Por lo tanto, en la enseñanza del dibujo lineal del arte infantil, me concentro en cultivar el interés de los estudiantes por el dibujo. A través de actividades de enseñanza de diferentes edades, los estudiantes pueden dominar ciertos conocimientos y habilidades del dibujo lineal, y al mismo tiempo. mejorar su comprensión del dibujo. La capacidad de observar, percibir y expresar cosas en la vida mejora la conciencia estética y favorece el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes. A continuación, hablaré de algunas de las prácticas docentes del autor.
1. La enseñanza del dibujo lineal debe seguir reglas y realizarse en capas.
1. Diseñar la enseñanza del dibujo lineal en capas según las características de la edad.
Los estudiantes de diferentes edades tienen diferentes características cognitivas psicológicas. Necesitamos diseñar diferentes contenidos de enseñanza de dibujo lineal en función de esta característica de los estudiantes. Los niños de primer y segundo grado de secundaria están llenos de curiosidad por cosas nuevas. Son buenos pensando, imaginando y utilizando el pensamiento de "imagen" para descubrir cosas "curiosas". Pueden utilizar líneas de forma independiente y audaz para expresar lo que ven y piensan. Sin embargo, debido a la limitación de la capacidad de modelado, sus obras reflejarán una deformación natural exagerada y una belleza infantil. Para ellos, elijo cosas que les interesan y que son relativamente sencillas de enseñar, como hojas hermosas, murallas de ciudades antiguas, remolinos en el agua, etc. Al enseñar, se les debe guiar para que observen y busquen líneas cuidadosamente, y presten atención a comparar los cambios en el grosor, la forma, la densidad y la disposición de las líneas en el mismo objeto, así como los cambios en las características de las líneas entre diferentes objetos. Utiliza trazos y líneas correctamente, y trata de aprovechar al máximo lo que ve. Dibuja todas las líneas que sientes y sientes. No es necesario hacer demasiado hincapié en las proporciones generales. Los estudiantes de tercer y cuarto grado ya tienen ciertas habilidades de modelado. En el entrenamiento de dibujo lineal, no sólo debes usar líneas con audacia, sino también prestar atención a captar formas y usar líneas para hacer representaciones preliminares de objetos. Por ejemplo, al dibujar un boceto de retrato, puede utilizar líneas cambiantes para describir la estructura de los rasgos faciales. Durante este período, se debe poner énfasis en cultivar sus habilidades de observación y dibujo. Los estudiantes de quinto y sexto grado pueden observar las cosas objetivamente y expresar algo de lo que saben a través del dibujo. Puede pedirles que hagan más ejercicios de dibujo lineal después de clase y que utilicen líneas conscientemente para expresar la estructura y textura de los objetos para reflejar la belleza del realismo en lugar de la pintura subjetiva. Al mismo tiempo, también se les pide que expresen los diferentes sentimientos que experimentan durante la observación y muestren su propia personalidad a través de la inteligente combinación de líneas. Por supuesto, además de los ejercicios de dibujo, los estudiantes también deberían apreciar algunos excelentes trabajos de dibujo lineal en diferentes estilos. Por un lado, la apreciación puede ampliar los horizontes de los estudiantes, acumular habilidades y mejorar la capacidad estética, por otro lado, también puede estimular la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar la expresión creativa del dibujo lineal;
2. Según las características de aprendizaje, aprenda el contenido del dibujo lineal en diferentes niveles.
(1) Para estimular el interés, el entrenamiento de líneas es fácil primero y luego difícil.
Un buen currículum debe estar acorde con la psicología del aprendizaje infantil. El educador estadounidense Bruner señaló: "El mejor estímulo para el aprendizaje es el interés por los libros de texto que se están estudiando". Si nuestras clases de dibujo lineal pueden estimular el interés de los niños por aprender, los estudiantes lo disfrutarán como mariposas y mariposas. un juego de una sola línea. Cuando los estudiantes comienzan a aprender a dibujar líneas, los maestros pueden utilizar trazo a trazo para estimular el interés de los estudiantes y mejorar su confianza. Los llamados trazos requieren que los estudiantes dibujen una línea larga de manera continua, no intermitente, pero sí coherente, llena de papel y poderosa. Las herramientas utilizadas pueden ser bolígrafos al óleo o bolígrafos de acuarela en lugar de lápices para que los alumnos no puedan modificarlos. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes mantengan sus muñecas en el aire al dibujar, lo que los hará más concentrados y flexibles al dibujar. Este tipo de aprendizaje hace que los estudiantes se sientan relajados y divertidos, al mismo tiempo que aumenta su coraje y confianza en sí mismos, lo que puede ayudarlos a superar el miedo de los principiantes. b. Dibuja varias formas de líneas. Sobre la base de la capacidad de los estudiantes para dibujar líneas, hemos planteado requisitos más altos y hemos tratado de encontrar y dibujar algunas líneas de diferentes formas, como líneas largas, líneas cortas, líneas rectas, curvas, líneas discontinuas, arcos, espirales, etc. . e intente combinar líneas con diferentes atributos en una línea. Esto puede distraer el pensamiento de los estudiantes y estimular su entusiasmo creativo. c. Dibujar líneas emocionales. Paul Klee dijo una vez: “La línea puede ser uno de los elementos importantes de una pintura. Puede tener su propia vida, su propia expresividad, su propia personalidad.
