ambiente no te gusta? ¿Por qué?
2. ¿Sabes qué desastres traerá un ambiente contaminado?
3. Entonces, ¿cómo podemos tener aire fresco, hermosos paisajes y un hermoso entorno? ¿Qué podemos hacer los niños?
¿Qué debo hacer si hay confeti descascarado en el suelo? ¿Qué debes hacer si ves a alguien destrozando mientras juega en el cinturón verde? )
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