Plan de trabajo 1 de investigación y docencia de otoño en inglés en la escuela primaria. Ideas de trabajo
Según los acuerdos de trabajo de la Oficina Municipal de Educación y la Academia Municipal de Ciencias de la Educación, la asignatura de inglés de Xiantao Las escuelas primarias de la ciudad se basan en “garantizar las bases, mejorar la calidad, “Fortalecer los Estándares” como objetivo de trabajo, tomar la creación de un modelo de enseñanza en el aula como punto de entrada, tomar la enseñanza y la investigación en la escuela y la enseñanza y la investigación en línea como punto de partida. punto de partida, y tomar el proyecto "Clase a Clase" y el proyecto de investigación experimental como una oportunidad para contribuir al desarrollo de materias de la escuela, el desarrollo profesional docente y proporcionar a los estudiantes ideas, información y recursos para apoyar su desarrollo académico.
2. Enfoque del trabajo
(1) Crear un modelo de aula eficiente, estandarizar el comportamiento docente e implementar estándares curriculares en inglés.
Utilice "qué puede hacer en inglés" para describir los objetivos de enseñanza creando diversas situaciones cercanas a la vida real, adoptando actividades de práctica del idioma paso a paso y enfatizando métodos de enseñanza y métodos que pagan lo mismo. atención al proceso y a los resultados, como el método de enseñanza PPP, la enseñanza de idiomas basada en tareas, el método de enseñanza comunicativa, la enseñanza TPR, etc., para crear e innovar modelos de aula eficientes. A través de "aprender aprendiendo, aprender haciendo y aplicar después de aprender"
Los profesores de inglés de la escuela primaria deben adherirse al enfoque centrado en el estudiante, enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, realizar evaluaciones oportunas, optimizar La enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza e implementar los estándares del plan de estudios de inglés sientan las bases para que los estudiantes continúen aprendiendo inglés. De acuerdo con los estándares del plan de estudios, el cuarto grado debe completar las metas del primer nivel y el sexto grado debe completar las metas del segundo nivel.
(2) Construir una plataforma de comunicación interactiva, estandarizar las actividades de enseñanza e investigación y mejorar la calidad profesional de los docentes.
Con el tema "mejora integral de la calidad docente" como mes de la enseñanza y la investigación, hemos llevado a cabo sólidamente la enseñanza y la investigación en la escuela a través de la enseñanza y la investigación conjuntas, la preparación colectiva de lecciones, clases heterogéneas y clases isomórficas. , orientación fundamental, autorreflexión y asistencia entre pares. A través de las selecciones de los "Cuatro Excelentes", como un excelente diseño docente y trabajos de alta calidad y concursos de propuestas, crearemos profesores famosos en la materia.
Al organizar la reunión anual de inglés de escuelas primarias 20xx, se establecerá un nuevo grupo de orientación de materias y una base de materias para mejorar la red de enseñanza e investigación. A través de la guía visual regular y la guía didáctica de los líderes de las materias en las áreas rurales, se aprovechará al máximo el papel de demostración y liderazgo del grupo de orientación de las materias y de los líderes de las materias. A través de la enseñanza y la investigación en línea, los profesores interactúan y se comunican, y los recursos de información son ricos.
(3) Evaluar la calidad de la enseñanza, estandarizar el comportamiento escolar y mejorar la calidad de la enseñanza.
Hacer un buen trabajo analizando la calidad de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias de la ciudad en el año escolar 20xx-20xx, proporcionando comentarios, resumiendo experiencias, identificando problemas y haciendo sugerencias. Examinar la cientificidad y racionalidad del plan de estudios escolar y las horas de clase, y redactar informes de investigación oportunos para proporcionar referencia para la toma de decisiones a la Oficina de Educación Municipal. Continuar organizando seminarios de arte de propuestas de calidad docente para grupos de asignaturas y profesores de la columna vertebral rural.
Tres. Ordenación de actividades
Agosto
1. Investigación e investigación sobre la racionalidad de las horas curriculares de educación primaria.
2. Haz un plan para el semestre de otoño.
Septiembre
1, inspección de trabajo escolar.
