Se puede decir que el baloncesto es un deporte que gusta a muchas personas. Jugar baloncesto con regularidad puede ser un muy buen ejercicio y una forma de hacer que nuestro cuerpo esté más sano y fuerte. Ver más Para obtener un resumen de la educación y la enseñanza del baloncesto. , haga clic en "Resumen del maestro" para verlo.
Resumen de Educación y Enseñanza del Baloncesto 1
(1) El entrenamiento técnico incluye técnicas ofensivas y defensivas
1. Entrenamiento técnico ofensivo .
Debido a que el ambiente del baloncesto es relativamente bueno, han dominado ciertas habilidades de baloncesto antes de ingresar a la escuela secundaria. Sin embargo, sin un entrenamiento sistemático, generalmente imitan los movimientos de los adultos, por lo que sus movimientos son muy irregulares durante el entrenamiento. En este momento, la corrección y la enseñanza deben realizarse al mismo tiempo. Hablemos de mis puntos de vista sobre el entrenamiento de las habilidades de driblar, pasar y recibir, y las habilidades innovadoras para sostener el balón en el baloncesto.
(1) Entrenamiento de regate
El regate es un vínculo técnico muy importante en el juego, que se refleja principalmente en ataques rápidos, regates lejos de la defensa, bandejas, etc. . Sin embargo, debido a los movimientos irregulares, es fácil que otros me intercepten cuando regateo, me gusta mirar el balón con los ojos y tengo poca sensación del balón. En respuesta a esta situación, organicé muchos ejercicios de regateo durante el entrenamiento. , incluido el regate lateral, el regate con urgencia, el inicio y la parada, el cambio de mano delante del cuerpo para cambiar de dirección, el regate en forma de "zig-zag" y el regate en forma de "8", todos estos son movimientos técnicos que se realizan con frecuencia. utilizado en juegos. Combine la práctica del regate con juegos, como competir con el regate de los jugadores. El jugador más lento puede ser castigado con flexiones o una pequeña penalización, o regateando y persiguiendo. No solo mejora el entusiasmo y la iniciativa del entrenamiento de los jugadores, sino que también mejora gradualmente las habilidades con el balón durante la práctica, logrando el propósito de entrenar y matar dos pájaros de un tiro.
(2) Entrenamiento de pases y recepciones Los pases y recepciones, al igual que el regate, son las técnicas más utilizadas en las competiciones de baloncesto. Son el vínculo entre los jugadores ofensivos en la cancha para conectarse entre sí y organizar el ataque. , y son la clave para lograr el objetivo. Los medios específicos de coordinación táctica son las técnicas básicas más utilizadas en el juego. La calidad de las habilidades de pase y recepción afecta directamente la calidad de la coordinación táctica ofensiva. Por eso doy gran importancia al entrenamiento correctivo de pases y recepciones. En el entrenamiento, para corregir las características de velocidad de pase lenta y alta, utilice el entrenamiento de pase de pecho in situ para corregirlo. Para los jugadores que a menudo pierden el balón al pasar o atrapar el balón, deben prestar atención a la trayectoria de vuelo del balón, el punto de aterrizaje y la técnica de recepción. Las principales técnicas de pase incluyen pases con el pecho con ambas manos y una mano, y con una sola mano. pasando el hombro. Cada sesión de entrenamiento requiere quince minutos de ejercicios de pases y recepciones, principalmente pases y recepciones en bandeja en movimiento, así como ejercicios de doble balón en el acto. Para que los pases sean más prácticos, combine los pases y las recepciones con el juego de pies para aumentar continuamente la intensidad de la confrontación y mejorar la capacidad de utilizar los pases y las recepciones. El objetivo es mejorar las habilidades de pase y recepción mediante un entrenamiento intensivo de pases. Para aumentar el entusiasmo del entrenamiento, también se utilizan algunos juegos de pases novedosos y animados para que los estudiantes entrenen con placer.
(3) Entrenamiento para abrirse paso con el balón
Romperse con el balón es una técnica altamente ofensiva en la que los jugadores con el balón utilizan el juego de pies y las habilidades de regate para superar rápidamente a sus oponentes. . Es un indicador importante del nivel de un deportista. Los estudiantes de secundaria tienen las características psicológicas para mostrarse frente a sus compañeros, y la formación de los estudiantes es muy activa en este aspecto técnico. Sin embargo, avanzar con el balón es una tecnología integral, que consta de varios vínculos, como dar pasos, girar y explorar los hombros, empujar y soltar el balón y acelerar. Si le enseña movimientos consistentes desde el principio, tendrá problemas para caminar o para driblar de manera inestable y perder el balón. Para la situación de caminar, los estudiantes primero deben aclarar el concepto de caminar y luego realizar ejercicios de juego de pies, como saltar y detenerse, cruzar pasos y detenerse, detenerse y girar, y otros ejercicios de juego de pies. En caso de que no se pueda avanzar con el balón debido a un mal regate, se refuerza el regate bajo interferencia, como un juego de regate de cinco personas en el círculo de penalti, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de regate en un ambiente relajado y agradable.
