Veinte consejos de Yu Yongzheng, un famoso profesor especial chino, a las hijas de los nuevos profesores.
En primer lugar, el profesor deberá llegar a la puerta del aula antes de que suene el timbre.
Cuando suene la campana, si la mayoría de las personas en el aula te hacen la vista gorda, seguirán su propio camino (especialmente los estudiantes de tercer año). No pierda los estribos, observe en silencio a todos con ojos agudos, flexibles y pensativos. Generalmente, después de un tiempo, la mayoría de los estudiantes se calmarán. En este momento, debes darles a tus compañeros una expresión de satisfacción a tiempo, elogiar a los estudiantes que elogiaron bien, elogiarlos específicamente y señalar qué filas y grupos de estudiantes están en silencio y cuáles se sientan erguidos.
Si alguien sigue hablando o incluso peleando, "míralo fijamente" expectante o severamente. Si eso no funciona, señale que una persona en la fila o grupo todavía está haciendo algo que está interrumpiendo la clase, ya que no sabrá su nombre. Si eso no funciona, acérquese rápidamente hacia ellos, pídales que se pongan de pie y dígales, seria pero cortésmente, que se les pide que se pongan de pie porque ignoran la disciplina del aula y afectan el aprendizaje de otras personas. Si es necesario, déjeles escribir sus nombres en la pizarra y decir: "Oh, su nombre es Li Yong, su nombre es Wang Qiang". No acuse, y mucho menos sea sarcástico. Este truco definitivamente funcionará.
Nunca entres estúpidamente en un aula, por muy desordenada que esté. De lo contrario, le resultará difícil completar este curso.
En segundo lugar, una vez que entres al aula, debes tener tanta energía como un actor de la Ópera de Pekín.
Al entrar al aula, debes centrar el 90% de tu atención en los alumnos y el 10% de tu atención en la implementación del plan docente. Bueno para expresar su satisfacción, enfado y enfado con la mirada. Intenta no gritar. La reprimenda sólo debe darse ocasionalmente. Fíjate siempre en aquellos compañeros distraídos, activos y conversadores. Puede dejarles hacer algo, como leer libros, leer palabras, actuar, memorizar palabras en la pizarra, etc. Esto es lo que se llama "controlar el movimiento con movimiento". Lo más importante es animar, elogiar y recordar constantemente a los estudiantes. Pero las palabras deben ser concisas y claras, y evitar las molestias de la suegra
Un cumplido así será más efectivo:
"Los estudiantes del segundo grupo se sientan más erguidos. " - Si alguien en el aula hubo un "alboroto" en un rincón.
"Los ojos de Li Yong siempre están mirando al maestro." - Si su compañero Li Yong se distrae o hace pequeños movimientos.
Xiao Qiang es bueno pensando. ——Si el compañero de escritorio de Xiao Qiang está distraído.
Deberíamos cortar los problemas de raíz. Los asientos individuales de los estudiantes se pueden mover si es necesario. Es mejor trasladar a algunos estudiantes con poca conciencia a posiciones más cercanas al maestro. Para este tipo de problema, sea decidido y elimine el desorden rápidamente sin decir por qué.
El último recurso es el castigo, como la suspensión. Pero es mejor no invitarlo a la oficina durante la clase. Invítalo a la oficina entre clases.
Utiliza el castigo lo menos posible. Nunca uses castigos corporales, recuerda. Prefiero dejar que la educación fracase una vez que provocar un fracaso mayor debido al castigo corporal. Este fracaso es irreversible.
En tercer lugar, recuerde el nombre de cada estudiante lo más rápido posible; recuerde primero los nombres de los estudiantes buenos y malos.
El elogio por el nombre es mejor que el elogio sin nombrar. A veces son mejores las críticas y el recordatorio por el nombre.
Escribe un plano de asientos para los estudiantes de la clase que enseñas y colócalo en el escritorio durante la clase. Esto le ayudará a recordar los nombres de los estudiantes y a conocer a cada estudiante y a su familia lo más rápido posible.
