El contenido de la investigación son los pasos principales y el contenido del proyecto de investigación específico, que generalmente incluye 4-5;
La cuestión clave a resolver es cuáles son las dificultades y los puntos clave en el proceso de investigación, o garantizar el progreso fluido del proyecto a través de pasos clave y soluciones a cuestiones clave, que es la clave de todo el proyecto.
Objetivos de la investigación:
Los objetivos de la investigación son los resultados finales de esta investigación, los cuales se refieren directamente al propósito específico de realizar esta. Explique qué efecto debe lograr la investigación y qué se va a formar. Por ejemplo, qué tipo de modelos y estrategias de enseñanza deberían estudiarse y construirse, y qué nuevas teorías, nuevas ideas, nuevas perspectivas y nuevas comprensiones se obtendrán.
Por ejemplo, los objetivos de investigación formulados en "Garantía y aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes de primaria":
Despejar la connotación y características del tiempo libre de los estudiantes de primaria;
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Mejorar el alumnado de primaria Medidas para salvaguardar el tiempo libre;
Orientar a los alumnos de primaria para que aprendan métodos y técnicas para utilizar su tiempo libre.
Es una experiencia que se puede promover, por lo que puede entenderse como un producto de conocimiento o un producto espiritual. En el proceso de redacción lo mejor es tener una descripción del nivel o título que se desea alcanzar. En particular, los profesores no tienen muchos objetivos de investigación. Deben expresarse claramente (apuntando a una determinación clara), concisos (una o dos palabras por artículo) y mensurables (pueden ser verificados y evaluados). frase "acción verbo sustantivo". Durante el ciclo de investigación, los objetivos de la investigación suelen ser alcanzables. Lo mejor es escribir tres o cuatro puntos respectivamente, ni más ni menos. Nunca escriba los objetivos de la investigación como el propósito general y la importancia de la investigación.
Los objetivos de investigación se pueden dividir en dos tipos: objetivos académicos y objetivos laborales. El objetivo académico es explicar qué leyes científicas el sujeto debe explorar y resumir, y el objetivo del trabajo es explicar el efecto de promoción de la investigación del sujeto en la educación. Mire un ejemplo de los dos objetivos del proyecto "Investigación práctica sobre el cultivo de la confianza de los estudiantes de secundaria en el aprendizaje de matemáticas":
A través de la investigación sobre este tema, la confianza en sí mismos de todos los primeros Los estudiantes de grado en el aprendizaje de inglés han mejorado enormemente, la tasa de excelente alcanzó más de 80. (Objetivo del trabajo)
A través de la investigación sobre este tema, explorar formas y métodos para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes de primer grado en el aprendizaje del inglés. (Objetivo Académico)
Desde la propia investigación, no importa qué tipo de investigación sea, será de mayor o menos ayuda para la educación y la docencia. Cuanto más claro sea el propósito de la investigación, más específica será y mejor será el efecto.
Contenido de la investigación:
El contenido de la investigación son los asuntos específicos, puntos operativos o actividades a realizar para lograr los objetivos de la investigación. Si el objetivo de la investigación es el "propósito específico" que se debe lograr en este estudio, entonces "propósito específico" y "medios para lograr el propósito" no son lo mismo en absoluto. Si se mezclan muchos profesores, resultará confuso.
Al redactar el contenido de la investigación, es necesario explicar qué se está estudiando y qué se puede hacer para completar o alcanzar los objetivos de la investigación. En términos generales, un objetivo debe corresponder al menos a un contenido. Haz la lista uno por uno. El objetivo de la investigación es generalmente condensar unas pocas frases cortas; el contenido de la investigación puede ampliarse ligeramente.
Da un ejemplo humorístico:
Objetivo de la investigación del proyecto: Los bollos al vapor son blancos y grandes.
Contenido del proyecto: Preparar un recipiente, qué harina comprar, qué levadura en polvo añadir, cómo cocinar al vapor, etc.
El contenido de la investigación es un punto de investigación específico y operable que corresponde al objetivo de la investigación. Explique qué investigación va a realizar para lograr este objetivo y cómo lograr sus objetivos de investigación a través de la investigación. Enumere únicamente el contenido principal de la investigación; es posible que no se completen demasiados. Después de todo, solo hay dos o tres años de preguntas y es imposible resolver muchos problemas mediante un solo estudio. Pero no demasiado poco. Muy pocos indican que el estudio no tiene peso. Debajo de cada contenido de investigación, debe haber algo específico, que se puede expresar como:
Aprender c usando a como b
La característica de e es
<; p >Usar f para realizar g;Ajustar h para controlar I;
Discutir o aclarar k junto con j
Introducir l para construir m;
Espera un momento.
Por ejemplo, el objetivo de investigación de un determinado proyecto es "explorar la eficacia del uso de redes informáticas para la enseñanza personalizada a la hora de estimular el interés de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad de investigación independiente", y su El contenido de la investigación se puede dividir en Para:
"Realizar investigaciones sobre modelos de enseñanza en línea que favorezcan el aprendizaje independiente y personalizado de las matemáticas para estudiantes de primaria a través de la enseñanza en línea en la escuela;
Utilizar métodos de análisis de desempeño para determinar la autonomía individualizada de los estudiantes de primaria en matemáticas en el entorno de red Investigación sobre la efectividad del aprendizaje:
Combinado con la observación en el aula, comprender el papel de la enseñanza en línea en la promoción del interés, la iniciativa y Capacidad de investigación del aprendizaje independiente y personalizado de las matemáticas de los estudiantes de primaria.