En el estudio y el trabajo diario, todo el mundo ha entrado en contacto con los papeles. Un artículo es una herramienta para describir los resultados de una investigación académica con fines de comunicación académica. ¿Aún estás confundido acerca del artículo? El siguiente es un breve análisis de la aplicación práctica del canto visual y el entrenamiento auditivo en el canto vocal para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.
Resumen:
Para mejorar el sistema moderno de educación en música vocal y promover la innovación gradual y la mejora de los modelos de enseñanza profesional de la música vocal, los profesores deben ser claramente conscientes del impacto de la vista. -canto y entrenamiento auditivo en educación musical vocal, utilizando la práctica docente en el aula para organizar actividades de capacitación especiales específicas para fortalecer efectivamente la capacidad de canto y la capacidad de expresión emocional de los estudiantes de música vocal, profundizar la comprensión y la capacidad cognitiva de los estudiantes en diferentes aspectos, como cambios de ritmo y melodía musical, y mejora integral de los estudiantes de música vocal. Mejora de la memoria y precisión auditiva, sentando una base sólida para que los estudiantes aprendan habilidades de canto vocal de nivel superior. Este artículo analiza principalmente el contenido principal del entrenamiento del canto visual y el entrenamiento del oído y su relación intrínseca con el aprendizaje de la música vocal, y señala el importante papel y la importancia práctica del entrenamiento del canto visual y el entrenamiento del oído.
Palabras clave:
Entrenamiento del canto visual y entrenamiento del oído; habilidades de canto vocal; educación musical;
Introducción:
Vista- canto y entrenamiento auditivo Este curso es básico e importante, y es el contenido que los estudiantes deben dominar antes de aprender habilidades difíciles de canto vocal. El entrenamiento de canto visual y entrenamiento auditivo de alto nivel puede ayudar a los estudiantes de música vocal a acumular rápidamente una valiosa experiencia auditiva y habilidades de canto, promover la formación y el desarrollo del sentido musical de los estudiantes de música vocal y profundizar la apreciación estética de los intervalos de los estudiantes de música vocal. La tonalidad, el ritmo y la melodía tienen un papel especial. Como parte central de la educación musical, el canto visual y el entrenamiento auditivo tienen un alto valor de aprendizaje. Los estudiantes de música vocal deben superar constantemente las desventajas del entrenamiento especial, mejorar su control del ritmo y su capacidad de percepción de la melodía, encontrar su propio timbre y tono basándose en un juicio preciso de la connotación ideológica de las obras musicales y lograr una pronunciación precisa.
1. El contenido principal y el enfoque de entrenamiento del canto visual y entrenamiento del oído.
El canto visual y el entrenamiento del oído, como entrenamiento introductorio básico para que los estudiantes aprendan habilidades vocales. , consiste principalmente en canto visual y entrenamiento del oído. Requiere que los estudiantes de música vocal movilicen completamente sus habilidades de percepción sensorial y hagan que sus ojos, oídos, boca, nariz y otros órganos trabajen en estrecha colaboración. Aprender a cantar a primera vista y a entrenar el oído es relativamente sencillo. Los alumnos pueden explorar rápidamente y leer en silencio las partituras de obras musicales, y utilizar el método estándar de pasar lista para cantar la melodía musical que se muestra en las partituras. Esta parte del curso se centra en entrenar y fortalecer las habilidades de memoria y reconocimiento de partituras musicales de los estudiantes vocales. Los estudiantes deben familiarizarse con las notaciones musicales de uso común, como silencios, compases y armaduras de clave, en un corto período de tiempo, y garantizar la precisión e integridad de la interpretación dominando las expresiones musicales básicas y las estructuras de notación musical. La parte del contenido del curso sobre entrenamiento auditivo se centra en capacitar a los estudiantes vocales para que identifiquen con precisión y precisión los sonidos musicales sutiles. A través de una capacitación sistemática y rigurosa, los estudiantes deben dominar las habilidades para distinguir con precisión timbres y timbres individuales, aprender a distinguir la duración de los intervalos y la velocidad del ritmo, y evitar problemas como el control inexacto del ritmo y los cambios inoportunos en las representaciones escénicas. El entrenamiento del canto visual y el entrenamiento del oído puede enseñar a los estudiantes de música vocal a utilizar racionalmente sus conocimientos básicos de teoría musical durante las interpretaciones de música vocal, ejercitar sus habilidades personales de canto y mejorar integralmente su capacidad de canto y su capacidad de captación de melodías. A través del entrenamiento del canto visual y del entrenamiento auditivo, los estudiantes de música vocal pueden construir activamente y mejorar gradualmente su red personal de conocimientos musicales y su estructura de habilidades, comprender las connotaciones ideológicas de diferentes estilos de obras de música vocal, cantar bajo la premisa de comprender las connotaciones ideológicas inherentes. temas de las obras, y dominar la vocalización científica y Consejos para la lectura rápida[1].
