1. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
El tiempo vuela. Los niños llevan más de dos meses en el jardín. Desde llorar al principio por no querer venir al jardín de infantes, hasta ahora venir feliz al jardín de infantes; desde no querer dormir al principio, pero ahora quedarse dormido conscientemente desde el principio cuando los granos de arroz cayeron por todo el suelo, hasta ahora conscientemente; mantenerlo limpio desde el principio sin hacer cola. Ahora puedo hacer fila de manera rápida y precisa; al principio corría por el salón de clases, pero ahora puedo hacer la tarea regional en silencio, etc. , son todas cosas que nos hacen sentir orgullosos y felices. Creo que con nuestros continuos esfuerzos, nuestros niños serán mejores. Durante más de dos meses me sentí duro, ocupado, feliz y deseando que llegara el momento. Me hizo sentir que no es fácil ser profesor de una clase pequeña. Siempre debes ajustar tu mentalidad y tener suficiente paciencia. Los niños de la clase pequeña son muy pequeños. Necesitan la ayuda de nuestros profesores para comer, beber, hacer caca y dormir. Estos asuntos triviales requieren nuestra paciente guía. A continuación, seguiremos guiando a nuestros hijos para que desarrollen buenos patrones de trabajo y descanso y buenos hábitos de higiene. Quiero animar a todos los niños con aliento y elogios. No importa el progreso que haya logrado el niño, si le damos elogios y abrazos oportunos, el niño sentirá el calor de su madre por parte de nuestros maestros.
2. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
Siempre hay algunos niños en la clase que tardan en comer, no prestan atención y siempre están distraídos. Los otros niños dormían, pero seguían comiendo. Al principio les seguía recordando que comieran, pero cuando no puedes verlos por un tiempo, se distraen nuevamente y al final no pueden evitar alimentarlos uno por uno... pero esto es no el camino. Más tarde descubrí un problema, es decir, a algunos niños no les gustaba que la maestra les diera de comer. Cada vez que cogía la cuchara para darle de comer, me decía, profesor, cómetela tú mismo. Parecía haber descubierto la debilidad del niño, así que le dije durante la siguiente comida: "El niño debe concentrarse en comer, de lo contrario el maestro lo alimentará. Deje que el niño vea quién ha crecido y deje que el maestro lo alimente". " Como resultado, no me gustaba dejarlo comer. Los maestros alimentan a los niños mucho más rápido que antes. De hecho, todos los problemas de los niños se pueden cambiar. El problema es que necesitamos comprender al niño, conocer sus debilidades y resolver problemas basándose en sus debilidades.
3. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
Los niños de nuestra clase son animados y activos, y muchos de ellos son niños traviesos. Les gusta hacerte pequeñas cosas, como si fueran infelices mientras no hicieran algo. Jiang xx es el chico más travieso de mi clase. Las cosas que más provoca cada día están aquí o allá. Realmente no tenía nada que hacer todos los días, lo que le provocaba dolor de cabeza. Después de la primera actividad de enseñanza de hoy, los niños hicieron fila para beber agua tan pronto como terminaron de comer. Estaban muy tranquilos y ordenados (llegamos primero del 1 al 10), pero Jiang xx perdió el control. Lo vi corriendo por el salón de clases con una taza y accidentalmente derramó el agua sobre la mesa. Sólo quería hablar de él, pero lo vi bastante rápido. Gritó emocionado: "¿Ven a ver? Dibujé un pez grande". Tan pronto como gritó, todos los niños de la clase se emocionaron y corrieron a verlo y dijeron: "Realmente lo parece, realmente lo parece". "Jiang XX, eres increíble". Las exclamaciones de sus amigos hicieron que Jiang XX tuviera más energía y actuara en público. Algunos niños incluso dejaron de beber agua y aprendieron a dibujar sobre la mesa con los dedos sumergidos en agua. La pobre mesa estaba manchada de agua. Estaba a punto de sufrir un ataque cuando de repente descubrí que los niños, sin darse cuenta, habían creado pinturas maravillosas: algunas eran como flores, otras como árboles y algunas eran dibujos de animales pequeños. Al ver su desempeño desinteresado en la creación, no pude soportar decir nada, así que déjelos pintar y divertirse... Mientras los veía pintar, de repente pensé: ¿Esta no es una muy buena actividad de enseñanza de arte? Los niños pueden dibujar libremente y con audacia, sin restricciones, sin tamaño de papel y sin propuestas del maestro. Realmente no quería arruinar este hermoso momento, así que dije en voz alta: “Niños, nuestra segunda clase de hoy son actividades artísticas, pintemos con agua.
