1. La educación infantil debe prestar atención a los diferentes conceptos y sus interrelaciones. Sólo con el concepto de integración podremos tener una educación verdaderamente integrada. Evite la comprensión mecánica y unilateral de algunos conceptos educativos. La integración de conceptos educativos es una integración piloto. Sólo integrando plenamente varios conceptos relacionados y formando un sistema conceptual relacionado con la integración educativa se puede lograr una integración efectiva.
2. La forma original de los objetivos educativos no está separada. Para profundizar y concretar la educación, los objetivos de la educación deben dividirse adecuadamente, pero esta división no debe ser simplemente un refinamiento y descomposición de los objetivos en un solo campo, sino que debe ser multicampo, orgánico, holístico y jerárquico. La transformación de los objetivos educativos de objetivos generales a objetivos de actividad realistas debería ser un proceso de integración-descomposición-integración.
3. La integración de contenidos del curso se basa en la integración de objetivos. La principal manifestación de la integración de contenidos educativos es hacer que el contenido del mismo campo se conecte orgánicamente con el contenido de diferentes campos, e incluso rompa la forma de organización del contenido del campo. La integración de contenidos debe, en última instancia, implementarse en actividades educativas específicas. La integración de contenidos afecta el grado de integración de actividades.
4. La integración de recursos educativos favorece la integración de los contenidos educativos, ampliando el espacio de la educación infantil y enriqueciendo los métodos, formas y medios de la educación infantil. Los recursos educativos del jardín de infantes, la familia y la comunidad son ricos y deben utilizarse plenamente e integrarse orgánicamente para tener verdaderamente un impacto positivo y efectivo en el crecimiento de los niños de manera coordinada y consistente.
5. La integración en el desarrollo de la primera infancia es la integración central de la integración en la educación infantil y es el punto de partida y destino de otras integraciones. Sólo logrando la integración del desarrollo podremos promover el desarrollo integral de los niños pequeños. Toda integración en la educación infantil debe prestar atención a la integración del desarrollo infantil temprano. La realización del desarrollo y la integración es transformar el objetivo general de posibilidad a realidad.