Plan de trabajo del grupo de docencia e investigación de clase media en otoño 1 1. Análisis de situación:
1. Análisis por parte de los miembros del grupo Este semestre, la mayoría de los docentes de nuestro grado. El grupo ha sido promovido de clases pequeñas a clases medias, pero algunos profesores fueron transferidos aquí. El maestro Gu reemplazó al joven maestro Wu. Actualmente hay cuatro profesores veteranos en el grupo, y el resto son profesores jóvenes de primer nivel y profesores de segundo nivel.
Ventajas:
(1) El 70% son profesores jóvenes, llenos de energía, con un fuerte ambiente de aprendizaje, llenos de entusiasmo por el trabajo y rápidos para aceptar nuevas ideas.
(2) Los profesores experimentados tienen una actitud de trabajo sólida, pueden soportar las dificultades y soportar el trabajo duro, tienen una rica experiencia educativa y docente y necesitan un crecimiento profesional, por lo que desempeñan un papel de liderazgo en la enseñanza diaria. y educación.
(3) Un fuerte sentido de trabajo en equipo crea una atmósfera de equipo de "ayuda mutua". Si una persona tiene dificultades, todo el grupo de profesores ofrecerá sugerencias activamente.
Desventajas:
(1) Los docentes jóvenes carecen de conciencia sobre la calidad del plan de estudios, carecen de experiencia y capacidad en la implementación del plan de estudios y tienen una tendencia a afrontar la situación de manera casual. A juzgar por las pruebas sobre el desarrollo de los niños al final del semestre, existen grandes diferencias entre los maestros nuevos, los maestros experimentados y los maestros clave, lo que resulta en diferencias obvias en el desarrollo de los niños.
(2) El ambiente de investigación del equipo no es sólido y carece de experiencia en investigación de temas y resumen de temas.
(3) Hay muchos profesores que están contentos con el status quo, carecen de confianza en sí mismos y no son buenos para expresarse.
2. Análisis de los antecedentes de la investigación: el semestre pasado, se llevó a cabo un modelo de práctica en clase de “una lección, tres estudios”. La conciencia curricular y los conceptos de integración de los docentes han aumentado gradualmente, pero todavía existen muchos problemas en actividades docentes específicas. En la implementación de cursos básicos, es necesario fortalecer aún más el reconocimiento por parte de los docentes del valor de la interacción maestro-niño, la promoción de conceptos y el seguimiento de comportamientos. Por lo tanto, este semestre tomará como punto de partida la práctica de nuevos libros de texto y se centrará en estudiar la efectividad de la interacción maestro-niño en actividades de juego.
2. Ideología rectora:
De acuerdo con los requisitos del "Plan bienal para la primera infancia", el "Plan de asuntos del jardín" y el "Plan de negocios", combinados con la realidad. situación del grupo de docencia e investigación de nuestro hospital, a partir del " Partiendo del concepto de "orientado al desarrollo infantil", establecimos como enfoque "la investigación sobre la eficacia de la interacción profesor-alumno en actividades lúdicas"; utilizando "la mejora de la plan curricular de jardín de infantes" como punto de partida, investigar y promover cursos de actividades basados en el jardín de infantes; utilizar la enseñanza en clases pequeñas y el grupo de investigación como base, llevar a cabo prácticas e investigaciones docentes, analizar y discutir los problemas existentes en la práctica docente de los maestros, y además mejorar la capacidad de los docentes para transformar conceptos educativos en comportamientos.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Mejorar aún más la construcción del grupo de docencia e investigación, potenciar el sentido de propiedad de los miembros del equipo, mejorar su iniciativa y entusiasmo en diversas actividades de docencia e investigación y construir un entorno educativo armonioso. .
2. Fortalecer la atmósfera de investigación en educación y enseñanza, estudiar los cinco documentos de la educación preescolar de Shanghai, internalizar los conceptos curriculares, profundizar la reforma curricular y mejorar efectivamente la formación docente y el nivel de enseñanza del grupo.