”
Después pensé que esta actividad nació de forma natural e inadvertida de los niños. Refleja la inteligencia de los niños y su sentido positivo de innovación, y moviliza enormemente el entusiasmo de los niños. Hasta cierto punto, los niños traviesos no son negativos. promueven en cierta medida la construcción de la clase. Recuerdo que un gran hombre dijo: "Un buen maestro no puede permitir que el niño se convierta en una buena persona". "Debemos respetar los deseos de los niños, entrar en su mundo, darles más confianza, más aliento, más comprensión y más oportunidades, y los niños definitivamente se pondrán el cielo azul.
4. Clases pequeñas Resumen de notas educativas
El cultivo de hábitos rutinarios es la base de la vida y las actividades diarias de los niños. Sólo haciendo un buen trabajo en la educación rutinaria se pueden llevar a cabo las actividades normales de educación y enseñanza en el parque. Al permanecer más de un mes, ha habido grandes cambios en comparación con cuando llegaron por primera vez, y cada niño ha progresado en distintos grados.
Primero, use tarjetas para arreglar el asiento para niños. con una foto para cada niño y la coloca debajo de la mesa transparente para representar el asiento del niño. Esto evita el problema de que los niños en clases pequeñas a menudo no puedan encontrar su asiento si un niño se olvida. mueva la silla después de una comida, o se vaya antes de terminar la comida, el profesor puede recordárselo a tiempo para que sea más fácil para todos el uso de sus propias tarjetas.
En segundo lugar, tome y coloque bolígrafos de colores y pasteles al óleo. de forma independiente Para evitar la mentalidad de comparación de los niños y facilitar el acceso de los niños, pedimos a los padres que preparen el mismo estilo de bolígrafos de colores y pasteles al óleo para sus hijos, y les recordamos que cooperen y guíen a sus hijos en el manejo y colocación correctos. Las primeras veces de clase siempre mostramos cómo manejar lápices de colores y pasteles al óleo para que los niños aprendan a manejarlos correctamente y puedan abrir y cerrar el estuche de lápices de colores. Saca los pasteles al óleo y los mete en la caja. él mismo, porque cada niño tiene un gabinete fijo en el pasillo, y el niño lo saca solo cada vez.
En tercer lugar, manipule y coloque el papel de dibujo y el periódico usted mismo después de la primera actividad de pintura. Le demostré al niño la colocación del papel de dibujo y el periódico, y luego observé y guié al niño para que colocara el dibujo y el periódico en la posición correcta por segunda vez, organicé los periódicos y los papeles de dibujo preparados y les pregunté a los niños. Todos tomaron un periódico y papel de dibujo y los pusieron nuevamente en la mesa donde estaban sentados, y luego fueron a buscar un bolígrafo de color o un pastel al óleo. Todos realmente lo hicieron, ya que las posiciones de los periódicos y el papel de dibujo son. arreglado cada vez, solo necesitamos poner una muestra o preparar materiales, y todos los recogerán y los colocarán en grupos.
Cuarto, Desarrollar el hábito alimentario de colocar una silla antes de las comidas y enjuagar y limpiar. boca después de las comidas. Antes de cada comida y merienda, los niños deben acercar sus sillas a la mesa y enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas. Primero, les enseñamos la canción infantil "comer". Indique a cada niño que se enjuague la boca y se le recordó que cierre el grifo. Poco a poco, todos desarrollaron buenos hábitos y se redujo la cantidad de ropa mojada.
En quinto lugar, lleve su propia comida a su asiento. Desde el primer día de jardín de infantes, todos los niños de nuestra familia tienen que hacer cola para recibir la comida y llevarla a su asiento. Al principio, muchos niños son inestables y tienden a perder la capacidad de equilibrio de todos, y ahora todos. pueden llevar el arroz a sus asientos correctamente con ambas manos.
5. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
La imitación afecta la formación y el desarrollo psicológico de los niños, especialmente el movimiento, el lenguaje y el dibujo. , habilidades y comportamiento. Los niños de clases pequeñas tienen sus propias características de edad y su comportamiento imitativo es más prominente que el de los niños de clases medias y grandes. Además, el jardín de infancia es un "parque de atracciones" donde los niños de clases pequeñas interactúan con sus compañeros y aprenden juntos. Por lo tanto, en el jardín de infancia, el comportamiento imitativo de los niños de clases pequeñas requiere la orientación y gestión correctas de los profesores. Últimamente he notado que siempre hay niños quejándose: “la maestra me pega” y “la maestra me patea”.
Análisis: Encontré que esto está relacionado con que los niños vean dibujos animados. Cuando algunos padres compran dibujos animados para sus hijos, compran lo que los niños quieren y no prestan atención al impacto de los dibujos animados en sus hijos. A los niños de nuestra clase les encanta pelear porque ven la caricatura "Ultraman". Los niños imitaban a Ultraman y luchaban contra monstruos, dándose puñetazos y patadas, y los que sufrían una pérdida acudían a quejarse.
En respuesta a esta situación, primero le pregunté al niño: "¿Por qué te gusta Ultraman?". Los niños dijeron al unísono "Ultraman lucha contra monstruos" y yo pregunté "¿Hay monstruos en nuestro jardín de infancia?". Los niños respondieron "no" al unísono. Aproveché la oportunidad para educarlos y les dije: "Ultraman solo lucha contra monstruos. No hay monstruos en nuestro jardín de infantes, así que no queremos aprender de Ultraman. Los niños deben vivir en armonía en el jardín de infantes".
La imitación de los niños suele tener una gran influencia en la ceguera. Debido a su corta edad y su débil capacidad para distinguir el bien del mal, su imitación no tiene estándares morales claros. Simplemente imitan lo que les interesa y lo que les interesa en función de sus propios intereses. Sin embargo, hazles saber lo que es bueno y digno de imitar, y lo que es malo y no debe imitarse. Siempre debemos prestarles atención, corregir y detener rápidamente algunas malas conductas de imitación, y decirles las razones y motivos por los que no pueden imitar.
Para poder observarlos, los profesores desempeñan diferentes roles para comunicarse con los niños. Se puede guiar a los niños para que imiten observando, participando, deteniéndose, preguntando, etc. La demostración correcta del maestro ayudará a los niños a imitar correctamente, promoverá el desarrollo físico del niño de manera decidida y específica y, al mismo tiempo, fortalecerá el cultivo de la capacidad de vida, para que el niño pueda tener una felicidad colorida.
6. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
Para los niños en clases pequeñas, el área de diseño artístico se trata más de darles a los niños el deseo de probar y explorar, y estar dispuestos a participar. actividades artísticas, para que a los niños les guste observar las cosas bellas que los rodean, expresar con valentía sus sentimientos e ideas a través de pintura, manualidades, esculturas de arcilla, etc., experimentar la diversión de las actividades artísticas y utilizar una variedad de materiales y herramientas para crear. , cultivando la imaginación y la creatividad de los niños. Este semestre también consideramos el área de arte como nuestra área de observación clave. Este semestre crearemos un tema mensual basado en los intereses de los niños y recopilaremos información relevante. Realice tareas artísticas diarias basadas en el tema mensual. Después de un semestre de actividades del área de arte, los niños han logrado avances significativos, desde no estar dispuestos a ingresar al área al principio hasta luego no estar dispuestos a intentar disfrutar de las actividades artísticas. Aun así, descubrimos que todavía existen algunos problemas. A veces los niños tienen ideas pero no pueden expresarlas con dibujos o con las manos.