En segundo lugar, analizar la necesidad de entrenar el canto visual y el entrenamiento del oído para mejorar la capacidad de canto vocal de los estudiantes de música vocal.
Un entrenamiento de canto visual y entrenamiento del oído de alta calidad puede ayudar a los estudiantes a desarrollar de manera coherente y continua el hábito de practicar el canto visual y el entrenamiento del oído para toda la obra musical, y manejar las partes de conexión y las transiciones de melodía entre diferentes párrafos de la obra. Los estudiantes de música vocal deben practicar intensa y continuamente, captar los temas musicales representados en las obras de los creadores y registrar con precisión los sonidos musicales y las melodías interpretadas por los instrumentos en las partituras.
Durante la interpretación real, el intérprete vocal debe leer la partitura uno o dos compases más rápido que su propia velocidad de canto, leer constantemente el contenido principal del siguiente compás y estar preparado para cambios de melodía y saltos de ritmo, para garantizar un efecto de canto continuo. mejorar la fluidez y estabilidad de la interpretación. Los principiantes deben pasar por un entrenamiento a largo plazo para dominar las habilidades básicas de lectura musical, procesar rápidamente varias partituras musicales, identificar rápidamente los ritmos de las melodías y cantar con precisión el tono mientras leen música rápidamente [2].
La realización de un entrenamiento auditivo puede promover la mejora continua de la profesionalidad personal y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de música vocal, permitirles reconocer y memorizar rápidamente la notación musical en partituras y sentar las bases de su capacidad personal para cantar música. Funciona sin problemas. Los alumnos deben centrarse en fortalecer su capacidad para distinguir los timbres de diferentes instrumentos y otros cantantes durante el proceso de práctica. Los instructores deben darse cuenta de que el entrenamiento auditivo en la enseñanza de música vocal puede permitir a los estudiantes identificar con precisión el timbre, el timbre, el tono y otras características de la melodía musical durante el canto. Los estudiantes de música vocal pueden cooperar tácitamente con otros estudiantes, ajustar sus propios métodos vocales y timbre de acuerdo con las condiciones del escenario y los requisitos de interpretación, y elegir posiciones vocales más apropiadas, mejorando así la eficiencia real de la práctica del canto vocal y garantizando la naturaleza científica y científica de la voz. Actividades de enseñanza musical integral y racional, destacando la practicidad del entrenamiento de habilidades de canto vocal. Utilizando sus propias habilidades de canto vocal y conocimientos teóricos profesionales, combinados con el entorno real de actuación en el escenario, puede apreciar y evaluar sistemáticamente de forma independiente el valor artístico de las obras y mejorar continuamente su capacidad de creación artística y su capacidad de comprensión cultural.
En tercer lugar, el canto visual y el entrenamiento auditivo cultivan las habilidades personales de los estudiantes de música vocal.
(1) Fortalecer la capacidad de lectura musical de los estudiantes.