2. Reunión de análisis de la calidad docente de sexto grado.
3. Reunión de trabajo de inglés de primaria.
Octubre
1. Mes de la docencia y la investigación “Mejora integral de la calidad docente”.
2. Concurso de propuestas para profesores de inglés de primaria.
3. El proyecto nacional "Discusión sobre las formas de tareas de inglés en línea para escuelas primarias bajo los nuevos estándares curriculares" participó en la reunión municipal de elogios para docentes.
4. Orientación visual y orientación de los líderes temáticos.
Noviembre
1. Seguimiento intermedio de la calidad docente.
12. Seminarios de enseñanza de la pronunciación del inglés en escuelas primarias provinciales y municipales.
3. Orientación visual y orientación de los líderes temáticos.
Diciembre
1. Reunión de recolección de datos y retroalimentación con el tema "Discusión sobre la forma de las tareas en línea para inglés en la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares".
2.Organizar la 20xx reunión anual de la Asociación de Educación Inglesa de Primaria.
3. Orientación de líderes académicos.
Enero
1. Revisión final y prueba de proposiciones.
2. Informe resumido.
Plan de Trabajo de Investigación y Enseñanza de Inglés en Escuela Primaria de Otoño 2. Objetivos del Trabajo
Promover la enseñanza a través de la investigación y realizar con seriedad una enseñanza basada en tareas y se implementen rutinas de enseñanza eficientes en el aula; las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas son ordenadas. Eficaz; el papel principal de la columna vertebral es evidente; la calidad general de los docentes ha mejorado constantemente;
2. Principales tareas y medidas
1. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y de preparación de lecciones para asegurar el desarrollo de la labor docente e investigadora en términos de forma organizativa.
Constituir grupos colectivos de preparación de clases de inglés para diferentes cursos y realizar actividades de tutoría (Profesoras Li Xia y Yu Miao). Realizar seminarios presenciales y clases de participación, realizar docencia, evaluación y discusión colectiva, resolver problemas existentes en docencia e investigación en cada actividad, y el portavoz del centro llevará registros.
2. Mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades docentes e investigadoras.
(1) Para realizar las actividades de docencia e investigación se deben implementar las “cinco determinaciones”, es decir, determinar el tiempo, lugar, contenido, personal y objetivos de las actividades. El contenido principal de la actividad es "preparación colectiva de lecciones basadas en contenidos didácticos semanales (o contenidos didácticos principales)". El método adopta el avance continuo de "discusión predictiva y discusión reflexiva".
(2) El grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela debe implementar un sistema colectivo de preparación de lecciones, organizar a los maestros para que estudien cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos de acuerdo con la situación real de la escuela y mejorar la capacidad de los maestros. Interpretar materiales didácticos y diseñar planes de lecciones. Continúe realizando investigaciones docentes con el tema de "enseñanza eficiente en el aula". No apunte demasiado alto, sino estudie con los pies en la tierra cómo implementar cada vínculo de enseñanza de "seguir la clase" y cómo cultivar la enseñanza. bien y compensar lo malo, y evitar la diferenciación.
3. Fortalecer la gestión del proceso de calidad de la enseñanza, estandarizar la detección de objetivos de etapa, centrarse en la formación de calidad de etapa y realizar pruebas de etapa y análisis de calidad.
(1) La detección es puntual y tiene alta confiabilidad.
(2) El análisis de comparación de datos y el análisis de atribución son oportunos y la información relevante se conserva bien.
4. Mejorar la calidad profesional de los docentes. Fortalecer la autoformación docente en el trabajo, implementar verdaderamente planes de aprendizaje de conocimientos profesionales docentes y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(1) Los profesores de inglés formulan el plan de aprendizaje de conocimientos profesionales de este año, lo implementan cuidadosamente y toman notas de estudio.
(2) Los siguientes tres elementos son los contenidos de aprendizaje habituales para los profesores de inglés de escuela primaria en nuestro distrito:
1) Escuchar grabaciones de materiales didácticos, ver vídeos, seguir, e imitar. Nada menos que media hora cada día.