2. Entrenamiento de habilidades defensivas
La defensa es una parte importante del juego, es lo que los jugadores toman cuando defienden para frustrar y destruir la ofensiva del oponente y lograr el propósito de ganar el juego. balón y contraataque. Término general para diversas acciones.
Las técnicas defensivas no son muy populares entre los estudiantes en comparación con las técnicas ofensivas. Si entrenas la defensa solo, será aburrido. Para que el entrenamiento sea más efectivo, me concentro en combinar técnicas ofensivas durante el entrenamiento, como cuando entreno el juego de pies defensivo. Deje que una persona regatee y otra defienda. El regate puede ser lento al principio y luego acelerarse gradualmente. Cuando el jugador defensivo no puede defender al regateador, pensará en cómo proteger al oponente. solucionar los errores defensivos a tiempo. De esta forma, el efecto del entrenamiento se logra mediante la participación activa de los estudiantes. La defensa es el mejor ataque. Para mejorar la calidad de la defensa, exijo que los jugadores aumenten su iniciativa defensiva y su agresividad para detener eficazmente la amenaza del ataque del oponente. En el entrenamiento, suelo utilizar ejercicios ofensivos y defensivos de tres contra tres, uno contra dos, dos contra uno, que requieren que los jugadores defensivos corran activamente para mantener el balón cerca del balón y soltarlo lejos. , teniendo en cuenta tanto a las personas como al balón, y controla al oponente para atrapar el balón. Recuerde a los jugadores que garanticen la posición defensiva correcta en todo momento y que sean responsables de proteger sus propios objetivos defensivos. Las faltas personales, el regate y las infracciones de regate ilegal que a menudo ocurren en los ejercicios ofensivos y defensivos se fortalecen en cualquier momento, de modo que la teoría y la práctica se puedan combinar orgánicamente, para que los estudiantes puedan comprender, dominar y aplicar mejor las habilidades y tácticas que han aprendido. , asegurando la formación y la Calidad de juego.
(2) Entrenamiento físico La buena condición física es la base del entrenamiento de baloncesto. Este es un problema del que todo el mundo es muy consciente. Pero, ¿cómo mejorar la condición física?
Creo que se deben seguir los siguientes principios.
1. El principio de combinar con el entrenamiento técnico. La aptitud física y el entrenamiento de baloncesto son complementarios entre sí. Una buena aptitud física mejora las habilidades rápidamente. Al mismo tiempo, el entrenamiento técnico también puede penetrar en la aptitud física. p>
contenido. Por ejemplo, al practicar pases, puedes utilizar pases largos y contraataques rápidos para lograr el objetivo de aumentar la velocidad.
2. El principio de diversidad e interés en el contenido del entrenamiento, dado que el entrenamiento físico es relativamente duro y la fuerza de voluntad de los estudiantes de secundaria es relativamente débil, con el fin de hacer que el entrenamiento físico sea más atractivo y hacer que los estudiantes sean más activos en el entrenamiento. , es necesario utilizar El contenido de la formación es cada vez más interesante. Por ejemplo, para mejorar la fuerza, puede utilizar juegos de carga, saltar cuerdas o ponerse en cuclillas con barras; para mejorar los saltos, puede utilizar métodos como tocar tableros, saltar ranas, vallas y escalones.