A lo largo de un semestre de actividades del distrito de arte, también estamos reflexionando constantemente. En la vida futura, se debe llevar a los niños a observar, descubrir y apreciar las cosas hermosas que los rodean. Las actividades regionales deben contar con lugares y espacios adecuados para que los niños puedan operar. Al invertir en materiales de baja estructura, los maestros guían a los niños a través de operaciones simples. Las operaciones demasiado difíciles también pueden hacer que los niños pierdan la confianza. Cuando los niños se sienten difíciles, deben reducir la dificultad lo antes posible o proporcionarles productos semiacabados para mejorar la confianza en sí mismos. Con la experiencia de este semestre espero lograr mayores avances el próximo semestre.
7. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
Los niños de nuestra clase pequeña llegaron al jardín de infantes por primera vez y se encontraron con este ambiente desconocido, por lo que no les gustó tomar una lección. siesta en el jardín de infantes. De hecho, además de las molestias causadas por los cambios en el tiempo y el entorno de sueño, la dificultad de los niños para conciliar el sueño en el jardín de infantes también puede deberse a métodos educativos incorrectos de los padres. Las siestas son muy importantes para los niños pequeños. El sueño alivia el estado hipóxico del cerebro. Cuando las personas se sienten cansadas, esto naturalmente conduce a la falta de sueño, pero obligar a los niños a dormir suele ser contraproducente. Con muchos años de experiencia docente en jardines de infancia, siempre hay niños a los que les gusta mirar a su alrededor y dudar del maestro. A menudo pasaba por su cama y le dedicaba una sonrisa amable. Ver a su hijo ser amable puede aumentar su sensación de seguridad. Repetidamente, el niño puede dormir tranquilo. Estar alejado de familiares, desconocido del entorno, asustado y muy inseguro. La amable y amable sonrisa de la maestra es suficiente para consolar a los tímidos niños que acaban de ingresar al jardín de infancia.
8. Resumen de notas educativas en clases pequeñas
Es natural que a un niño le guste correr. Cada vez que les recordamos a nuestros hijos que orinen o se laven las manos, corren. Aunque nuestra maestra nos sigue recordando: Bebé, camina despacio, no corras demasiado rápido. Pero el efecto es siempre pequeño. A veces, los niños pueden caminar lentamente mientras el maestro observa. Tan pronto como estuvieron fuera de la vista de la maestra, los niños comenzaron a correr nuevamente. Debido a que el hijo de la maestra de la clase no tenía suficiente control, a veces corría demasiado rápido y se caía, y a veces dos personas chocaban. Las caídas y los golpes son comunes. Entonces, para evitar que los niños corran por el aula. Probamos todo y probamos muchos métodos.
El comportamiento de los niños me hace reír e irritarme.
Pero con el tiempo, afectó a niños que antes no eran quisquillosos con la comida. No creo que esto funcione. Los quisquillosos para comer son un hábito en la vida. Dado que es un hábito, se puede revertir.
Después de eso, antes de cada comida, contaré algunas historias cortas sobre los platos, y luego presentaré el valor nutricional de los platos a los niños y les explicaré los beneficios de estos platos para su salud. Después de eso, di el ejemplo elogiando el delicioso sabor frente a mis hijos mientras comía, ¡y animé a algunos niños a probarlo también! Sorprendentemente los niños se emocionaron mucho y tomaron la iniciativa de probarlo. Al comer, algunas personas también pedirán más comida. Los efectos completamente diferentes de antes no podrían lograrse sin la guía de los adultos.
La mayoría de los niños rechazan los ingredientes de los platos (cebolla, jengibre, ajo). Todos sabemos que algunos ingredientes son buenos para el organismo cuando se usan con moderación. Al igual que las cebollas, se utilizan habitualmente en muchos platos. Los niños desayunan bollos de carne y muchos tienen que elegir el relleno de carne. La razón es que hay cebolla en el relleno de carne, porque no suelo comerla en casa y no estoy acostumbrado a condimentarla. Mi hija se negó a comer cebollas por primera vez. Pensé en una forma de comer cebollas y dije: "Comer cebollas te hará más inteligente. ¿Quieres ser un niño inteligente?" El niño asintió y se acostumbraría al sabor después del primer intento.
Creo que todos los niños deberían desarrollar buenos hábitos alimentarios, ¡comer felizmente y de forma integral! ¡Los padres deberían prestar más atención!