3. Centrarse en la eficacia de la interacción profesor-niño, utilizar actividades de juego como medio, llevar a cabo una reflexión eficaz y un seguimiento del comportamiento y mejorar aún más la capacidad de los profesores para implementar la educación y la enseñanza en el aula.
Cuatro. Principales contenidos y medidas del trabajo:
1. Mejorar aún más la construcción del grupo de enseñanza e investigación y mejorar el sentido de propiedad de los miembros del equipo (1) Fortalecer el aprendizaje, estudiar los cinco documentos de la educación preescolar de Shanghai y tener un conocimiento profundo de las características de edad de los niños de clase media y fortalecer aún más la investigación sobre el diseño de actividades de clase media.
(2) Establecer relaciones interpersonales armoniosas y un ambiente de grupo de ayuda y aprendizaje mutuo. Todos abren sus corazones, se tratan con sinceridad, discuten y se comunican, y todo el grupo logra el objetivo final de enseñar y educar a las personas en la armoniosa y profunda gloria de la humanidad.
(3) De acuerdo con el contenido de la evaluación acordado por el equipo de docencia e investigación, realizar una autoevaluación y evaluación mensual, mejorar la retroalimentación de la inspección y mejorar efectivamente la efectividad del trabajo.
(4) Aprovechar al máximo la fuerza de los miembros del equipo, prestar atención a la recopilación y organización de diversos materiales y establecer gradualmente una base de datos del grupo de enseñanza e investigación.
2. Fortalecer la investigación docente:
(1) Las actividades grupales de preparación de lecciones cuentan historias de los niños. El maestro cuenta cuentos infantiles y recopila y organiza casos de cuentos infantiles.
Completar el contenido de la actividad revisada del nuevo libro de texto y la discusión de tres actividades de investigación en la biblioteca de recursos: fortalecimiento de un curso, tres actividades de investigación, investigación isomórfica en la misma clase, especialmente fortalecimiento de problemas Llevar a cabo la resolución de problemas investigue después de cada actividad y acumule datos del plan de caso.
(2) Enfoque de investigación del grupo de docencia e investigación: a partir de la práctica de nuevos libros de texto, realizar "investigaciones prácticas sobre la implementación de una interacción efectiva entre maestro y niño". Centrarse en "investigaciones sobre la eficacia de la interacción maestro-niño en actividades de juego".
(3) Las actividades del equipo se centran en "crear una atmósfera temática de aprendizaje trinitario para padres, maestros y enfermeras" en la primera clase piloto, fortalecer la discusión sobre los problemas de desarrollo de los niños y discutir el desarrollo de cada niño. características de nivel y edad en la clase enfoque de trabajo mensual y contenido del equilibrio curricular, y evaluación y análisis simples e independientes del desarrollo de los niños en la clase cada mes.
3. Organice el contenido de los materiales de escritorio en el trabajo diario, céntrese en la acumulación de datos, preste atención a la aplicación práctica de los datos y enumere los problemas en funcionamiento.
De acuerdo con las características de edad de los niños de clase media, verificar e implementar el plan de actividades base en la referencia docente del jardín de infantes, seleccionar las bases disponibles alrededor del jardín de infantes y realizar actividades base en forma de salidas. y acogedor, que refleja nuestras características integradas del parque.
Según el tema, los recursos de los profesores de inglés se utilizan para clasificar el contenido de los cursos optativos bilingües.
Fortalecer la formación de docentes jóvenes: Dadas las características de muchos docentes jóvenes de nuestro grupo, respondemos activamente a diversas actividades realizadas por la rectoría, realizamos diversos concursos y evaluaciones, y construimos un escenario para el crecimiento de los maestros jóvenes para que participen en las actividades de evaluación a nivel del distrito a través de "ayuda, apoyo y presión", los maestros jóvenes pueden crecer y madurar rápidamente y convertirse en una fuerza intermediaria de jardín de infantes con una ética noble y habilidades profesionales; , fuerte innovación, vitalidad y radiación.