En cuarto lugar, debemos prestar atención a los cambios en las formas y métodos de enseñanza.
Los estudiantes de tercer año tienen períodos de atención cortos. Si el maestro lee la primera palabra y el maestro lee la segunda palabra, entonces la tercera palabra invitará a estudiantes destacados a ser maestros.
Cada vez que leáis un texto, leedlo juntos.
Lo mejor es leer libremente por segunda y tercera vez, o leer entre ellos en la misma mesa. No permita que los estudiantes lean libros y palabras a todo pulmón. Si se pide a toda la clase que lea una palabra, ¿puede el sonido ir de bajo a alto y luego de alto a bajo? Debe ser divertido y artístico.
Las palabras "grande" y "pequeño" están escritas deliberadamente tanto en grande como en pequeño en la pizarra; la escritura en la pizarra "Camel y oveja" escribe deliberadamente el primero en grande y el segundo en pequeño "; Ballena "está escrita especialmente. La escritura es enorme. De esta manera, los estudiantes mostrarán una sonrisa de complicidad. Esto también es un cambio.
Por primera vez, los estudiantes participan en la lectura en diferentes roles. La segunda vez, los estudiantes definitivamente leerán con más entusiasmo si usted participa. Haga dibujos sencillos de golondrinas y martines pescadores; hable sobre ballenas y haga que los estudiantes miren los dibujos. Estudie "Paisaje de Guilin" y lea el material didáctico... Todos estos se denominan "cambios". Sin cambios, los estudiantes se aburrirán; sin cambios, no hay arte de enseñar.
5. Observar atentamente a los estudiantes, comprenderlos plenamente y escuchar sus conversaciones.
Si casualmente dice algo digno de elogio o el desempeño digno de elogio de un estudiante en el momento y ocasión apropiados, él no solo se sorprenderá, sino que también se animará mucho.
El elogio debe ser significativo y evitar ser vago. "Siempre haces tu tarea con mucho cuidado, casi sin errores." "No sólo respondiste la pregunta correctamente, sino que también la respondiste claramente. Esto es muy específico".
El uso adecuado del lenguaje corporal puede hacer que los alumnos sientan su sinceridad e intimidad y acortar la distancia entre profesores y alumnos. Por ejemplo, tocar los hombros, dar la mano, tocar la cara de los estudiantes, etc.
En sexto lugar, haz algunos pequeños incentivos.
Al enseñar a grados inferiores, puedes dividir la clase en varios grupos. En clase, sin importar qué estudiante tenga un buen desempeño, dibuje una bandera roja o una manzana en su grupo. Si alguien se porta mal, quítale la bandera roja o la manzana. Al final de la sesión, elogie al grupo que se desempeñó particularmente bien.
Este método es muy eficaz para mantener la disciplina en el aula.
7. Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
No persigas la emoción de enseñar en el aula. Las manos pequeñas son como árboles. A veces puede tratarse de una "falsa prosperidad" o una "economía de burbuja". Deje que los estudiantes aprendan a pensar, se concentren en el texto y dígales a los estudiantes y profesores que piensen antes de levantar la mano. Las preguntas del profesor deben ser profundas, difíciles y valiosas. Puedo decirles directamente a los estudiantes: no me gusta la gente que levanta la mano tan pronto como se hace una pregunta, pero me gusta la gente que piensa en ello antes de hablar. No enseñes a tus hijos a ser impetuosos. La tranquilidad está lejos La tranquilidad significa que la mente no se ve perturbada por pensamientos que distraen y puede concentrarse en pensar y estudiar mucho.
Algunos alumnos son muy buenos y les gusta levantar la mano. Puedes decirle: "Sé que eres excelente. ¿Qué tal si te invitamos a salir cuando otros no hablan, leen o escriben bien?". No puedes permitir que unos pocos estudiantes "monopolicen el aula".
