Al igual que todos los proyectos de investigación, el proceso de investigación narrativa educativa comienza con un fenómeno educativo que se centra en un fenómeno educativo que vale la pena explorar. Aunque el fenómeno de interés en la investigación narrativa educativa es el “cuento”, el cuento en sí debe contener algunas cuestiones que requieren atención y discusión. Al explorar estas cuestiones, los investigadores buscan reconocerlas y comprenderlas.
2. Seleccionar intencionalmente uno o varios individuos como participantes de la investigación a través de quienes comprender el fenómeno educativo que se va a estudiar;
A continuación, los investigadores deben encontrar intencionalmente individuos como participantes de la investigación. Los participantes de la investigación pueden ser una o varias personas típicas que han experimentado un problema específico, o pueden ser una o varias personas clave que han experimentado una situación específica.
3. Recopilar historias de participantes seleccionados de la investigación:
La mejor manera de recopilar historias es a través de conversaciones o entrevistas privadas, donde se pide a los participantes de la investigación que describan sus experiencias y recopilen materiales textuales que Proporcionar historias de experiencias personales.
4. Volver a contar la historia del participante de la investigación:
Este proceso incluye: examinar los datos sin procesar, codificar la historia, reestructurar la historia y presentar una historia contada que cuente la historia de la investigación. experiencia del participante. El supuesto teórico que subyace a este proceso es que las historias contadas por los participantes en la investigación pueden entenderse mejor cuando se organizan en una secuencia lógica determinada.
5. Colaborar con los participantes de la investigación que cuentan historias:
En el proceso de investigación narrativa educativa, este paso operativo está estrechamente relacionado y se afecta entre sí. Esta colaboración puede adoptar diferentes formas, como escribir y narrar informes narrativos de investigación basados en las experiencias individuales de los participantes de la investigación en las palabras del investigador.