Ampliación del conocimiento
Una diferencia entre la alfabetización científica y la enseñanza científica tradicional es que presta más atención a la integridad emocional y al desarrollo de valores. Los objetivos de la educación científica tradicional se centran principalmente en el cultivo de conocimientos, habilidades, métodos y capacidades de los estudiantes, pero se presta poca atención al desarrollo de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. Incluso si lo hay, es principalmente para cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
La parte central de la alfabetización científica es la actitud emocional y los valores de una persona hacia la ciencia. Si no está interesado en la ciencia, o muestra valores muy indiferentes e inactivos, y a menudo comete errores en sus juicios de valor, entonces incluso si tiene buenos conocimientos, habilidades, métodos y habilidades científicas, y tiene excelentes habilidades de investigación científica, aún así tiene ¿Para qué sirve? Quizás incluso haya consecuencias negativas.
Por lo tanto, en el cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes, todos deben conceder gran importancia al cultivo de actitudes y valores emocionales.
La emoción se refiere principalmente a la orientación emocional y la experiencia emocional de una persona, es decir, lo que le interesa muestra emociones como curiosidad, excitación y satisfacción, y lo que no le interesa muestra emociones como disgusto. e infelicidad. La emoción en la alfabetización científica se refiere a la orientación emocional y la experiencia emocional de una persona hacia las cosas científicas, estar interesado y gustar de las cosas científicas, estar emocionado y satisfecho, o demasiado aburrido, desinteresado e infeliz, que es el requisito previo para formar su actitud científica; .
La actitud es la tendencia de una persona a tratar las cosas, normalmente positivas o negativas, con entusiasmo o indiferencia, buenas o malas. La actitud en la alfabetización científica se refiere a la tendencia de una persona a tratar las cosas científicas, ya sean positivas o negativas, entusiastas o indiferentes, buenas o malas. Ésta es una manifestación externa de sus valores científicos.
Los valores científicos son los puntos de vista más básicos de una persona sobre los asuntos científicos, incluidas las creencias básicas y las orientaciones de valores. A menudo toma como portador el espíritu científico y afecta definitivamente las actividades de pensamiento y el desempeño externo de las personas. La creencia más básica de la ciencia es que la materia es primaria, se debe reconocer la objetividad de las leyes naturales, se deben respetar los hechos y las leyes objetivas y la naturaleza se desarrolla y cambia constantemente.
La comprensión de la naturaleza por parte de los seres humanos tiene limitaciones directas. Debemos comprender la relatividad de la verdad científica, defender el espíritu de democracia, igualdad, libertad y cooperación, y defender el espíritu de humanismo, independencia, exploración, innovación y dedicación. La ciencia tiene una naturaleza dual para los seres humanos, por lo que debemos aprovechar al máximo sus ventajas y prevenir y superar sus desventajas.