4. Se implementa el trabajo de los padres:
(1) Se llevan a cabo reuniones periódicas de padres para que los padres comprendan las principales actividades y actividades del jardín de infantes a través de ventanillas familiares, información del sitio web y teléfono. entrevistas, etc. Actuación de los niños en el jardín de infancia.
(2) Promover activamente el conocimiento sobre crianza de los hijos entre los padres y realizar conferencias especiales para ayudarlos a establecer el concepto de crianza científica.
(3) Alentar a los padres a participar activamente en la enseñanza y reflejar las características de la educación integrada de nuestro jardín de infantes.
(4) Apoye activamente las actividades grupales interactivas para las familias de pequeños maestros de los niños.
verbo (abreviatura de verbo) arreglos de trabajo principales mensuales:
Septiembre:
1. Organizar a los profesores en el grupo para aprender y modificar el plan del grupo de grado. Con base en el proyecto de jardín de infantes y el enfoque de investigación del grupo de grado, cada clase establece el enfoque de investigación de la clase.
2. Verificar y enriquecer la biblioteca de recursos temáticos "Amo a mi familia" y mejorar el plan de estudios basado en el jardín.
3. Hacer preparativos antes del inicio de clases: crear un ambiente, preparar materiales de escritorio, etc.
4.Práctica grupal en sala: autodeclaración, una lección y tres estudios.
5. Cada clase realiza actividades del Festival del Medio Otoño.
6. Actividades de base: celebración de la Doble Novena Fiesta y Día Nacional.
7. Realizar una reunión de padres y maestros en el nuevo semestre para ajustar y enriquecer a los miembros del Comité de Padres.
Octubre:
1. Hay tres directorios diferentes para maestros en Teacher Growth Portfolio.
2. Implementar el nuevo sistema de actividades diarias y descanso para niños.
3. Seminarios para nuevos profesores y formación en el puesto de trabajo.
4. Evaluación de las competencias docentes de los docentes: evaluación deportiva regional.
5. Aproximación al parque del equipo.
6. Cooperar con el departamento de investigación científica para completar las actividades de exhibición e intercambio de proyectos generales.
7. Salida familiar de otoño.
8.Actividades base: actividades escolares agrícolas.
Noviembre:
1. Organizar materiales de texto sobre creación de ambiente de clase y actividades deportivas en octubre.
2. El pequeño anfitrión crea un entorno de grupo interactivo para visualización y comunicación.
3. Evaluación mutua de los materiales de escritorio de los docentes.
4. Actividades básicas:
5. Evaluación de los niños
Diciembre y enero:
1 Portafolio de crecimiento docente Trabajo de comunicación. p>
2. Formación laboral.
3. Las actividades entre padres e hijos son bienvenidas.
4. En octubre organizaremos materiales escritos sobre creación de entornos y actividades deportivas para cada clase.
5. Actividades demostrativas de profesores clave.
6. Evaluación de las habilidades deportivas de los niños.
7. Completa los comentarios de los niños.
Plan de trabajo 2 del grupo de docencia e investigación de clase media en otoño.
Durante este período, el equipo llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con el espíritu del "Esquema de orientación para la educación jardín de infantes" y el plan de trabajo de todo el jardín de infantes, combinado con las características y la situación real de los niños de clase media. el cumplimiento de los objetivos de educación y enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza, la investigación y el trabajo diario de nuestro grupo. Este plan fue especialmente formulado.
1. Trabajo diario de la educación y la enseñanza:
En este número, nuestro grupo de profesores continuará estudiando en profundidad el "Esquema" y esforzándose por aplicar el espíritu del " Esquema" a todos los aspectos de la vida diaria. Organizar y liderar este grupo de docentes para que presten mucha atención a las actividades diarias y a la educación regular, y hagan un buen trabajo en la matrícula de los niños de clase media.
2. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. En septiembre, utilizaremos el tiempo de estudio de negocios para organizar a los maestros de este grupo para formular planes basados en la edad, la condición física y la salud. las características del desarrollo mental de los niños de clase media y las condiciones específicas de cada clase. Los planes de grupo de enseñanza e investigación y los planes de clase determinan los planes temáticos de "Protección del medio ambiente verde", "Actividades temáticas de educación moral", "Amo mi hogar", " Seguridad del Tráfico", "Seguridad contra Incendios en los Corredores", "Seguridad de los Juguetes Grandes y Medianos" y "Educación para la Salud".
2. Fortalecer la gestión adecuada de las “zonas de cría” de cada clase. De acuerdo con las características de los niños de clase media, partimos del trabajo regular para asegurar la cooperación entre educación y enseñanza y asegurar la calidad del trabajo en todos los aspectos del día.
3. Realizar periódicamente "cumpleaños mensual del bebé" y actividades educativas mensuales para profesores de audiovisuales. Persistir en el uso activo de multimedia audiovisual para la enseñanza.
4. Cambiar el contenido del "Foro de padres" y la "Columna pública de actividades docentes" de manera oportuna.
5. Fortalecer la educación moral y la educación sobre seguridad para garantizar que las "actividades temáticas" y el "trabajo de educación moral" se lleven a cabo sin problemas.
6. Organizar una nueva serie de ejercicios matutinos en la clase media para lograr movimientos alternos y moderados; asegurar dos horas de actividades al aire libre todos los días; hacer un buen trabajo en rutina, desinfección y prevención y control de enfermedades.
7. Potenciar las actividades deportivas al aire libre en otoño e invierno y asegurar dos horas diarias de actividades al aire libre. Organice activamente a los niños para que participen en juegos de deportes de invierno.
3. Labor docente e investigadora:
Aprovechar al máximo las ventajas de las actividades docentes e investigadoras deportivas, aprovechar el tiempo de las actividades docentes e investigadoras y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa. y conciencia de este grupo de docentes para participar en actividades de docencia e investigación sexual. Organizar trabajos de investigación sobre educación y enseñanza en clase, discutir los problemas existentes en la educación y enseñanza en clase bajo la guía del programa de estudios y encontrar avances. Realizar pequeños proyectos basados en la situación real de la clase y el desarrollo de actividades educativas y proyectos de investigación científica, extraer información de retroalimentación de manera oportuna, ajustar el progreso educativo y docente del grupo, acumular excelentes métodos educativos y de enseñanza, y asegurar el buen desarrollo de la educación, la docencia y la investigación científica.
(1) Los contenidos y medidas concretas son los siguientes:
1, este número. Todos los miércoles por la tarde se realizan actividades de docencia e investigación deportiva. Reunirse una vez por semana, una vez al mes. En las actividades de preparación de lecciones, la enseñanza y la investigación deben llevarse a cabo en conjunción con el espíritu del programa de estudios y en torno a un determinado tema, un determinado campo y un determinado aspecto. Realizar pequeños proyectos, organizar discusiones sobre problemas existentes durante las actividades del proyecto y buscar soluciones para mejorar la enseñanza y los métodos educativos.
2. El enfoque de la preparación de lecciones de educación física de nuestro grupo en este número es “discutir los temas de las actividades docentes diarias, las actividades de educación moral, la educación ambiental, el transporte, la protección contra incendios en los corredores y los propósitos y medidas específicas. de educación en seguridad para juguetes grandes y medianos”.
3. Durante este período, nuestros profesores participarán activamente en diversas actividades docentes e inspecciones de estudio organizadas por los departamentos superiores pertinentes y el parque; utilizarán activamente la enseñanza multimedia en la enseñanza;
4. Cultivar y orientar a jóvenes profesores (Zhang Yi).
4. Trabajo de investigación:
Ayudar a cada equipo de investigación a completar varias etapas del trabajo de investigación. Recoge, recoge, recoge. Apoyar activamente las actividades de discusión mensual de los principales docentes investigadores del grupo de investigación, analizar cuidadosamente, resumir experiencias y formular textos.
