Resumen del trabajo de investigación científica personal Bajo el liderazgo de líderes escolares y profesores, con el tema "Modelo de interacción en el aula e investigación de eficacia" como influencia, la implementación integral del nuevo plan de estudios como trabajo central. basado en la formación escolar, centrándose en la formación de equipos de aprendizaje para promover el desarrollo profesional de los docentes. Este trabajo se ha completado con éxito y los detalles son los siguientes:
Primero, estudiar detenidamente el tema y realizar de forma ordenada la labor docente e investigadora.
A partir de los temas de investigación científica y las direcciones principales de la escuela, se formuló el tema de investigación científica "Investigación sobre el modelo y la eficacia de la interacción en el aula". A través de una organización planificada, científica y estandarizada, cultivamos la capacidad de los estudiantes para estar dispuestos a aprender, ser buenos aprendiendo y explorar activamente. "Mejorar la calidad de la educación y la investigación científica, promover los beneficios de la reforma y el desarrollo de la educación, cantar el tema principal de la investigación científica para promover la educación y elevar la enseñanza y la investigación científica de nuestra escuela a una nueva altura.
2. Llevar a cabo activamente investigaciones sobre temas clave y mejorar la vitalidad de la investigación educativa.
Desde la implementación de la nueva reforma curricular, los métodos de aprendizaje de los estudiantes han cambiado hasta cierto punto debido a la influencia. En la enseñanza tradicional a largo plazo, los estudiantes siguen siendo pasivos en nuestra enseñanza real. Aceptar el aprendizaje basado en la investigación, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y resaltar la investigación científica se ha convertido en un método de enseñanza importante utilizado por los profesores para guiar a los estudiantes a experimentar. el proceso de adquisición de conocimientos, permitiendo a los estudiantes experimentar el proceso y los métodos de formación de conocimientos, y los giros y vueltas del proceso de aprendizaje. Divertirse, aprender métodos de aprendizaje científico, desarrollar habilidades de investigación y luego formar valores correctos. Es imperativo estudiar cómo cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas.
Utilizar la investigación por proyectos como punto de partida no sólo contribuye a garantizar que todo el trabajo de investigación educativa y científica se pueda llevar a cabo de una manera sencilla. planificada, paso a paso, sostenida, estable y profunda, pero también propicia para que los docentes organicen y participen conjuntamente en el trabajo de investigación científica, realzando el atractivo y el carácter masivo de la investigación educativa y científica, y llenándola de vitalidad. Para hacer que la enseñanza y la investigación científica sean más formales, no solo me comunico con los profesores de nuestra escuela, sino que también participo activamente en las reuniones de intercambio de enseñanza e investigación científica de la escuela, escucho atentamente los resúmenes de experiencias de los profesores y aprendo de las fortalezas de los demás. Comprometido con la gestión del proceso de investigación del proyecto, en lugar de centrarse simplemente en "siembra y "cosecha". El proyecto debe tener un plan de investigación del semestre al principio, una actividad de investigación del proyecto en el medio y un resumen de investigación del semestre al final. De esta manera, se pueden acumular cuantitativamente varios temas de investigación cada semestre, dando así un salto cualitativo final, es decir, sentando una buena base para las conclusiones de la investigación, aprendí de los científicos avanzados de otras personas. Experiencia en investigación, exploré audazmente, acumulé experiencia y mejoré mi propia capacidad de investigación científica. Para realizar trabajos de investigación científica y educativa y mejorar mi nivel profesional, participo activamente en estudios adicionales. capacitarme, esforzarme por mejorar mi progreso profesional y ampliar el espacio educativo y los canales de información a través del sitio web de educación escolar, aprender de las experiencias avanzadas de otras personas
3.