2) Gramática inglesa de secundaria.
3) Contenido publicado en la columna “Aprendizaje de Inglés” de la sección de Inglés de primaria de la Red Distrital de Enseñanza e Investigación.
5. Hacer un buen trabajo en la enseñanza y revisar la preparación para la promoción. Los profesores de inglés de sexto grado deben hacer planes de enseñanza anuales para la clase que se gradúa y considerar revisar y prepararse para los exámenes lo antes posible. Estudio en profundidad de las preguntas de los exámenes objetivo de la etapa, las preguntas de ajuste final y las preguntas de graduación, integra los estándares de los exámenes y los tipos de preguntas en la enseñanza diaria, cultiva cuidadosamente a los estudiantes sobresalientes y compensa las diferencias, y asigna a los estudiantes preguntas integrales (cloze, comprensión de lectura, expresión escrita). , etc.) para mejorar su capacidad de utilizar el lenguaje.
6. Potenciar la investigación temática y realizar enseñanzas "basadas en tareas" y experimentos docentes eficientes en el aula.
3. Disposiciones específicas:
En septiembre, formular el plan de estudio del grupo de investigación y enseñanza de inglés. Investigación sobre la enseñanza de vocabulario en la escuela primaria de Binjiang: el profesor Li escuchó el especial del profesor. Conferencia: "El Tercer Xiling" se llevará a cabo a finales de mes. Copa de Competencia de Expertos en Enseñanza”.
10 La escuela primaria Railway Ba participó en discusiones eficientes en el aula; nuestra escuela es responsable de la enseñanza basada en tareas y la investigación eficiente en el aula, el maestro Yu Miao enseña y otros maestros evalúan la discusión desde diferentes ángulos; Zhai Xiuju participa en seminarios a nivel escolar; participa en Enseñanza e investigación en la escuela en línea del distrito.
165438 Exposición de logros docentes de otoño de Xiling en octubre; construcción de una red de enseñanza e investigación; autoexamen en el grupo de tareas.
65438 En febrero, fortalecer la construcción de la red de enseñanza e investigación, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, competencia de resultados de grupos de enseñanza e investigación (preparación de cuadernos de ejercicios y exámenes semestrales); cada grado.
Recopilación de resultados de enero y resumen del proyecto; examen final, calificación de trabajos y análisis de trabajos.
Plan de trabajo de investigación y docencia de otoño en inglés para la escuela primaria 3 1. Ideología rectora
Este semestre, el Departamento de Inglés para la escuela primaria se basará en el desarrollo real de la educación inglesa en la escuela primaria en nuestro ciudad y seguir el "Esquema del Plan de Desarrollo y Reforma Educativa Nacional a Mediano y Largo Plazo (20xx-20xx)" como guía, con "investigación, orientación y servicio" como funciones, la investigación docente en el aula como punto de partida y la "Grupo de orientación profesional disciplinaria" y "Grupo de proyecto de aula" como punto de partida, pragmático Sea realista y orientado a las personas. Resaltar el carácter científico de la labor docente e investigadora, fortalecer la pertinencia de las actividades docentes e investigadoras, centrarse en la eficacia de la resolución de problemas, esforzarse por mejorar el nivel de la docencia y la investigación y la calidad de la enseñanza en nuestra ciudad, y promover el desarrollo saludable e integral. y el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. Ideas generales
1. El tema del trabajo docente e investigador: cultivar y construir equipos de reforma docente y crear aulas eficientes.
2. Formato del trabajo docente e investigador: seminario especial.
3. Enfoque del trabajo docente e investigador:
(1) Discusión tipo curso: diálogo y lectura.
(2) Discuta los métodos de detección de la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
(3) Compartir experiencia colectiva de preparación de lecciones (una escuela, un proyecto).
3. Enfoque en el trabajo
(a) Realizar una serie de seminarios "taller".
De acuerdo con el enfoque del trabajo de docencia e investigación de este año, realizamos principalmente seminarios taller en los tres aspectos anteriores. Los procedimientos básicos son los siguientes:
(1) Hay. Dos mini seminarios de observación temáticos, con horario de clase. La duración es de 20 minutos, lo que facilita a los profesores la aplicación de métodos complementarios en la práctica docente.