Verbo (abreviatura de verbo) Trabajo de los padres:
1. Promover el parque educativo en el hogar, asegurar la actualización oportuna de los contenidos y materiales en línea del parque, y la diversidad de el tablero de anuncios;
2. Utilice visitas domiciliarias, ejercicios matutinos, actividades al aire libre, decoración ambiental y otras actividades para que los padres comprendan el jardín de infantes y el propósito de la educación del jardín de infantes, y se esfuercen por lograr el apoyo y la cooperación de los padres.
3. Aprovechar al máximo los recursos de los padres para lograr el propósito de construir un hogar.
Verbos intransitivos Durante este periodo, el principal trabajo que realiza nuestro grupo cada mes
1 de septiembre: Según las características de edad de los niños y el espíritu del temario, el El grupo creó una nueva serie de ejercicios matutinos y celebró una reunión de padres y maestros para el nuevo semestre. Actividades temáticas: (seguridad, salud, Día del Maestro, higiene alimentaria, patriotismo) y otras actividades educativas.
2 de octubre: Organizar este grupo de profesores para llevar a cabo seriamente "actividades temáticas de educación moral" y educación "temática de protección ambiental".
3 de noviembre: La educación sobre "Actividades temáticas de seguridad vial", "Seguridad contra incendios en corredores" y "Seguridad de juguetes grandes y medianos" logró buenos resultados.
Abril. Diciembre: Organiza a los niños para que participen en los Juegos de Invierno para Padres e Hijos.
5. Organizar a los profesores de nuestro grupo para que participen en proyectos bilingües y participen activamente en la producción de cursos y páginas web.
6 de enero de 2008: Realizar la actividad temática de “Bienvenida al Año Nuevo”. Se llevó a cabo la última reunión de padres y maestros.
Tres reflexiones sobre el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación de clase media en otoño
En el nuevo semestre, el trabajo de docencia e investigación del grupo de grado de secundaria se basa en la plan de trabajo de jardín de infantes y plan de jardín de infantes, y sirve "todo para los niños" El propósito es practicar y profundizar la educación de calidad con conceptos avanzados enfocados en el desarrollo y gestión de cursos de libros temáticos y resaltar la enseñanza e investigación de nuestros maestros de educación infantil; mejorar la calidad de la enseñanza y desarrollar la fuerza motriz interna, con el fin de tomar el desarrollo de los niños como base y el desarrollo de los docentes como base esforzarse por alcanzar el propósito básico de la educación.
2. Análisis de la situación actual
Este semestre, el grupo de docencia e investigación ha brindado a los docentes de todo el parque la capacidad de participar en actividades de docencia e investigación. La cooperación en las actividades y la integración orgánica de diversas materias ha hecho que la docencia y la investigación dentro del grupo el ambiente sea más intenso.
1. La teoría de los profesores sigue siendo alta, y su análisis y reflexión sobre las actividades también lo son.
2. Aún existe un vacío en las capacidades de organización y ejecución de las librerías docentes. 3. Queda por ver el género, el género y las habilidades discutidas por los docentes jóvenes.
3. Puntos y medidas de trabajo
1. Estudiar teóricamente la teoría docente
(1) Leer "Educación infantil", "Educación preescolar" 100, " "Kindergarten", "Educación preescolar" de Shanghai y otras publicaciones sobre educación infantil, aprenda nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, y aplique lo que aprenda a la práctica docente.