"El poder expresivo de las líneas es mágico, largo o corto, más o menos, suave, saltador, fluido, digno, resuelto o débil. En la enseñanza, puedes diseñar algunos ejercicios a través de indicaciones del lenguaje y escuchar. Diferentes estilos y ritmos de música , e incluso gustos diferentes, y tocar objetos con diferentes texturas puede mejorar la expresividad de los estudiantes. Además, al elegir el contenido de dibujo lineal, preste atención a los objetos representados, que deben ser cada vez más y más silenciosos.
(2) Supere las dificultades, primero describa el contenido complejo y luego simplifíquelo.
Para superar la debilidad psicológica de los niños por la simplificación excesiva y la conceptualización en la pintura, hágalo conscientemente en las primeras etapas del aprendizaje. utilizar líneas para describir objetos tanto como sea posible, no dejar de lado todo lo que ven fácilmente y especialmente captar firmemente los detalles característicos de los objetos en lugar de simplificarlos. Esto es muy importante para cultivar la capacidad de observación, la perseverancia, la paciencia y la paciencia de los estudiantes. La actitud de aprendizaje es muy beneficiosa. Una vez que los estudiantes tienen una base "compleja" y luego aprenden a simplificar, pueden hacer que el dibujo lineal sea conciso en lugar de simple.
(3) Al comenzar la composición, organice la línea. El contenido en su conjunto primero. /p>
En la composición del dibujo lineal, debe prestar atención al orden de la pintura. En términos generales, debe comenzar desde la forma general, desde la forma general grande hasta las partes pequeñas, y desde la forma general. desde el exterior hacia el interior, como si estuviera escribiendo un ensayo, primero haga un esquema y luego descríbalo en detalle. Una vez que tenga una cierta base en el modelado, puede ajustar de manera flexible el orden de la pintura. , la enseñanza del dibujo lineal debe resaltar la expresividad de las líneas.
El poder expresivo del dibujo lineal se refleja en dos aspectos: primero, la belleza de la línea en sí, que se refleja en los cambios de tono y grosor. , longitud y densidad de la línea; en segundo lugar, la organización y disposición de las líneas reflejan el sentido del espacio, la realidad y la realidad del objeto. La combinación de estos dos aspectos hace que los dibujos lineales sean muy expresivos. > Para resaltar la expresividad de las líneas, los estudiantes primero deben comprender la riqueza de las líneas, dejar que los estudiantes hablen sobre las líneas en la vida y la naturaleza recordando y observando ejemplos. Al hablar sobre las líneas, los niños se darán cuenta de que las "líneas" en realidad están en todas partes. Una observación cuidadosa encontrará que a menudo aparecen líneas finas en la superficie de los objetos, como las venas de las plantas, el pelo de los animales, etc. A menudo se construyen líneas rectas ásperas y poderosas en los marcos de puertas y ventanas; y se pueden ver curvas onduladas en todas partes en la ropa y el agua. Los maestros también deben prestar atención a cultivar buenos hábitos de observación de los estudiantes, como guiarlos para que comparen diferentes características y relaciones.
En segundo lugar, deje que los estudiantes. Atrévete a utilizar líneas cambiantes para expresar. En la etapa inicial del aprendizaje de dibujo en línea, no es difícil encontrar que los estudiantes tienen miedo a las dificultades y carecen de confianza en sí mismos, lo que se manifiesta en la dificultad de los estudiantes para corregir líneas. Muchas, las líneas son aburridas y rígidas, y el trabajo en general es aburrido y aburrido. Si encontramos esta situación, debemos guiarlos a leer más y dibujar menos para inspirar a los estudiantes a comprender las líneas: las primeras pinturas de la humanidad: pinturas rupestres. y murales Entre ellos, se pueden elegir las representativas pinturas rupestres del acantilado de Jiangjun en Lianyungang, Jiangsu y los murales de Altamira, España; las "Dieciocho pinturas" de China demuestran plenamente la diversidad y expresividad de las líneas en sus pinturas que maximizan la caligrafía china; encanto de las líneas... Deje que los estudiantes sientan la belleza de los cambios en las líneas mientras las aprecian. Algunas líneas son suaves y suaves, como nubes que fluyen y agua que fluye; algunas líneas son más fuertes, como los ganchos de hierro y algunas líneas; desenfrenado, libre y feliz; algunas líneas son elegantes, encantadoras y elegantes. Al apreciar estas obras representativas, los estudiantes pueden comprender y comprender los ricos cambios y el poderoso poder expresivo de las líneas, y comprender que las líneas no solo pueden mostrar una fuerte belleza formal, sino que también reflejan los ricos sentimientos internos de las personas. Al sentir la belleza de las líneas, también mejora la capacidad de apreciación de los estudiantes y estimula su interés en aprender.