Construya un modelo de enseñanza en el aula interactiva. En el aula, los estudiantes deben recibir una gran cantidad de observaciones, experimentos y experimentos. Las oportunidades de actividades les permiten aprender tanto como sea posible en "actividades" y aprender en "Zhang Xiaoguang". "
Es necesario desarrollar la "cooperación" e innovar en la "exploración" para reflejar plenamente la autonomía de aprendizaje de los estudiantes. Las reglas permiten a los estudiantes descubrir de forma independiente, los métodos permiten a los estudiantes descubrir de forma independiente, las ideas permiten a los estudiantes explorar de forma independiente, y los problemas permiten a los estudiantes resolver de forma independiente, construyendo así un modelo de enseñanza en el aula basado en la investigación de "hacer preguntas, recopilar datos, formular explicaciones y evaluar resultados".
Cuarto, aprendizaje y comunicación.
1. Escuche más: ampliar horizontes educativos
La sociedad actual enfatiza la apertura, la cooperación y la comunicación, y la educación no a través de métodos como "sal, por favor entra". ", los docentes pueden ampliar sus horizontes y mejorar sus habilidades desde múltiples perspectivas. Por un lado, se invita a la escuela a expertos relevantes y profesores famosos para que den conferencias especiales; por otro lado, aprovechamos todas las oportunidades posibles para observar y consultar más;
Debemos tener en cuenta los estándares y los estudiantes, comprender y utilizar los materiales didácticos de forma creativa, desarrollar activamente los recursos curriculares, utilizar de manera flexible diversas estrategias de enseñanza, guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender en la práctica y aprovechar al máximo la iniciativa y la creatividad de ambos profesores. y estudiantes en la docencia.
2. Leer más - mejora tu nivel teórico.
Los conceptos educativos siempre han guiado los comportamientos educativos de los docentes. El ritmo de la reforma educativa requiere que actualicemos y enriquezcamos constantemente nuestras teorías educativas, lo que requiere que leamos más libros y publicaciones sobre educación, enseñanza e investigación científica. Comprender las últimas tendencias educativas, aprender las mejores estrategias educativas y dominar los métodos de investigación científica más efectivos, para adoptar comportamientos educativos más apropiados para ayudar a los estudiantes a desarrollarse.
3. Más comunicación: trabajamos juntos para mejorar * * *.
En el proceso de reforma de la enseñanza en el aula, es necesario actualizar los conceptos educativos, construir una relación docente-alumno equitativa, cooperativa y armoniosa, y crear un entorno educativo relajado, rico y vívido. A través de varios intentos y exploraciones en la enseñanza en el aula, doy gran importancia a cada aspecto del proceso de enseñanza. Participo activamente en diversas actividades de docencia y de investigación científica, me comunico entre sí y trabajo en conjunto para maximizar el crecimiento personal, incrementar el conocimiento profesional y emprender el camino de la profesionalización docente. Regularmente reflexiono sobre mi práctica educativa sobre una serie de cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje, y utilizo los resultados de esta reflexión para guiar y ajustar mi práctica futura.
Logro y efecto del verbo (abreviatura de verbo)
Este semestre, insisto en hacer registros reflexivos para cada nueva lección. El número de personas que asisten a la clase ha llegado a xx. Mirando hacia atrás en el trabajo actual, todavía hay muchas deficiencias y trabajaré duro para hacer algo en el futuro. Concentrar esfuerzos para fortalecer la investigación sobre cuestiones de vanguardia en educación y enseñanza que necesitan solución urgente, mantenerse al día, ser pragmático e innovador, promover una educación de calidad de manera integral y realizar un mejor trabajo de enseñanza e investigación. Consiguiendo así verdaderamente un salto histórico.
Resumen personal del trabajo de investigación científica Fan se adhiere al principio de "la investigación científica primero, la calidad primero, orientada a las personas", toma la investigación de proyectos como punto de partida y utiliza la capacitación escolar como complemento. lleva a cabo una investigación docente en profundidad y fortalece aún más la investigación eficaz y la gestión de procesos del proyecto, lleva a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela, de modo que el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela "proviene de la enseñanza, es superior a la enseñanza y orienta la enseñanza". ", construye cuidadosamente un equipo de docentes, mejora integralmente la calidad de la educación y se esfuerza por crear una nueva situación en el trabajo de enseñanza e investigación.
El trabajo específico es el siguiente:
Primero, fortalecer la integración de la docencia, la investigación científica y la investigación científica, e implementar el proceso de investigación.
