Respuesta: Zhu dividió la educación escolar en dos etapas: "escuela primaria" y "universidad" según las características de edad y los niveles de desarrollo psicológico de las personas. Creía que la edad de ocho a quince años era la etapa de la escuela primaria, y que los niños, desde los príncipes hasta la gente común, podían asistir a la escuela. La escuela primaria es la etapa de sentar las bases, y el contenido de la enseñanza es "aprender de los clásicos", es decir, enseñar a los niños ética y moralidad primero, y luego enseñarles poesía, caligrafía, etiqueta y música. ser entrenados en actividades prácticas y convertirse en "sabios". En términos de métodos educativos, Zhu aboga por la implementación de la educación temprana y utiliza métodos de enseñanza vívidos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje. Para ello, compiló especialmente el libro "Escuela primaria" como material didáctico. Al mismo tiempo, Zhu abogó por la formación del comportamiento moral de los niños en forma de "instrucciones" y "reglas escolares".
Zhu cree que después de los quince años, es la etapa universitaria, y los objetivos de inscripción son principalmente hijos de aristócratas, pero también hay algunos niños civiles destacados. El contenido de la enseñanza de la universidad es "comprender la verdad" desde la escuela primaria y, en última instancia, lograr el objetivo de "terminar hacia la perfección". Los principales libros de texto de las universidades son los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, especialmente Las Analectas de Confucio, Mencio, La Gran Sabiduría y La Doctrina del Medio. El método de enseñanza es principalmente el autoestudio y la comunicación entre diferentes puntos de vista.
Aunque Zhu dividió las etapas educativas según diferentes objetos educativos, y el contenido, los métodos y las tareas de enseñanza de cada etapa también son diferentes, los objetivos fundamentales de las dos etapas son los mismos. La antigua educación china. La teoría educativa agrega contenido nuevo.