Juega con los estudiantes tanto como sea posible durante los recreos de clase.
Si juegas con ellos, deberás respetar las reglas del juego. Si infringe las reglas, también será castigado en consecuencia. De esta manera, los estudiantes sentirán realmente que eres uno de ellos y que eres como ellos. Los profesores deben ser similares a los estudiantes, y los estudiantes no deben ni pueden exigir ser similares a los profesores.
9. Tomar bien la primera clase.
Prepare las lecciones con cuidado, comprenda los materiales didácticos correctos y téngalos en cuenta. Tenga a mano material didáctico. Organiza bien tu enseñanza. Una vez que los estudiantes se calmen, deben mostrar sus fortalezas y talentos tanto como sea posible. Si-
El párrafo inicial está lleno de entusiasmo;
La primera palabra en la pizarra impresionó a los estudiantes;
La primera lectura conmovió a los estudiantes;
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Atraer a los estudiantes con expresiones ricas y ojos inteligentes;
El humor apropiado hace reír a los niños;
Un toque amoroso hace que los estudiantes se sientan amigables;
El el cambio en los métodos de enseñanza hace que los estudiantes lo encuentren interesante y presten atención;
Así que lo lograste. Si es así, y no aflojarás en el futuro, diría que definitivamente lo has logrado.
Si puedes hacer la mitad de lo anterior, lo has conseguido. Tenga confianza. Si te falta algún aspecto, debes trabajar duro en ello.
10. Tenga algunas historias y chistes en el estómago y encuentre oportunidades para contárselos a los estudiantes.
Los estudiantes nunca olvidarán las historias contadas por sus profesores. Si no puedes olvidar la historia, no puedes olvidar al maestro. Contar historias te acerca especialmente a los compañeros traviesos. Cuando un estudiante proactivo te pida que le cuentes una historia, no aproveches la oportunidad para hacerle exigencias y mucho menos criticarlo, de lo contrario se avergonzará. Puedes decir: "¡No esperaba que te gustara escuchar mis historias!" Definitivamente habrá oportunidades en el futuro. "Debemos aprovechar esta oportunidad para comunicarnos con ellos.
11. Controlar el aula (organizar la enseñanza en el aula).
Es necesario decirles a los estudiantes que afectan el aprendizaje de todos: " Esta clase no es que estés solo, sino que hay decenas de personas. Antes de hacer cualquier cosa, considere si afectará a todos. Benefíciese usted mismo, pero no a costa de los demás. Es inaceptable que alguien lastime a otra persona. Para los niños más pequeños, puede simplemente decir: "Cuando hables, afectará la escucha y la tarea de otras personas, así que no hables casualmente". "
En el aula, los profesores que enseñan en grados inferiores son los que más hablan y organizan la enseñanza. Este modismo es un retrato fiel de los profesores jóvenes.
12. Siempre preste atención al aprendizaje.
p>A menudo digo que siempre debes leer libros sobre pedagogía, psicología y teoría de la enseñanza, y desarrollar el hábito de leer varias revistas educativas. Debes conectar tu lectura con tu propia realidad y aprender de la lectura. cosas a su trabajo. Se recomienda que tome notas de lectura y escriba citas famosas.
Si comete un error, discúlpese con los estudiantes, por ejemplo, por el manejo inadecuado de los problemas, palabras inapropiadas o incluso corporales. castigo de los estudiantes, debes admitir tu error frente a toda la clase y disculparte con los estudiantes
Cuando el profesor se disculpa con los estudiantes, el error se convierte en un recurso educativo. >Cuando se trata de puntos clave y dificultades, la enseñanza debe organizarse.
Cuando se habla de partes clave o temas clave, la enseñanza debe organizarse para recordar a quienes no prestan atención, de lo contrario, es inevitable. las filas de estudiantes con dificultades académicas seguirán ampliándose.