El organizador realizó un seminario y un profesor de otra unidad tomó prestada una clase para asistir a la clase. El propósito de la discusión es ayudar a los maestros a profundizar su comprensión de la enseñanza de este tema durante el proceso de discusión y ampliar sus ideas y horizontes de enseñanza durante la interacción.
(2) Evaluación de cursos interactivos estilo foro.
(1) Dos profesores subieron el resumen didáctico de la observación y el seminario al blog de Xiaoying tres días antes del evento, con el título unificado como “Resumen del seminario didáctico del Área A/B 20xx xx—(subtitulado Contenido didáctico )". Después de estudiar, los profesores participantes están listos para discutir temas y participar en actividades con sus pensamientos en mente.
(2) El grupo de defensa del foro está compuesto por miembros del grupo de orientación de la asignatura, el grupo de investigación del aula y profesores clave de cada escuela. El organizador es responsable de la evaluación del foro interactivo del evento.
(3) Investigación y formación sobre temas especiales
(1) Antes de la actividad, se recomiendan materiales sobre temas especiales y los profesores realizan el autoestudio.
El organizador es responsable de seleccionar y recomendar materiales de lectura relevantes y de cargar el blog de Xiaoying con al menos una semana de anticipación con el título "Materiales recomendados para el seminario de enseñanza del Área A/B 20xx".
(2) Actividades, seminarios presenciales de formación y debates.
(2) Fortalecer la formación de equipos y promover el crecimiento docente.
1. Desarrollar el estilo de aprendizaje y mejorar la calidad profesional del inglés.
Los líderes a cargo de la enseñanza de inglés, los líderes de los grupos de investigación y enseñanza de inglés, los miembros del grupo de orientación profesional de materias de inglés, los líderes de materias de inglés y los miembros de investigación del aula de inglés de cada escuela deben tomar la iniciativa en el aprendizaje, persistir en aprendizaje y combinar el aprendizaje con la práctica docente. El contenido de aprendizaje incluye estándares del plan de estudios en inglés, revistas profesionales en inglés, monografías sobre educación en inglés, experiencia docente de maestros famosos, escuchar materiales didácticos, seguir lecturas e imitaciones, etc. Para promover eficazmente el desarrollo en profundidad de las actividades de aprendizaje, nuestra escuela organizará concursos de intercambio de aprendizaje relevantes.
2. Realizar actividades de selección de una nueva tanda de miembros de la Sociedad de Educación.
Con la atención de la Oficina de Educación Municipal, el equipo de profesores de inglés de la escuela primaria se está fortaleciendo cada vez más, y la Sociedad de Educación atraerá a personas destacadas para que se conviertan en nuevos miembros de la organización. El trabajo específico se notificará por separado.
3. Realizar las selecciones "Tres Excelentes".
El desarrollo de la asignatura de inglés en las escuelas primarias de nuestra ciudad es inseparable del fuerte sentido de pertenencia profesional de los docentes, de sus propias actividades profesionales y de su incansable esfuerzo. Con el fin de aprovechar al máximo el papel de radiación, demostración y liderazgo de maestros destacados de la ciudad, se lanzan especialmente actividades de selección de "Tres Excelentes": líderes destacados de equipos de enseñanza e investigación, miembros destacados de orientación temática y miembros destacados de investigación en el aula. El trabajo específico se notificará por separado.
(3) Continuar realizando actividades colectivas de preparación, observación y exhibición de lecciones.
Con el fin de promover la actividad "una escuela, un proyecto", se creó el departamento de inglés de la escuela y este año se estableció gradualmente la dirección de la investigación.