Finalmente, permita que los estudiantes sean buenos usando líneas. En la enseñanza, los sentidos se pueden estimular mediante competencias, indicaciones verbales, escuchar música de diferentes estilos y ritmos, probar diferentes sabores, tocar objetos de diferentes texturas, etc., y animar a los estudiantes a utilizar varias líneas para expresar diferentes texturas y sentimientos. Deje que los estudiantes sientan la vitalidad de las líneas en la práctica y sientan el mágico poder expresivo de las líneas que son tranquilas y majestuosas, o saltan rápidamente, o son suaves y suaves, o solemnes y decididas. Los profesores deben animar a los estudiantes a utilizar líneas cambiantes para crear ricos efectos compositivos: el entrelazado de líneas aclara la estructura de los objetos y las imágenes; la combinación de densidad de líneas enriquece una imagen monótona que hace que la imagen sea sutil... Esto es; ¿Qué sucede en la enseñanza del dibujo lineal? Los requisitos de nivel superior, como escribir artículos, se centran en acumular experiencia.
En tercer lugar, la enseñanza del dibujo lineal debe centrarse en el cultivo del pensamiento creativo.
El pensamiento es la flor más bella de la tierra, la imaginación son las alas del pensamiento. A los niños les encanta imaginar en sus mentes infinitos cuentos de hadas.
El famoso matemático Gauss decía que sin imaginación y especulaciones audaces no habría gran creación. La expresión creativa de los estudiantes se inyectará en trabajos de dibujo lineal, y los trabajos estallarán con chispas de personalidad. Por lo tanto, la enseñanza del dibujo lineal debe centrarse en el cultivo de la espiritualidad de los estudiantes, especialmente el cultivo de la imaginación y la creatividad. Por un lado, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de observación y dibujo. La observación es el comienzo de la comprensión del mundo y la adquisición de conocimientos, y es una condición necesaria para mejorar la conciencia creativa y la creatividad. Por lo tanto, en la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que observen las cosas cuidadosa y profundamente, y se debe alentar a los estudiantes a dibujar lo que ven y desean. Por otro lado, las preguntas deben diseñarse cuidadosamente en la enseñanza para estimular la curiosidad de los estudiantes, activar el pensamiento de los estudiantes, permitirles pensar desde diferentes ángulos y direcciones basándose en la información existente y buscar respuestas diversificadas desde todos los aspectos. El pintoresco y hermoso pavo real puede estimular la imaginación de los estudiantes con palabras basadas en bocetos. "Ves que la cola extendida del pavo real es más como arder... como un árbol... por ejemplo..." A través de la inspiración, los estudiantes dibujaron pavos reales coloridos, algunos con colas como llamas, algunos como nubes y otros como hojas. a algunos les gustan los fans... Se puede ver que en el proceso de enseñanza creativa, se puede guiar a los estudiantes para que utilicen el pensamiento divergente para hacer asociaciones extensas.
4. Al enseñar a dibujar líneas, se debe prestar atención a la selección de herramientas y materiales.
"Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afilar tus herramientas". Las ricas herramientas de dibujo lineal pueden darle al trabajo un aspecto diferente. A los niños les gustan los colores hermosos y brillantes, por lo que pueden usar directamente lápices de colores, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo y otras herramientas de color para dibujar líneas. Las líneas pueden ser de un solo color o de varios colores, y se pueden agregar líneas de otros colores entre o encima de las líneas para crear niveles de colores ricos. Un bolígrafo o un rodillo pueden crear finas líneas negras que contrastan con líneas blancas suaves. Utilizado para expresar la profundidad y los detalles de los objetos, el efecto es particularmente bueno. Las líneas dibujadas con bolígrafos suaves, como pinceles, son diversas pero difíciles de dominar, por lo que los estudiantes pueden intentarlo. Además, también puedes elegir papeles de diferentes colores y texturas para enriquecer la expresividad de los dibujos lineales. Los estudiantes pueden elegir diferentes papeles, bolígrafos y colores para dibujar líneas, lo que puede generar diferentes impactos visuales y mostrar varios efectos de composición.
En resumen, el objetivo final de la enseñanza del dibujo lineal es permitir a los estudiantes utilizar de manera flexible el lenguaje del dibujo lineal para llevar a cabo actividades creativas. Cuando los niños tienen cierta capacidad para utilizar el dibujo lineal y dominan el método de observación de bocetos, pueden expresar sus sentimientos durante el proceso creativo y crear una serie de trabajos de dibujo lineal infantiles.