3. El principio de más estímulo
Cuando los estudiantes tienen dificultades para entrenar y quieren ser perezosos, los profesores deben descubrir activamente los puntos brillantes de los estudiantes y usar palabras motivadoras para alentarlos. . Si los estudiantes realmente sienten que el profesor les presta atención, estarán más motivados para formarse. El baloncesto es uno de los deportes favoritos de los adolescentes y también es un deporte popular. A través de él, no sólo puede mejorar la condición física de los estudiantes, sino también cultivar el espíritu de unidad y cooperación, y proporcionar una forma adicional de comunicarse con los demás. en el futuro. A través de la descripción anterior del baloncesto, espero que todos tengan una comprensión más profunda del entrenamiento de baloncesto. Capítulo 2: Resumen del trabajo del curso escolar de baloncesto Resumen del curso escolar de baloncesto El curso escolar de baloncesto de un semestre ha finalizado A través del aprendizaje, los estudiantes han mejorado sus habilidades de baloncesto y han descubierto deficiencias. El resumen es el siguiente: En. En términos de tecnología: a lo largo de un semestre de práctica, los estudiantes básicamente han mejorado sus habilidades de baloncesto. Dominaron las habilidades de baloncesto de "driblar y correr rápido", "correr en tres pasos hacia la canasta con la mano izquierda y derecha", "con dos manos y". pases con una mano en el lugar", "cambio de dirección hacia adelante durante el regate", "media cancha", "habilidades extremas de regate" y "todo tipo de habilidades de regate durante todo el juego". Y durante la enseñanza, agregué conscientemente algunos juegos a los estudiantes, por lo que el interés de los estudiantes en el baloncesto ha aumentado mucho en comparación con el último semestre. En términos de pensamiento: la fuerza de voluntad y la calidad de los estudiantes para superar las dificultades han mejorado enormemente. Ya no se quejan de las dificultades y el cansancio durante el proceso de práctica y pueden completar todos los proyectos de práctica con seriedad. El baloncesto es un deporte grupal que enfatiza el trabajo en equipo, por lo que a través de este período de práctica los estudiantes se llevan más armoniosamente y aprenden a ser considerados y solidarios con los demás.
A través de la enseñanza de este semestre, los estudiantes todavía tienen muchas deficiencias en las habilidades de baloncesto. Las habilidades básicas de baloncesto de los estudiantes no son muy buenas y la aplicación de las habilidades de baloncesto en la confrontación no es muy razonable.
Debido a que el baloncesto es un deporte con una fuerte confrontación física, requiere una condición física muy alta de los estudiantes. Ahora la condición física de los estudiantes aún está lejos del nivel requerido, por lo que es necesario fortalecer la práctica de la condición física de los estudiantes.
Con base en las deficiencias del resumen anterior, haré mejoras el próximo semestre y organizaré el contenido de enseñanza para el próximo semestre. Permita que las habilidades de baloncesto de los estudiantes mejoren de manera más significativa, para que puedan disfrutar plenamente de la felicidad que les brinda el baloncesto.
Resumen de educación y enseñanza del baloncesto 2
Este año escolar soy el principal responsable de impartir cursos escolares de baloncesto. Los estudiantes se han mostrado muy entusiasmados al inscribirse en cursos de baloncesto en la escuela este año escolar y han demostrado un gran entusiasmo. Este año escolar, organicé contenidos didácticos enfocados en el dominio de habilidades básicas de baloncesto en función de las características físicas de los estudiantes.
En la primera mitad de este año escolar, los estudiantes deben aprender principalmente los movimientos técnicos de driblar y driblar hacia la canasta, para que puedan tener una comprensión preliminar del baloncesto y cultivar su interés por el baloncesto. Al participar en esta parte de la enseñanza, no pedí a los estudiantes que repitieran los ejercicios paso a paso. En cambio, después de enseñar los conceptos básicos del movimiento, los estudiantes se familiarizaron con ellos y mejoraron sus habilidades de baloncesto a través de diversas actividades de juego. El principal objetivo de enseñanza de los cursos escolares es cultivar los intereses de los estudiantes, por lo que es especialmente importante para los estudiantes de secundaria, especialmente aquellos que están expuestos al baloncesto por primera vez.
Los juegos son la mejor manera de estimular su interés, por lo que colocar contenidos didácticos en juegos para entretenerlos ha logrado muy bien el propósito didáctico. Después de dominar las habilidades básicas de driblar y correr canasta, aumenté aún más la dificultad de la enseñanza, cambiando de una actividad de una sola persona a una práctica de pases in situ y pases en movimiento que solo pueden ser completados por dos personas trabajando juntas. Los niños de hoy son básicamente niños únicos. Tienen habilidades de actividad personal muy fuertes, pero cuando dos o más personas necesitan cooperar en actividades, obviamente no son tan buenos como una sola persona. Por lo tanto, permitir que los estudiantes aprendan las habilidades de aprobación de dos o más personas es cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes. El poder de un individuo es insignificante. Si una persona quiere alcanzar el éxito y los logros en la sociedad, necesita cooperar con los demás y obtener ayuda de los demás. En la sociedad moderna, es cada vez más difícil lograr un gran éxito trabajando solo. y más emocionante. Es útil cultivar la conciencia y la capacidad competitivas. Ayuda a los estudiantes a salir de la escuela e incorporarse a la sociedad para que puedan adaptarse bien a la sociedad.