Xiaoying trabajará arduamente para construir una plataforma para destacados grupos de enseñanza e investigación escolares que hayan tomado la iniciativa de mostrar sus excelentes resultados de enseñanza e investigación en las escuelas, promover la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula con investigaciones escolares en profundidad y brindar intercambio, apoyo y promoción mutuos y completos. Para planificar mejor las actividades, las unidades que planean llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, observación y exhibición en las escuelas este semestre pueden hacer planes preliminares para las actividades con anticipación e informarlas al pequeño estudio. Antes de organizar a los profesores para que participen en la observación, cada unidad debe prestar atención a organizar el trabajo docente bajo la premisa de que es voluntario y no afecta el trabajo.
(4) Fortalecer el seguimiento de la calidad de las materias.
Las escuelas de base deben fortalecer el seguimiento de las materias de inglés de la escuela primaria, mejorar la credibilidad, crear activamente un entorno de aprendizaje de inglés y tener requisitos de recitación y pruebas correspondientes para la acumulación de conocimientos de inglés de los estudiantes cada semana, mes y semestre. . Puede aumentar las oportunidades de los estudiantes de estar expuestos al inglés en la escuela, promover la organización de lecturas matutinas para los estudiantes y aumentar el tiempo para las actividades de tutoría en la escuela. Organizar concursos de memoria de palabras, concursos de periódicos escritos a mano, pruebas unitarias, concursos de habla inglesa (incluidas recitaciones de poesía de libros de texto, concursos de canciones, discursos, obras de teatro de libros de texto) y concursos de dominio del inglés para mejorar la acumulación del idioma de los estudiantes. A través de actividades de escuchar, hablar, leer, escribir, cantar y actuar, los estudiantes de primaria pueden mejorar su capacidad de uso integral del lenguaje. Fortalecer la implantación y gestión de cursos de inglés en las escuelas primarias rurales, asignar racionalmente los recursos didácticos y aprovechar al máximo los recursos didácticos "English Classroom on the Air". Nuestro laboratorio establecerá un banco de preguntas en inglés para escuelas primarias y un grupo de preguntas basado en el libro de texto de People's Education Press. Fortalecer aún más la gestión y el seguimiento diarios de la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación de propuestas y aprovechar al máximo el efecto de retorno de la evaluación en la enseñanza.
(5) Continuar administrando y creando sitios web y blogs.
Los sitios web y blogs son ventanas y plataformas de comunicación para aprender inglés en nuestra pequeña ciudad. Este año continuaremos fortaleciendo la gestión y movilizando a todos los profesores de inglés para crear la "Voz del Inglés". Promover vigorosamente la experiencia avanzada y las excelentes prácticas de varias escuelas y difundir oportunamente los últimos resultados de enseñanza e investigación. Cada escuela debe designar a una persona dedicada a explorar persistentemente el contenido relevante en la columna "Inglés de la escuela primaria" en la "Red de enseñanza e investigación xx" e implementar el trabajo relevante en nuestra oficina.
Cuatro. Disposición de actividades
Las principales actividades del semestre de otoño 20xx son las siguientes. Para arreglos específicos del evento, preste atención al aviso en la columna "Inglés de la escuela primaria" en la "Red de Enseñanza e Investigación xx".
En agosto, escribí un análisis de calidad del examen final del semestre pasado, e investigué y formulé un plan de trabajo de docencia e investigación semestral.
En septiembre, cada escuela formulará un plan de investigación y enseñanza de inglés para la escuela primaria basado en este plan, y lo subirá al blog "Voice of Xiaoying" antes del 10 de septiembre para su comunicación. Organizar a los profesores para que participen en concursos de cursos de calidad.
En octubre, profesores clave se organizaron para participar en actividades de debate en clase de taller de la ciudad y ganaron el primer premio por cursos de calidad.
En noviembre, organizamos un concurso de acumulación de conocimientos de inglés para estudiantes de 3.º a 6.º grado.
En diciembre se organizaron actividades de demostración colectivas de preparación de lecciones y debates eficientes en el aula.
Cuestiones y exámenes finales de enero; resumen de trabajos docentes e investigadores.
