El fondo también apoya otros proyectos experimentales en la reforma educativa, como dar a las juntas escolares locales 300.000 dólares para estudiar cómo hacer que las escuelas públicas sean más atractivas para los estudiantes; permitir que docenas de universidades supervisen su propia administración y enseñanza. es realizar una encuesta para estudiar cómo se conectan los dos últimos años de la escuela secundaria y los dos primeros años de la universidad, un grupo de maestros de secundaria está equipado con asistentes de aula para compartir el trabajo diario y aumentar la cantidad de estudiantes que cada maestro puede manejar; (Esto también es para resolver el problema de la falta de profesores), etc. Otro proyecto digno de mención es el estudio de la eliminación de la segregación escolar. Fue bastante progresista incluir este tema en la agenda a principios de los años cincuenta. Como se menciona más adelante, la Fundación Ford se preocupa más por las cuestiones raciales, que siempre ha sido su característica. La misión del fondo es desarrollar "ciudadanos maduros, sabios, responsables y reflexivos, capaces de participar en una sociedad libre". En el marco de este proyecto, se gastó un total de 25 millones de dólares entre 1951 y 1955, 1/3 de los cuales se utilizó para desarrollar la educación por radio y televisión, y 2/3 se donó a diversas organizaciones, instituciones, actividades y materiales considerados relacionados. a la educación de adultos. Los talleres financiados por fondos son completamente diferentes de las escuelas intensivas, entendidas comúnmente como impartir ciertos conocimientos y habilidades, pero son algo similares a los talleres de aprendizaje político. La organización más generosamente financiada es la Fundación Estadounidense de Educación Política, una de cuyas misiones es organizar seminarios sobre política mundial. Se dijo que el seminario era una manera para que los ciudadanos comunes y corrientes dedicaran su tiempo libre a actividades serias y útiles, lejos del entretenimiento aburrido. Es casi imposible evaluar el éxito de este proyecto. Después de 1955, la Fundación Ford cambió su práctica y recuperó los fondos para la educación por radio y televisión para su gestión directa, reduciendo en gran medida los fondos para varios seminarios dispersos. El "Fondo de Educación de Adultos" fue desapareciendo gradualmente.
Los presidentes posteriores continuaron enfocándose en la educación e incluso decidieron que la Fundación Ford era una fundación educativa. También se centró en la popularización y la mejora, y resaltaron los puntos clave en secuencia según la comprensión de los presidentes sucesivos. En la década de 1960, se puso especial énfasis en la formación docente. Más de 60 colegios y universidades asignaron enormes sumas de dinero en forma de becas para estudiantes normales para fortalecer la formación docente y mejorar la calidad de la enseñanza en docenas de universidades. Ford y la Fundación Carnegie también establecieron conjuntamente el Fondo Nacional de Becas al Mérito, que se considera el programa de becas universitarias más grande en la historia de Estados Unidos.
Además, se ha creado un laboratorio de equipos didácticos, especializado en experimentar y diseñar diversos equipos escolares y herramientas didácticas nuevos, y ha logrado resultados fructíferos.