En la segunda mitad de este año escolar, organizo principalmente a los estudiantes para que realicen competencias de enseñanza de tres contra tres o cinco contra cinco, lo que les permite aplicar las habilidades básicas de baloncesto que han aprendido este semestre en práctica. Encuentre deficiencias en la práctica y mejore usted mismo. Su entusiasmo y estilo a la hora de jugar son sobresalientes. Aunque todavía hay muchos fenómenos que caminan en el juego; aunque no pueden realizar un tiro durante mucho tiempo, aunque no tienen ninguna cooperación hábil, se han derrotado a sí mismos, están progresando y han experimentado los beneficios que aporta el baloncesto; a ellos felicidad. Una deficiencia del plan de estudios de baloncesto escolar de este año escolar es que los estudiantes de niveles inferiores tienen dificultades para disparar debido a la falta de fuerza y no están muy motivados. Debido a la gran cantidad de personas y al espacio limitado, los estudiantes no practicaron con mucha frecuencia y no lograron los resultados esperados. Mirando hacia atrás en la enseñanza de los cursos escolares en un semestre, hay ganancias y deficiencias. Continuaré trabajando duro para estudiar, resumir y mejorar, y me esforzaré por mejorar aún más la enseñanza de mis cursos escolares en el nuevo semestre. .
Resumen de Educación y Enseñanza del Baloncesto 3
Esta lección se basa en el concepto del nuevo plan de estudios de educación física, combinado con las características de los estudiantes de quinto grado, y se desarrolla con enfoques realistas e innovadores. ideas en el plan general de enseñanza. En términos de la relación entre enseñanza y aprendizaje, no sólo enfatiza la importancia de la "enseñanza" de los profesores, sino que también destaca la posición dominante del "aprendizaje" de los estudiantes. En el modelo de enseñanza, los estudiantes pueden elegir sus propios métodos de práctica, dificultad de práctica y estándares de evaluación bajo la guía de los maestros y de acuerdo con su situación real. Esto puede estimular a los estudiantes de diferentes niveles a tener diferentes intereses en participar en actividades deportivas, con el fin de estimular a los estudiantes de diferentes niveles a tener diferentes intereses en participar en actividades deportivas. participar más activamente en actividades deportivas. En cuanto a los métodos de enseñanza, en línea con la idea de superación integral y resaltar el desarrollo de la personalidad, nos esforzamos en que los estudiantes de diferentes niveles tengan diferentes intereses en participar en actividades deportivas, para que participen más activamente en las actividades deportivas. En cuanto a los métodos de enseñanza, en línea con la idea de superación integral y destacando el desarrollo de la personalidad, nos esforzamos por mejorar a los estudiantes en diferentes niveles sobre la base original.
En el proceso de enseñanza, los juegos deportivos se utilizan adecuadamente y, a través de los requisitos de las reglas del juego, se capacita a los estudiantes para tener una competencia justa, buscar la verdad en los hechos, cualidades de lucha tenaces y una excelente ética deportiva.
De acuerdo con las características de los estudiantes de cuarto año y sus necesidades, organicé los contenidos de aprendizaje correspondientes. Sólo diversos métodos de enseñanza pueden estimular el interés de los estudiantes por el baloncesto. Mi clase de baloncesto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito del ejercicio físico a través del estudio de los deportes y el regate de baloncesto saludable.
Esta clase se centra principalmente en ejercicios de regate de baloncesto para mejorar las habilidades con el balón y el control del balón de los estudiantes. Finalmente, los juegos están organizados para aumentar el interés de los estudiantes en aprender. El interés es el mejor maestro, y los intereses de aprendizaje de los estudiantes afectan directamente el comportamiento y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Después de la clase, la reacción de los estudiantes fue que estaban un poco cansados, pero muy felices. La razón es que cada uno de ellos aprendió algo a través del aprendizaje en la clase y experimentó el interés por el baloncesto, por lo que estaban muy felices.
Los estudiantes estuvieron muy activos practicando durante toda la clase. Desarrollaron un gran interés por el baloncesto y cultivaron su espíritu de trabajo en equipo. Se puede decir que esta clase básicamente logró los objetivos de enseñanza esperados.