Plan 4 de trabajo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria de otoño 1. Ideología rectora:
Continuar tomando el concepto de estándares curriculares en inglés como criterio y aprovechar la oportunidad del nuevo edificio escolar. y nuevo semestre, y partiendo de la situación real de la escuela, organizar y llevar a cabo actividades de investigación sobre la enseñanza del inglés para innovar la perspectiva docente de nuestra escuela a principios del nuevo siglo en Huajing. Estudie seriamente los estándares del plan de estudios de inglés, basándose en el aula, fortalezca la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejore continuamente los comportamientos docentes en el aula y mejore eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Tareas principales:
1. Promover la educación moral en inglés: nuestro proyecto a nivel escolar "Investigación sobre el diseño integrado de objetivos tridimensionales en la enseñanza del inglés en la escuela primaria" debe establecerse. objetivos de trabajo de acuerdo con los requisitos de la tarea del proyecto, estudiar los detalles de implementación, llevar a cabo actividades de discusión y cumplir con la aceptación del trabajo de etapa de la oficina de investigación del distrito.
2. Poner el inglés de la Expo Mundial en el trabajo en el aula: estudie el libro "Curso de inglés básico sobre etiqueta para la Expo Mundial" para experimentar la etiqueta diaria y aprender inglés básico. Nuestra escuela imparte clases de interés todos los lunes por la tarde de 3:40 a 4:30 y está dirigida por un maestro de cuarto grado.
3. Construcción de materias clave: como una de las siete escuelas de construcción de materias clave en inglés del distrito, nuestra escuela llevará a cabo intercambios, resúmenes y ajustes este año escolar.
4. Trabajo de tareas del grupo de docencia e investigación: centrándose en el tema de la enseñanza eficaz, encontrar el punto de integración desde cinco aspectos: preparación de lecciones, escucha de conferencias, tareas, tutoría y evaluación, y determinar el Tareas del grupo de inglés de nuestro colegio. Centrarse en la investigación temática, profundizar continuamente la investigación y la enseñanza, prestar atención a los detalles, mejorar la eficacia, reducir las cargas y aumentar la eficiencia.
Formación 5.240: El distrito ha abierto un curso de formación para profesores de inglés de primaria y debemos participar activamente.
6. Desarrollo y uso de plataformas electrónicas de enseñanza e investigación: los alumnos de primer y segundo grado se centran en el análisis de libros de texto y la introducción de casos, los de tercer grado se centran en casos y métodos de enseñanza de patrones de oraciones, y los de quinto grado se centran en sobre la organización del conocimiento. En ese momento, el contenido relevante se cargará por correo de acuerdo con los requisitos en línea.
7. Evaluación regional de la enseñanza del inglés en el ciclo escolar 20xx: la ronda preliminar es en la séptima semana y las semifinales en la novena o décima semana.
8. Diagnóstico del nivel académico del estudiante: Nivel de Inglés 2, Nivel de Inglés 3, el tiempo se determinará por separado.
9. Actividades de intercambio y actuación a nivel de distrito: actuación de intercambio de inglés en la Exposición Mundial, actuación de intercambio "Copa Huishi" (actuación de tres clases), exhibición de cursos de calidad de inglés en escuelas primarias de la ciudad, escuelas primarias y secundarias. Rendimiento y evaluación del boceto de inglés de los estudiantes de escuela secundaria. Demostración y evaluación de las habilidades docentes de los maestros bilingües de la escuela primaria. Deberíamos organizar tiempo para visitar y estudiar en otras escuelas para mejorar el conocimiento de nuestros profesores y enriquecer su experiencia docente.
3. Modalidades específicas de trabajo:
Febrero
1. Escuchar la clase y consultar las rutinas docentes.
2. Educación e investigación científica: Desarrollar detalles de implementación para proyectos a nivel escolar y proyectos de grupos de enseñanza e investigación.
3. La primera inspección de preparación de la lección.
Marzo
1. Participar en la evaluación docente a nivel distrital de docentes jóvenes y de mediana edad.
2. Inspección de primera operación.
3. Educación e investigación científica: intercambio del estado de implementación, inspecciones por parte de las oficinas de investigación científica del distrito son bienvenidas.
1 de abril
Revisión intermedia, examen, análisis de calidad, medidas de seguimiento.