Este semestre , la investigación diaria del grupo de investigación se incluirá en el grupo de docencia e investigación. Para la gestión general del grupo de docencia e investigación, el líder del grupo de docencia e investigación debe prestar total atención al progreso de la investigación del grupo de docencia e investigación. . Todos los docentes deben liderar sus conductas educativas y docentes con nuevos conceptos y crear una nueva enseñanza en el aula que sea compatible con el nuevo plan de estudios. El proyecto municipal "Investigación sobre estrategias para el cultivo de la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes de educación primaria" permea todas las disciplinas, haciendo del proceso de investigación un proceso de mejora continua de la calidad y el nivel profesional de los docentes, porque sólo así los docentes pueden transformarse de " "profesional" a "orientado a la investigación".
1. Cada docente del grupo de investigación establece los nuevos conceptos de “todo el mundo es investigador” y “el aula es investigación”, y los estudia en la docencia diaria, combinando orgánicamente el nivel teórico con el nivel operativo. Descubra problemas y plantee preguntas en la práctica docente, capture, seleccione, refine y procese lecciones y prácticas en medidas educativas, utilice los resultados de la investigación como recursos intelectuales valiosos y recopile y organice materiales escritos enriquecidos.
2. Realizar un trabajo sólido en la investigación diaria sobre el tema. Centrarse de cerca en el plan de investigación del proyecto y completar concienzudamente la investigación del proyecto de acuerdo con los requisitos de la gestión del proceso de investigación del proyecto. Mejorar continuamente las estrategias y métodos de investigación de temas para garantizar la realización ordenada de la investigación de temas. El equipo de investigación planificó, implementó e inspeccionó la investigación del proyecto. Las actividades del proyecto se planificaron antes, se registraron durante, y se resumieron y evaluaron después. Convocar reuniones especiales de manera oportuna para los miembros del equipo de investigación, prestar especial atención a la implementación del plan de investigación, prestar mucha atención, brindar orientación oportuna y fortalecer el seguimiento para que sea estandarizado y científico. Cuánto trabajo debemos hacer durante el proceso de investigación:
a. Al inicio del semestre, de acuerdo con el diseño del plan experimental, desglosar las metas experimentales que se deben lograr este semestre y formular. un plan semestral para el proyecto de investigación basado en el contenido del material didáctico. Aclarar los principales contenidos y las medidas de implementación del proyecto de investigación de un semestre.
b. De acuerdo con el acuerdo de planificación semestral y el progreso real de la investigación del proyecto, todos deben tomar una clase abierta sobre investigación del proyecto cada semestre. La integración de la enseñanza del proyecto y la investigación del proyecto debe reflejarse plenamente en el. actividades de la clase de investigación del proyecto. Durante el semestre de marzo a junio, nuestra escuela determinó y organizó actividades de exhibición de proyectos de desarrollo docente en diferentes años académicos. Durante el período, se exhibieron algunos maestros jóvenes destacados y ejemplos de lecciones. La escuela elogió a estos maestros al final del semestre.
c. Acumular por completo diversos materiales originales en el proceso de investigación del proyecto, como conceptos de diseño de cursos de investigación del proyecto, planes de lecciones en el aula, reflexiones sobre la enseñanza, etc.
D. Al final del semestre, basándose en la implementación de la discusión del tema, resumir el trabajo de investigación científica del semestre, explicar los resultados de la investigación del tema y esperar las ideas experimentales para la siguiente etapa.
En segundo lugar, aprenda primero y acumule herencia.