Resumen de Educación y Enseñanza del Baloncesto 5
En nuestros colegios actuales, los planes de enseñanza del baloncesto femenino se basan todos en la enseñanza técnico-táctica, no incluyéndose en la enseñanza la introducción de reglas. plan, lo que resultó en Para nuestros estudiantes, después de aprender baloncesto, la mayoría de las niñas aún no saben qué es una pelota para caminar y qué son dos regates. En la enseñanza anterior, generalmente usábamos las reglas del baloncesto como contenido de enseñanza de las clases teóricas y nunca las incluíamos en la enseñanza de las clases prácticas. La capacidad de escucha de los estudiantes en las clases teóricas era promedio. Además, el amor de las niñas por el baloncesto en sí no lo es. Es muy alto, por lo que después de terminar la clase teórica, recuerdo muy poco. Es por eso que, en los juegos de baloncesto universitario, las niñas corrían por la cancha sosteniendo la pelota y deliberadamente usaban sus pies para patearla. Vale la pena reflexionar sobre estas cuestiones. Además, las niñas no están muy interesadas en participar en el baloncesto. También debemos solucionar este problema en la enseñanza. En la enseñanza, los profesores solemos proceder de acuerdo con el plan de enseñanza. Por lo tanto, para cambiar esta situación, debemos encontrar una salida a nuestro plan de enseñanza. Con el fin de desarrollar un mejor y más adecuado plan pedagógico para nuestras niñas.
1. La importancia de desarrollar planes de enseñanza del baloncesto en niñas.
En la enseñanza de educación física de secundaria debemos considerar la situación actual de sus habilidades en el baloncesto y que sirva de guía para nuestra enseñanza. . En la enseñanza, necesitamos enseñar habilidades de baloncesto y explicar las reglas del baloncesto. Por lo tanto, en la formulación de planes de enseñanza, debemos llevar a cabo reformas y hacer un mejor plan de enseñanza.
2. Desarrollo de un plan de enseñanza del baloncesto femenino (***8 horas de clase) y análisis sencillo.
1. Técnicas de movimiento: incluyendo deslizamiento, paso atrás, carrera lateral y carrera en retirada. , haga una parada de emergencia.
En el proceso de formulación de este plan, consideramos que los estudiantes que tenían poca base en el aprendizaje en secundaria y preparatoria debían estudiar nuevamente y fortalecer su práctica defensiva en el baloncesto. En esta enseñanza, los juegos se pueden utilizar como complemento para potenciar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Además, debemos romper con los métodos de enseñanza convencionales, no limitarnos solo a la enseñanza de técnicas de movimiento, debemos explicar las reglas del baloncesto en la enseñanza en el aula al aire libre. Por ejemplo, en esta lección, mientras explicamos el paso deslizante, también podemos explicar a los estudiantes los métodos utilizados en la práctica del juego. El paso deslizante se usa principalmente para la defensa en el juego, por lo que aquí debemos explicarles a los estudiantes algunos de los. reglas involucradas en las reglas, como "posición defensiva legal", "principio del cilindro", "bloqueo", "golpear a alguien con la pelota", etc. De esta manera, mientras aprenden habilidades, nuestros alumnos pueden comprender cuál es la posición defensiva correcta y cuál es el método defensivo correcto, para evitar faltas innecesarias cuando participan en baloncesto después de la escuela. Por lo tanto, en este período de clase, no solo completamos la enseñanza de técnicas de movimiento, sino que también permitimos a los estudiantes dominar algunas reglas simples y mejorar su comprensión de las reglas. En el pasado, se organizaban organizaciones especiales para explicar las reglas y eran muy serias al escucharlas. Sin embargo, después de su implementación, la aplicación en la práctica estuvo lejos de ser ideal.
Nuestro modelo de enseñanza actual de tecnología más teoría ha mejorado el interés de los estudiantes por aprender y fortalecido su capacidad para dominar los conocimientos teóricos.
2. Habilidades de regate: incluye regate alto y bajo en el lugar, regate delante del cuerpo en el lugar, regate rápido en línea recta mientras se desplaza y regate delante del cuerpo mientras se desplaza. En la formulación de esta lección, se considera que el regate in situ es la base. Practicar el regate in situ es sentar una base sólida para el regate en movimiento. Además, permite a los estudiantes aumentar su experiencia de mano a mano. Balón de baloncesto cuando tocan el balón por primera vez. Sensación, es decir, la práctica de sentir el balón y sentir la mano.
En esta lección, las reglas involucradas son: regate ilegal (doble regate), caminar el balón, patear el balón, girar la muñeca, devolver el balón a la pista trasera, etc.