Para mejorar la capacidad de los estudiantes para interpretar la estructura interna y las partituras de obras de música vocal, los maestros deben organizar a los estudiantes para que participen en actividades de canto visual y entrenamiento auditivo para familiarizarlos con elementos musicales básicos como acordes, ritmos, intervalos, etc., y mejore la comprensión de los estudiantes sobre la música vocal. Domine el contenido principal de la partitura musical y prepárese para actividades de canto basadas en sus propias reservas de conocimientos de teoría musical y sus propias habilidades de canto. Los estudiantes de música vocal que han recibido formación profesional pueden ajustar adecuadamente la velocidad de lectura y reconocimiento de la música de acuerdo con su propio entorno de interpretación, superar la influencia de factores ambientales externos, captar con precisión la melodía y el ritmo y utilizar métodos razonables para dar forma a la música en el trabajar después de leer la música rápidamente, analizar el tema, el trasfondo creativo, la interpretación musical y el estilo artístico de la obra desde múltiples ángulos, interpretar correctamente el texto musical y el lenguaje musical de diferentes arreglos y mejorar la capacidad de apreciar la música y el arte. Al participar en el entrenamiento de canto visual y entrenamiento auditivo, los estudiantes de música vocal pueden dominar de manera integral y precisa los conocimientos y habilidades más críticos en las artes escénicas vocales, procesar eficientemente las letras y los ritmos melódicos de obras musicales y captar la conexión intrínseca entre la vista y la vista. -canto y entrenamiento auditivo y canto vocal [4].
El canto visual y el entrenamiento auditivo no solo pueden fortalecer la capacidad de lectura de los estudiantes de música vocal, sino que también tienen un efecto de promoción especial en el desarrollo de la memoria personal de los estudiantes. Los alumnos pueden acumular una gran cantidad de información de audio que puede usarse como referencia durante el proceso de práctica, mejorando así sus habilidades de memorización e interpretación de melodías y mejorando la efectividad de las actividades de interpretación. modulación. Practicar las escalas del material puede fortalecer la memoria de los alumnos sobre la partitura musical y formar una impresión profunda de los elementos internos de la partitura en sus mentes.
(2) Promover la formación y el desarrollo del sentido de la música y el ritmo de los estudiantes
Los estudiantes de música vocal que han recibido entrenamiento auditivo tienen una audición fuerte y la capacidad de controlar todos los elementos en la obra contiene varios elementos musicales para crear una imagen musical en movimiento, utiliza su propia capacidad de control de tono para identificar rápidamente la posición del sonido y la velocidad progresiva de la melodía, y utiliza constantemente habilidades prácticas de canto para enriquecer el timbre de la música. y efectos de sonido escénicos, mejorando así la expresividad del canto de la música vocal. El entrenamiento repetido de la capacidad auditiva puede ayudar a los estudiantes de música vocal a establecer conceptos musicales que estén en línea con los estándares principales de la industria, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y favorecer la mejora continua de las habilidades de interpretación escénica y de control del ritmo de los estudiantes. Los estudiantes de música vocal pueden desarrollar un buen sentido del ritmo durante el entrenamiento auditivo, ajustar la tonalidad y el tono de las frases musicales de acuerdo con circunstancias específicas durante el canto y desarrollar una comprensión general y holística de las obras de música vocal. Las obras de música vocal suelen tener ritmos distintivos y únicos, y los educadores de música vocal deben fortalecer la comprensión del ritmo de los alumnos mediante el canto visual y el entrenamiento del oído.
Los alumnos pueden explorar posibles posibilidades de mejora durante el proceso de formación, encontrar el ritmo de la obra mientras dominan su propio timbre y evitar dificultades para cantar con precisión obras vocales porque no pueden encontrar el ritmo. Un excelente cantante vocal no solo debe tener una fuerte capacidad de identificación del timbre y control del ritmo, sino también resaltar las diferencias de timbre y los niveles emocionales entre diferentes frases durante el proceso de canto para formar un efecto de interpretación en capas y explorar completamente las connotaciones ideológicas y el potencial de interpretación de varios. obras vocales.
El canto visual y el entrenamiento del oído desempeñan un papel importante en la promoción de la formación del sentido musical de los estudiantes vocales. Los alumnos pueden utilizar su propia capacidad de lectura de música clásica para analizar la connotación artística y la concepción artística cultural contenida en la obra. Según las diferencias en los temas, la concepción artística y los métodos de expresión, pueden elegir un estilo de canto que coincida con la verdadera emoción de la obra. trabaje y ajuste de manera flexible la melodía y la intensidad del canto de la música. Forme combinaciones altas y bajas y contrastes fuertes y débiles para expresar de manera precisa y completa las verdaderas emociones contenidas en la obra. Evite ser demasiado agudo o bajo, coordine el sentido de la música, garantice una integración perfecta con las voces y tonos de varios cantantes, maneje tonos largos y notas altas en obras vocales y aporte buen ritmo y atmósfera.
