Para las personas adictas a la lectura de novelas, su motivación positiva para leer novelas es su ello - obtener sentimientos psicológicos agradables, y su motivación inversa es su superyó - leer novelas
Es Se dice que es perjudicial para el aprendizaje, por lo que niega el impulso y el comportamiento de leer novelas. Este es un conflicto de motivación de acercamiento y evitación, y el contraste entre los dos aspectos es diferente en diferentes momentos.
Al leer. novelas, si un lado tiene la ventaja y objetivamente es posible leer novelas, esta persona leerá novelas.
Bajo ciertas condiciones, el lado que apoya la lectura de novelas puede seguir fortaleciéndose.
1. Tener menos interés en estudiar que las novelas durante un determinado período de tiempo;
2. La fuerza de voluntad no es lo suficientemente fuerte como para resistir la tentación de las novelas;
Supongamos que esta persona tiene una motivación relativamente fuerte para negarse a leer novelas y una voluntad relativamente débil. Una vez que comience a leer novelas, la motivación para leer novelas aumentará inmediatamente, mientras que la motivación para oponerse a ellas se debilitará, manteniendo así el comportamiento de leer novelas durante un cierto período de tiempo. Esta dinámica no es
insalubre. La cuestión es que las motivaciones de muchas personas contra la lectura de novelas están motivadas por el cálculo del tiempo de estudio perdido, mientras que la lectura de novelas
habla de duración. la persona pensó que no había perdido mucho tiempo, por lo que continuó leyendo la novela y a medida que el tiempo aumentaba gradualmente, la motivación inicial para leer la novela (para obtener una sensación placentera, su contraparte fisiológica era principalmente serotonina) alcanza su punto máximo; alcanza su punto máximo y comienza a disminuir,
y la motivación contra la lectura de novelas se vuelve cada vez más fuerte, pero en este momento, debido a que el nivel de secreción de endorfinas en el cuerpo está en su punto máximo, los receptores σ-opioides producen
Las actividades de pensamiento racional están inhibidas y el corazón está lleno de ansiedad. El pensamiento en este momento es a menudo ilógico y no puede soportar el deseo de aprender
y está en contra de la novela, como "La he leído durante tanto tiempo de todos modos, ¿qué pasará si la leo por un tiempo?". , tres horas y diez minutos" "¿Cuál es la diferencia entre este y el tercer hijo?" etc. Al mismo tiempo, también influyen las motivaciones contra la lectura de novelas, que llenan a las personas de sentimientos de culpa y vergüenza, aumentan aún más la ansiedad e inhiben el pensamiento racional. Posteriormente, la lectura de novelas se detuvo debido a factores externos como el apagado de las luces, la falta de trabajo en la sala de ordenadores, etc., o factores internos (disminuyó la secreción de endorfinas, la motivación contra la lectura de novelas era tan fuerte que superó la motivación para mantenerla). Si existe
la posibilidad de aprender en este momento, es muy probable que esta persona recurra al aprendizaje, pero debido a la culpa y la vergüenza y al papel de los receptores sigma-opioides, el estado de ánimo es bajo
, acompañado de ansiedad, poca capacidad de pensamiento racional, baja eficiencia de aprendizaje, incapaz de experimentar la alegría y la sensación de logro del aprendizaje, y lleva mucho tiempo recuperarse, y la fatiga en este momento hace que el estudio sea a largo plazo. La vuelta a la normalidad se vuelve imposible. Estos han suprimido las motivaciones contra la lectura de novelas. Aunque la motivación para apoyar la lectura de novelas se ha suprimido temporalmente, la cantidad total de placer obtenido al leer novelas se ha fortalecido y actuará con más fuerza la próxima vez, formando dependencia. La voluntad de resistirse a la novela se fue desvaneciendo poco a poco.
