(2) Escrito de forma vaga. Hay muchas hojas de respuestas adjuntas al examen para la transferencia a cursos de maestría. Si escribe con demasiada precisión, dejará muchos espacios en blanco y dará a la gente una sensación de falta de conocimiento. Además, debido a la longitud y la escritura densa, resulta incómodo para los ojos del profesor que califica y es difícil obtener altas calificaciones. Si tu escritura en inglés es bonita o no, determina tu impresión frente al profesor.
(3) No dejes las preguntas en blanco. Cuando te encuentras con una pregunta que no sabes, especialmente una pregunta de enciclopedia, es mejor acumular más conocimientos de inglés relacionados con la pregunta. Una vez que se publiquen los resultados de algunas especialidades, la puntuación general será más baja y los candidatos recibirán puntos extra. Las preguntas que responda en este momento pueden desempeñar algún papel. Entonces, deberíamos tener esta idea: no dejar de escribir hasta que termine el examen.
Hay dos puntos que deben introducirse con respecto a los métodos de resolución de problemas de varios tipos de preguntas:
(1) Explicaciones sustantivas, respuestas breves, etc. A menudo se clasifican como preguntas de conocimiento. En términos generales, la prueba de conocimientos teóricos básicos no representa una amenaza para la gran mayoría de los candidatos y, por lo general, pueden obtener puntuaciones básicas. Sin embargo, si desea obtener puntuaciones altas, debe responder de la manera más completa posible. La explicación de los sustantivos implica algunos pequeños puntos de conocimiento, como años, nombres, teorías famosas, etc. Es mejor escribir sólo algunas que conozcas, porque este tipo de preguntas son sobre la memoria. En términos generales, no es necesario ampliar las preguntas de respuesta corta. Lo más importante es responder de forma exhaustiva. Este tipo de preguntas definitivamente merece puntos.
(2) Preguntas integrales como discusión y análisis. Este tipo de preguntas suelen aparecer al final, suelen tener puntuaciones altas y la improvisación también es genial. Es necesario poner a prueba las habilidades básicas e integrales de los candidatos. Hay muchos problemas en esta parte y hay dos fenómenos comunes: primero, el análisis teórico del problema no puede organizarse ni realizarse bien. Uno de los objetivos del examen de posgrado es examinar el potencial del candidato para la investigación académica en un campo profesional. Sin un análisis sistemático y científico del problema, no podrás obtener altas calificaciones. El segundo es la falta de comprensión de las cuestiones prácticas y de la investigación académica en esta especialidad. Es difícil para estos candidatos adaptarse a estudios y trabajos de investigación futuros, porque la mayor diferencia entre los estudios de posgrado y los estudios de pregrado es que los primeros tienen una naturaleza de investigación más fuerte. Por lo tanto, al responder este tipo de preguntas, se debe prestar atención al dominio de las teorías y puntos de vista básicos, al pensamiento lógico claro y a prestar especial atención a la organización y expresión del lenguaje.