15. Nunca dejes que los estudiantes vean tus preferencias
A todos les gustan los estudiantes con excelente rendimiento académico, pero los estudiantes no deben verlo. La preferencia del maestro es uno de los tabúes de ser maestro. Después de llevarse bien con los niños durante mucho tiempo, encontrará que cada niño tiene algo lindo y debe prestar más atención a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje. La forma de hacer que los estudiantes sientan que los aprecia es muy simple: tome la iniciativa de hablar con ellos; elogie una de sus fortalezas; déles palmaditas en el hombro, como por ejemplo, hacer una pulseada; Maestro, como Recoger cuadernos de ejercicios. Si dejas que un estudiante gane una vez en la lucha libre, se alegrará y recordará: "Vaya, le gané al maestro". ”
16. Lo mejor es ser un maestro de clase.
Lo mejor es ser un maestro de clase, realmente puedes sentir los altibajos de serlo. Conviértete en profesor y capacítate.
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Cuando te conviertas en profesor de clase, no olvides participar en actividades. Piensa en qué actividades te gustaban más cuando eras niño y qué actividades. querías que el maestro hiciera en ese momento.
El efecto más obvio de participar en actividades es mejorar el vínculo entre los estudiantes
Sea estricto con los estudiantes, pero no demasiado <. /p>
Feng Ban en la dinastía Qing dijo: "El maestro es demasiado estricto, pero muchos discípulos no mandan. Los débiles serán embotados, los fuertes serán fuertes y severos, y el látigo azotará, de modo que la gente no tendrá buenos pensamientos. "Esto significa que si el maestro es demasiado poderoso, a los niños débiles se les enseñará a ser estúpidos y los niños con personalidades fuertes se volverán violentos. Si algo se hace demasiado, conducirá a lo contrario.
Tal como dijo Confucio, debemos ser "duros pero suaves, fuertes pero no feroces, respetuosos pero no temerosos"
Si criticamos severamente a Zhang Sanyi hoy, al menos deberíamos encontrar razones para elogiarlo mañana. Parece que ayer no pasó nada.
18. Sea cortés con todos los padres.
No culpe a los estudiantes frente a los padres. Para cualquier estudiante, primero reconozca sus fortalezas y magnifíquelas. También debe dar confianza a los padres de alumnos con dificultades de aprendizaje. El efecto Rosenthal también se aplica a los padres de alumnos.
Intentar no invitar a los padres al colegio y acudir a las casas de los alumnos.
Cuando un maestro entra a la casa de un estudiante y habla tranquilamente y de corazón a corazón con los padres, ¡cómo deberían sentirse y sentirse los estudiantes y los padres! En este caso, creo que los estudiantes y los padres serán receptivos a cualquier cosa de la que hablemos.
19. Escuchar las lecciones de otras personas.
Recuerdo que el maestro de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang, dijo: "Si no ves las obras de otras personas, no podrás interpretar bien tus propias obras. Esto es cierto para la actuación, y así es". también es válido para la enseñanza. Cuando estaba haciendo mis prácticas, primero escuchaba las opiniones de otros profesores. Todavía recuerdo la clase del profesor en ese momento. Ver las clases de destacados profesores es leer una pedagogía viva y un método de enseñanza vivo. Esto es muy diferente a leer. Asegúrese de tomarse el tiempo para escuchar las conferencias de otras personas antes y después de subir al podio. Si no hubiera escuchado muchas clases excelentes, probablemente no habría obtenido buenos resultados en el examen. También puedes decir: "Si no escuchas las clases de otras personas, no podrás tomar tu propia clase".
Veinte años, la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia.
Lo anterior es a lo que debo prestar especial atención como profesor. Si está interesado en convertirse en maestro en el futuro, recuerde estas dos frases de los antiguos: aprenda a ser maestro y sea maestro con el ejemplo. Aunque esta frase sólo tiene ocho palabras, dice todo sobre cómo ser un buen profesor. Unos años más tarde, cuando leas estas dos frases "densamente" y las leas en un libro, serás un excelente maestro.