(3) Mejorar la alfabetización musical y la capacidad de interpretación de los estudiantes
Un entrenamiento completo y ordenado de canto visual y entrenamiento auditivo puede mejorar significativamente la calidad profesional de los estudiantes de música vocal y su capacidad para interpretar obras musicales. Los estudiantes que han recibido orientación y capacitación sistemáticas pueden detectar desviaciones en las melodías y errores de ritmo durante el canto vocal, acumular una rica experiencia interpretativa, aprender a reconocer, memorizar y organizar rápidamente diversos vocabularios musicales y fortalecer su comprensión de diferentes estilos de canto, cognición y experiencia de obras vocales que expresan ideas de forma y tema. De esta manera, puede ampliar sus horizontes profesionales, fortalecer su capacidad de apreciación del arte y del trabajo, y sentir el encanto único y el valor cultural del arte vocal a través del cultivo de la capacidad de identificación. Después de un entrenamiento intensivo, los estudiantes de música vocal pueden identificar de manera rápida y precisa varios elementos musicales, desarrollar una percepción compuesta de tonalidad, estructura de párrafos e intensidad del canto, captar las diferencias sutiles en los modos utilizados en diferentes músicas y mejorar las habilidades de canto, la velocidad y la Interpretación de obras de música vocal. La comprensión de la dinámica estimula la capacidad de percepción interna de los estudiantes de música vocal.
Los estudiantes de música vocal pueden sentir profundamente el estilo general y la expresividad de las obras musicales a través de actividades continuas de canto visual y entrenamiento auditivo, y obtener más inspiración y conocimientos en diferentes niveles, para mejorar su canto vocal. El aprendizaje se basa en un fuerte interés por la indagación. Utilice habilidades de canto difíciles y profesionales para interpretar y aclarar completamente la connotación ideológica de las obras vocales con originalidad y interpretación de alto nivel. A través de una lectura rápida y una selección precisa del tono, las notas de la partitura se transforman en una música fuerte y con un atractivo artístico. Los efectos de estimulación sensorial permiten a los oyentes pensar en la obra desde diferentes perspectivas.
Cuatro. Conclusión
En el proceso de aprender habilidades de canto vocal de alto nivel, los estudiantes pueden ajustar su estilo vocal de acuerdo con las características rítmicas y los cambios tonales de diferentes trabajos vocales, e introducir el canto vocal en el canto visual y el entrenamiento auditivo. entrenamiento Aprenda los métodos de conversión de la respiración comúnmente utilizados y diversas técnicas de canto, comprenda la conexión interna entre el canto vocal y el entrenamiento del oído para cantar con la vista, y utilice métodos de aprendizaje correctos para fortalecer su capacidad para dominar el ritmo, la melodía y el posicionamiento del tono de la música. Los profesores deben proporcionar materiales de práctica de diferentes géneros y estilos para el entrenamiento del canto visual y del oído, permitiendo a los estudiantes expresar los temas ideológicos inherentes de las obras musicales a través de interpretaciones personalizadas, mejorar integralmente la expresión artística y el atractivo de los estudiantes en el proceso de canto vocal. y proporcionar a los estudiantes el uso de su creatividad y experiencia personal para crear un buen ambiente externo.
Referencia
【1】Chen Xiao. Una breve discusión sobre la aplicación práctica del canto visual y el entrenamiento auditivo en la música vocal [J Beijing Music, 2020, (07): 55 57.
[2]Zhang Guangmei. Sobre la relación entre el canto visual, el entrenamiento auditivo y el canto vocal [J] China Rural Education, 2019, (36): 53.
[3] El canto visual y el entrenamiento auditivo de Sun Zhihui: la escalera al palacio de la música y el arte [J].
[4]Han Ruifang. Una breve discusión sobre la aplicación práctica del canto visual y el entrenamiento auditivo en la música vocal [J Song of the Yellow River, 2019, (16): 48-49.
[5] Zheng Qi, Zhang Dongdong.
El impacto del canto visual y el entrenamiento auditivo en las habilidades de canto vocal [J Song of the Yellow River, 2019, (12): 65.
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