Los contenidos principales son: capacitar a los estudiantes para que establezcan gradualmente una dirección política firme y correcta, guiar a los estudiantes para que establezcan gradualmente una visión científica del mundo y de la vida, y capacitar gradualmente a los estudiantes para que desarrollen una moral socialista básica. , conceptos legales y disciplinarios y hábitos de comportamiento civilizados, cultivar estudiantes con ciertas habilidades morales y buenas cualidades psicológicas morales.
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de secundaria tienen ideas avanzadas y un fuerte sentido moral. Estudian mucho para lograr un país socialista moderno y poderoso. Tienen fuertes valores socialistas fundamentales e integran estrechamente sus pensamientos y ética personales con el. futuro y destino de la patria, y están dispuestos a que su propia lucha se integre en el proceso del gran rejuvenecimiento de la nación china.
Algunos estudiantes son muy individualistas y básicamente pueden cumplir con las leyes, reglamentos y reglas escolares. Carecen de la debida moral social y son indiferentes a las principales políticas del país. Algunos estudiantes de secundaria no respetan las leyes y regulaciones del país, no tienen conceptos legales correctos y no respetan las normas morales que deberían tener los ciudadanos socialistas. Por lo tanto, la educación moral en las escuelas secundarias proporciona principalmente orientación y educación positiva a los dos últimos tipos de estudiantes, para que puedan formar conceptos ideológicos, cualidades políticas y cualidades morales que cumplan con los requisitos del desarrollo social.
Análisis de la situación actual y causas de la educación moral de los estudiantes de secundaria en mi país:
1. La penetración de los valores en los países capitalistas.
Actualmente, la globalización económica ha acercado cada vez más la economía china a la economía mundial. En la vida diaria, los estudiantes se ven afectados directa o indirectamente por los valores de los países capitalistas, lo que los lleva a un culto ciego al dinero, lo que a su vez produce culto al dinero, hedonismo e individualismo extremo. Algunos países capitalistas han influido sutilmente en la conciencia y comprensión de la ideología y moral socialista de nuestros estudiantes de secundaria mediante la exportación de productos culturales, lo cual es muy peligroso para el desarrollo ideológico y moral de nuestros estudiantes de secundaria.
2. El impacto del desarrollo de Internet en el desarrollo de la educación moral en las escuelas secundarias.
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, Internet ha entrado cada vez más en las áreas de la vida personal y social, afectando gradualmente los estilos de vida y los conceptos ideológicos y morales de las personas. El impacto de Internet en los estudiantes de secundaria es particularmente significativo. Internet puede proporcionar a los estudiantes contenidos que son difíciles de aprender en la escuela y se ha convertido en un medio importante para que los estudiantes de secundaria adquieran conocimientos. Sin embargo, Internet es un arma de doble filo. Muchos estudiantes de secundaria se conectan a Internet principalmente para jugar más que para consultar materiales de estudio. Internet se ha convertido por completo en un lugar para jugar, lo que hace que se queden atrapados en él.
3. Prevalece el formalismo moral.
En la actualidad, bajo el concepto de educación orientada a exámenes, las escuelas generalmente desprecian el cultivo de la educación ideológica y moral y sólo se centran en cultivar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes, mientras prestan poca atención a las firmes políticas políticas de los estudiantes. creencias, ideales y creencias elevados y buen carácter moral. La formación del carácter moral. Algunas escuelas sólo se centran en explicar conocimientos teóricos sobre ideología y moralidad, sin realizar actividades prácticas en combinación con la realidad, e ignoran el cultivo de emociones morales, creencias morales, comportamientos morales y otros factores en la educación moral, lo que resulta en una grave desconexión entre conocimientos. y práctica.
En respuesta a este fenómeno, las escuelas deben establecer un concepto correcto y científico de la educación y la enseñanza, partir de las necesidades de los estudiantes y de las necesidades del desarrollo social, promover el desarrollo integral de los estudiantes moral e intelectualmente. , física, estética y laboralmente, y mejorar eficazmente la eficacia de la educación moral.
4. Algunos docentes tienen baja calidad ideológica y moral y un ambiente familiar deficiente.
Como profesor, la cualidad más básica es la buena calidad ideológica y moral, y debes utilizar tu propio comportamiento ejemplar para dar un buen ejemplo a los estudiantes. Sin embargo, los profesores individuales tienen bajas cualidades ideológicas y morales y es difícil cultivar estudiantes de secundaria de alta calidad bajo su dirección.
El entorno familiar también es muy importante para el cultivo de la educación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria. Algunos padres no tienen una buena educación y no pueden cultivar adecuadamente la ideología y la moral de los estudiantes de secundaria y permitir que sus hijos se desarrollen. Esto es muy peligroso. En algunas familias, la calidad ideológica y moral de los padres es muy baja, lo que tiene muchos efectos negativos en la vida diaria de sus hijos. Con el tiempo, el carácter moral de estos estudiantes de secundaria también disminuirá.