Al mismo tiempo, también actúan los mecanismos de defensa psicológica del adicto. Diferentes personas tienen diferentes métodos. La mayoría de los adictos no admiten que son adictos a las novelas, pero no pueden controlarse y adoptan parcialmente métodos de defensa de represión y negación, sin pensar o negarse a admitir que se han vuelto adictos, escapando así de la presión psicológica; Por ejemplo, según la observación del autor, dos nuevos adictos en el entorno circundante se vuelven gruñones y fáciles de enojar con los demás; según BBS, hace muchos años. Un adicto a las novelas de artes marciales de la Universidad Unida de Hefei (ahora Universidad de Hefei) tenía un trastorno mental y se negaba a admitir que era un estudiante universitario. Otros le pidieron que hiciera el examen.
¿Qué debo hacer si no apruebo un examen? clase (reprobado)? Él respondió: "No tengo ninguna clase XX, ¿por qué reprobé, etc.?" Un número muy reducido de ellos adopta el método de la racionalización, es decir, cambian de opinión y piensan que leer novelas es beneficioso y estudiar aburrido. Estas defensas ayudan a mantener su equilibrio psicológico, pero crean nuevos problemas y hacen que la adicción en sí sea más compleja y difícil de superar.
Las personas adictas a las novelas generalmente tienen dos situaciones en el grupo: una es separarse del grupo y reducir la comunicación con los demás, y la otra es formar un pequeño grupo con otras personas adictas a las novelas
, también están separados del mundo exterior o integrados en organizaciones grupales en Internet. Este proceso también es una trampa de retroalimentación.
Cuando un estudiante es adicto a las novelas, tiene un bajo rendimiento académico y repetidamente no logra dejar la adicción, si hay una falta de educación positiva y estímulo, esto puede llevar gradualmente
a un cambio en su identidad social. Es precisamente debido al cambio en la identidad social que los profesores, compañeros de clase, etc. se han formado una impresión fija de ellos y luego tienen expectativas de rol negativas y evaluaciones negativas de ellos. Los estudiantes tienen un autoconcepto negativo basado en las palabras, actitudes y expresiones negativas de sus compañeros, especialmente los profesores, en su vida diaria, lo que conduce a un bajo rendimiento, motivación en el aprendizaje y motivación para el abandono de adicciones, haciéndolos progresar.
El comportamiento paso a paso que se desvía del rol conduce al fortalecimiento de la adicción y a la brecha en el rendimiento académico. Esto, a su vez, hará que los profesores se vuelvan más negativos respecto de sus expectativas y evaluaciones negativas de su rol.
Esto se convertirá en un mecanismo de retroalimentación positiva que tendrá un impacto negativo en la vida: no hay esperanza de recuperación de la adicción y. el aprendizaje no tendrá éxito
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Bajo rendimiento, mala relación con el grupo, falta de confianza en uno mismo y diversos problemas de desarrollo de la personalidad.
El sesgo de rol del adicto es que todo el autoconcepto y el sistema de motivación conductual se desvían por completo de las expectativas sociales. Los patrones de comportamiento y las consecuencias del comportamiento son todos consistentes con su concepto negativo de rol de sí mismo, en lugar del concepto de rol de. la sociedad externa. Desde un punto de vista social, no han alcanzado el estatus que deberían tener los estudiantes universitarios y se han desviado de las expectativas generales de la sociedad sobre los estudiantes universitarios. Para ellos y para los profesores y compañeros de clase que tienen contacto cercano con ellos, han formado conceptos de roles de "estudiantes pobres" y "adictos a las novelas" que son diferentes de los conceptos de roles de los estudiantes comunes y corrientes. El mecanismo dinámico del comportamiento grupal de estas personas también es consistente con este concepto de rol. Si un adicto se comporta de una manera inconsistente con este rol negativo, como estudiar mucho, las personas que lo rodean con peores cualidades preguntarán: "¿Él (ella) hizo esto? Debe haber algo mal..." y así sucesivamente (esta situación no es común en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China
pero existe en algunas universidades), una vez que el grupo tiene inercia cognitiva y discriminación contra él, la rehabilitación personal del adicto se vuelve más
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Duro. Autor: Xu Meng Instructor: Yang Yingqiu