Preguntas de opción múltiple, preguntas que no son de opción múltiple, como preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de respuesta corta, preguntas de solicitud integrales, etc.
2. Relación de contenido:
Aproximadamente el 60% del conocimiento básico de la biología y aproximadamente el 40% de los cursos de biología y enseñanza de la teoría de la escuela secundaria.
3. Proporción de dificultad de las preguntas de la prueba:
Las preguntas fáciles representan aproximadamente el 30%, las preguntas de dificultad media representan aproximadamente el 50% y las preguntas difíciles representan aproximadamente el 20%. Entre ellos, la profundidad del conocimiento de algunas preguntas de la prueba para estudiantes de biología no excede el nivel de los libros de texto completos sobre conocimientos de ciencias biológicas (biología general, introducción a la biología, etc.). ) utilizado en colegios y universidades.
Objetivos y requisitos del examen
1. Examinar el dominio sistemático de los candidatos del conocimiento básico de la ciencia y la tecnología biológicas requeridos por los cursos de biología de la escuela secundaria y el conocimiento de vanguardia del desarrollo. de las principales ramas; familiaridad con la investigación en ciencias biológicas. Habilidades de método básico y operación experimental, y una fuerte capacidad de investigación científica.
2. Examinar la comprensión total de los candidatos sobre el contenido de biología universitaria relacionado con los cursos de biología de la escuela secundaria, integrar la teoría con la práctica y utilizar de manera integral el conocimiento que han aprendido para explicar algunas cuestiones biológicas en la producción, la vida y lo social. desarrollo; prestar atención a las ciencias biológicas Principales temas candentes en el desarrollo y su impacto e importancia en el desarrollo científico y social.
3. Examinar el dominio sistemático de los candidatos de las teorías, conocimientos y métodos básicos del plan de estudios de biología y la teoría de la enseñanza de la escuela secundaria, y utilizar teorías, conocimientos y métodos básicos para analizar y resolver problemas teóricos y prácticos en la secundaria. enseñanza de biología escolar poseer la capacidad Las habilidades de enseñanza básicas necesarias para participar en la educación y enseñanza de biología en la escuela secundaria y la capacidad básica para desarrollar continuamente las propias cualidades profesionales.
Las anteriores son todas las respuestas a la estructura del examen de biología de la escuela secundaria para la contratación de docentes en Fujian.