3. Pasar y recibir:
Practica pasar y recibir en el lugar, envolviendo tus manos delante de tu pecho para pasar y recibir, pasando y recibiendo con una mano delante de tu pecho, y pasar y recibir con una mano al costado, rebotar el balón.
Practica pasar y recibir balones en movimiento, practica pases cortos cubriendo el balón en movimiento y practica pases largos en movimiento.
Reglas implicadas: balón perdido, tres segundos, cinco segundos, ocho segundos, veinticuatro segundos.
4. Disparar en movimiento: Disparo con una mano en movimiento, disparo maestro con una mano en movimiento.
Explicación de las reglas: El tiempo de juego es de 4×10 minutos, tiempo muerto y sustituciones.
5. Avance con el balón: Avance con paso cruzado con el balón
Práctica de tiros libres, con explicación de posiciones y reglas de los tiros libres.
Explicación de las reglas: faltas personales, faltas técnicas y faltas antideportivas.
6. Enseñanza del juego: explicar la organización de un juego y los procedimientos de aplicación de la ley por parte del árbitro.
Podemos ver que no sólo se incluye el contenido didáctico técnico, sino que también se incorporan a la impartición de nuestras clases prácticas las reglas que forman parte de nuestra enseñanza teórica previa. Mientras explicamos los movimientos del baloncesto, explicamos reglas similares. , para que los estudiantes puedan profundizar su memoria y comprender mejor, y evitar que los estudiantes no comprendan las reglas después de aprender baloncesto. Utilice algunos buenos métodos de enseñanza para aumentar el interés de las niñas en el baloncesto e invertir mejor en el aprendizaje del baloncesto.
Resumen de educación y enseñanza del baloncesto 5
Esta clase es una clase de educación física de sexto grado. El contenido de la clase es el regate en la enseñanza del baloncesto para estudiantes de sexto grado. grupo de edad, domine la psicología de los estudiantes y, basándose en las características fisiológicas, esta lección utiliza el método de competencia de regate de baloncesto para inspirar el interés de los estudiantes en las lecciones de baloncesto. Para los ejercicios de regate, solo se requiere que los estudiantes comprendan los movimientos correctamente. (Principalmente dominio manual)
1. Parte de preparación
Los estudiantes corren en círculos para las actividades preparatorias. Al realizar ejercicios de calentamiento, rompa el formato anterior y deje que los estudiantes se divida en grupos. independientemente.
2. Parte básica
① Juegos
Utilizar competiciones de juegos para estimular el interés de los estudiantes en las clases de baloncesto. A los estudiantes de sexto grado les gustan los juegos y las competiciones, que no pueden. sólo movilizar su entusiasmo y sentar las bases para el siguiente contenido didáctico.
② Aprendizaje de regate
En términos de aprendizaje del contenido principal, primero divida a los estudiantes en varios grupos. A cada grupo se le entregan 10 pelotas de baloncesto y déjelos regatear libremente después de jugar la pelota. , los estudiantes se reúnen y el maestro hace una pregunta. Todos han aprendido a driblar el balón hace un momento, así que hablemos sobre cómo driblar bien el balón. Con base en los discursos de los estudiantes, se les muestran los movimientos correctos de driblar y, finalmente, se lleva a cabo un relevo de driblar para impulsar el interés de los estudiantes en driblar hasta el clímax.
Reflexión después de clase:
La razón por la que se elige el baloncesto para esta clase es porque a la mayoría de los estudiantes ahora les gusta tomar clases de baloncesto. Desde esta perspectiva, se debe basar la selección del material didáctico. en base a los deseos subjetivos de los estudiantes, mientras realizamos la enseñanza regular, debemos centrarnos en los eventos deportivos que les gustan a los estudiantes para la enseñanza clave. Permita que los estudiantes dominen verdaderamente más de dos proyectos. A juzgar por los resultados de esta clase, el dominio de los estudiantes no es muy bueno. La razón principal es que la capacidad de comprensión de los estudiantes no es fuerte. Desde la perspectiva de los estudiantes de sexto grado, pueden aprender a driblar en líneas rectas y curvas. lo cual se considera un éxito. Los preparará para aprender bandejas de tres pasos en el futuro.
También hay muchos arrepentimientos en la enseñanza de esta clase. La organización y comunicación de la clase no es muy buena, la gran cantidad de personas parece un poco caótica y la conexión del proceso no es muy buena. Debemos seguir sumando experiencia y superándonos en la docencia futura.
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