2. Investigación educativa y científica: resumen del trabajo de mitad de período, entrega de materiales y discusión posterior del trabajo.
3. Diagnóstico académico del dominio del inglés en el tercer año de secundaria.
4. Preparación para cursos de investigación a nivel escolar.
Mayo
1. Escuchar y comentar los cursos de investigación de cada grado.
2. Segunda inspección de operación.
1 de junio
2, segunda inspección de preparación de lecciones.
2. Revisión final, inspección y análisis de calidad.
3. Educación e investigación científica: resumen del trabajo semestral.
4. Envíe materiales diversos.
5. Trabajo de clase de graduación.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria de otoño 5 1. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela continuará implementando la ideología rectora de la enseñanza de la escuela. y centro de investigación y completar concienzudamente las propuestas del nuevo semestre del grupo de inglés. De acuerdo con los requisitos laborales, debemos estudiar en profundidad la teoría de la enseñanza moderna "Nuevos estándares curriculares de inglés", mejorar aún más la adaptabilidad de la investigación sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la educación básica a la reforma curricular y esforzarnos. realizar labores investigativas diarias como investigación docente, orientación docente y servicios docentes. Sobre esta base, con el tema principal de la innovación docente en el aula y el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, llevamos a cabo creativamente trabajos de enseñanza e investigación en la materia de inglés, analizamos cuidadosamente la situación existente, resumimos y mejoramos la experiencia existente, y hacemos que la enseñanza y Trabajo de investigación en la enseñanza del inglés en el existente Llevar la base a un nuevo nivel.
2. Análisis de la situación actual
El inglés en tercer año de secundaria es una materia nueva para ellos y los estudiantes están muy interesados en ella. Los estudiantes de cuarto grado esperan mejorar sus calificaciones este semestre con la ayuda de sus profesores de clase. Hay varios estudiantes de quinto grado que tienen una base deficiente y estos estudiantes siguen siendo el foco de la tutoría este semestre. El sexto grado es la clase que se gradúa. Para ponernos al día con el primer grado, todavía tenemos que trabajar duro.
3. Prioridades de trabajo y medidas específicas
1. Construcción de grupos de docencia e investigación.
En la ordenación del trabajo docente de este semestre se tendrá en cuenta la construcción de espacios docentes y de investigación. Los grupos de investigación son una tarea importante de este semestre. Especialmente este semestre, nuestra escuela ha agregado dos profesores de inglés. Es necesario fortalecer la conciencia del equipo y la conciencia de cooperación del grupo de enseñanza e investigación. Los profesores deben aumentar las oportunidades de intercambio de experiencias, lograr un verdadero intercambio de recursos y lograr una mejor asistencia entre pares.
2. Mejorar la capacidad práctica de aplicación del inglés de los estudiantes.
Utilizar la investigación de evaluación del desarrollo como un punto de avance para optimizar la enseñanza en el aula, absorber métodos de enseñanza avanzados de la enseñanza tradicional de otras personas y transformar completamente la enseñanza tradicional centrada en el maestro en una enseñanza centrada en el estudiante. completamente liberado en el aula y las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes mejoran mejor.
3. Trabajo específico de cada grado
El enfoque docente e investigador de tercero, cuarto y quinto grado:
Cultivar el interés por el aprendizaje del inglés.
b. Intentar dominar el 100% del conocimiento del libro de texto.
Realizar un concurso de interpretación en inglés.
d.Hacer preparativos colectivos para las lecciones.
e. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento.
f. Tomar en serio la práctica oral y hacer que sirva real y eficazmente a la enseñanza del inglés.
Puntos clave para la promoción de sexto grado:
a. Hacer un buen trabajo en el trabajo de la promoción de sexto grado, monitorear la calidad de la enseñanza de sexto grado e implementar planes de materias de acuerdo con los requisitos de la Secretaría de Docencia.
b. Compartir recursos con profesores de otras escuelas para prepararse completamente para la revisión de graduación de sexto grado.
c. Continuar cultivando las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos y cambiar audazmente el hábito actual de los estudiantes que tienen miedo de hablar inglés.