(2) Estudiar el "Esquema de educación de jardín de infantes" e implementar el concepto de niños en la educación y enseñanza de jardín de infantes. Todo comienza con la calidad general del niño, encarnando verdaderamente el concepto de tomar al niño como cuerpo principal y al maestro como líder. Los docentes deben comprender la nueva educación de calidad. 2. Prestar atención al cultivo de la calidad de la educación (1) Métodos de garantía docente para los docentes del grupo de docencia e investigación. Discutir el contenido de las actividades docentes e investigadoras que se desarrollan en la quincena de actividades docentes e investigadoras. Aprenda a planificar con antelación las actividades del siguiente tema, de modo que cada docente tenga la oportunidad de hablar sobre su propia enseñanza e investigación. (2) Sobre la base de "Aprender inglés felizmente" en el jardín de infantes, enseñe "cantar y cantar poemas antiguos".
(3) Utilice el método de gestión educativa de "comunicación antes del libro y reflexión después del libro" para enseñar a los profesores habilidades de investigación científica de diversas formas y construir una plataforma para que los profesores se comuniquen y se comuniquen. Durante las actividades, todos encontrarán respuestas a sus preguntas a través de la comunicación y aprenderán unos de otros a través de intercambios y cooperación profesionales.
(4) Prestar atención a enseñar la reflexión. Los excelentes maestros de la primera infancia deben ser profesionales reflexivos. La capacidad docente de los docentes debe consistir en reflexionar sobre sus propias prácticas docentes después de aprender nuevas teorías y conceptos, y registrar su capacidad para analizar, resolver y resolver problemas.
(5) Organizar a los profesores para que participen en la formación de la enseñanza moderna basada en jardines.
(6) Alentar a los profesores a evaluar trabajos en todos los niveles, lo que mejorará sus capacidades de enseñanza e investigación.
3. El efecto radiante real de las actividades de enseñanza e investigación (1) Nuestros planes de juego y currículo basados en el jardín transforman los conceptos educativos científicos en enseñanza diaria (2) Debatir sobre la movilización de la formación docente puede permitir que todos tengan más conocimientos. Una buena oportunidad para expresar sus pensamientos y opiniones, para que todos puedan mejorar durante el proceso de comunicación.
4. “Actividades docentes heterogéneas sobre un mismo tema” El estilo de enseñanza y la capacidad de aprendizaje mutuo que mostrarán los docentes hará que nuestra educación y enseñanza sean más rápidas.
En cuarto lugar, la educación y el cuidado en el hogar de alta calidad permiten a los padres aprender más sobre la situación de la educación y la enseñanza en los jardines de infancia. Los niños se comunican entre sí sobre sus estudios y su vida en el jardín de infancia y los padres implementan su trabajo.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Septiembre:
1. Dar la bienvenida a los nuevos estudiantes al jardín de infantes y estabilizar su trabajo.
2. Cada lunes, reunión semanal de directores, reunión semanal de docencia e investigación.
3. La presentación del programa del Festival de Primavera ha llegado a su fin.
4. Verifique el proceso de trabajo diario del maestro, la calidad del trabajo de cuidado infantil y las conferencias de padres y maestros a lo largo del semestre escolar.
Octubre:
1. Cuidado de la salud en otoño, trabajos de mantenimiento, cuidado de niños de un día y
2. Actividades de lectura entre padres e hijos
4. Concursos de narración de cuentos grandes, medianos y cortos, enseñanza regular
Noviembre:
1. Gestión de ropa, gestión de siestas, limpieza del sudor de los niños, cambio de ropa, etc.
2. Escucha didáctica periódica entre profesores
3. Evaluación periódica de las actividades de una jornada
4.11.9 Simulacros de incendio y salidas de otoño.
Diciembre:
Ensayo de actuación cultural del Festival de Primavera, concurso de juguetes caseros, inglés, interpretación de canciones, actividades de jornada de puertas abiertas para padres.
Enero:
1. Actuación cultural de bienvenida a la Fiesta de la Primavera
2 Actividades de evaluación infantil
3. de materiales Esperando artículos de trabajo terminados.