El aprendizaje es un trabajo lleno de pensamiento. El aprendizaje en el verdadero sentido definitivamente actualizará conceptos, promoverá la reflexión, cambiará de trabajo y mejorará la herencia. Hoy en día, con la implementación de la reforma curricular, todo docente debería considerar espontáneamente el aprendizaje como la primera necesidad de su vida profesional, considerar el aprendizaje como una parte indispensable de su trabajo docente y mejorar continuamente sus capacidades de enseñanza e investigación a través del aprendizaje. Este semestre, heredaremos la oportunidad del aprendizaje empresarial, permitiremos que los profesores se turnen para hablar sobre sus sentimientos sobre el aprendizaje de nuevos cursos, fortaleceremos el autoestudio, combinaremos el aprendizaje amplio y el aprendizaje temático, llevaremos a cabo actividades de capacitación en la escuela para la enseñanza y la investigación científica. y crear aún más una buena atmósfera de investigación y aprendizaje científico, enriquecer el conocimiento teórico de la investigación científica de los profesores. Continuaremos adoptando un enfoque de "entrar y salir". Por un lado, invitaremos a expertos y académicos relevantes a dar conferencias en nuestra escuela, por otro lado, continuaremos enviando profesores al extranjero para participar en cursos clave de formación en enseñanza e investigación en todos los niveles y en varios seminarios de investigación educativa para ampliarlos; nuestras mentes y ampliar nuestros horizontes. La oficina de investigación de la escuela utiliza Internet, periódicos y revistas para adquirir conocimientos teóricos sobre la investigación educativa y llevar a cabo debates al respecto.
En tercer lugar, llevar a cabo una gestión de la investigación científica a gran escala y hacer un buen trabajo en el trabajo diario de investigación científica.
1. Continuar mejorando y fortaleciendo varios métodos de gestión, fortaleciendo la orientación sobre la investigación del proyecto, prestando atención a la revisión y evaluación periódicas y asegurando la implementación fluida del proyecto según lo planeado.
2. Realizar actividades de exhibición de resultados de proyectos y promover resultados de investigación.
Cuarto, prestar atención al resumen de los resultados y mejorar el nivel de la investigación científica
1. Todo profesor orientado a la investigación debe tener una sensación de logro. Sobre la base de un estudio serio de la teoría, estudie e incluso aplique la teoría, intente combinar la realidad con su propia investigación, resuma los resultados del proceso de investigación de manera oportuna, escriba una cierta cantidad de reflexiones y artículos sobre temas de alta moral, y siempre mejore su propia naturaleza de conciencia, y gradualmente formó su propia estructura de conciencia práctica. Este año académico, la oficina de investigación organizó al Sr. Wang para participar en la recopilación de varios tipos de resultados de investigaciones científicas en todos los niveles.
2. Realizar cuidadosamente la selección y envío de trabajos excelentes. La escuela notificará a todos los maestros sobre el estado de revisión del artículo de la organización superior lo antes posible, organizará cuidadosamente la selección del tema y la entrega del artículo, fortalecerá la publicidad externa y se esforzará por aumentar continuamente la publicación del artículo y las tasas de premiación.
Resumen del trabajo de investigación científica personal Muestra 3 El trabajo de investigación científica es una tarea muy importante en los colegios y universidades, está estrechamente relacionado con la enseñanza y es el foco de todo el colegio. Nuestra universidad siempre ha concedido gran importancia a la investigación científica. Superamos varias dificultades, creamos condiciones y trabajamos duro para hacer un buen trabajo en investigación científica en todo el hospital y logramos buenos resultados. El resumen del trabajo de investigación científica en XX es el siguiente:
Primero, organice cuidadosamente la solicitud para varios proyectos.
En el proceso de organización de la solicitud para varios proyectos, la universidad ha celebrado múltiples reuniones de solicitud compuestas por grupos líderes y oficinas de enseñanza e investigación para movilizar activamente y alentar a los profesores a postularse para proyectos de investigación científica, guiar a los profesores a solicitar proyectos y mejorar la calidad de los proyectos solicitados. En XX, la universidad * * * completó la solicitud para 15 proyectos de investigación científica. Artículo 15.
El segundo es mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica.
Este año, todos los profesores de la universidad publicaron xx artículos, incluidas xx revistas básicas y autorizadas. Los artículos publicados por profesores universitarios como primeros autores se incluyeron en EI (6 artículos en xx). En XX se cerraron 365.4380 proyectos de diversa índole. Obtuvo 12 premios provinciales y municipales.
En tercer lugar, la formación de equipos de investigación científica ha comenzado a tomar forma.
La universidad lleva a cabo activamente la formación de equipos de investigación científica mediante la introducción de talentos de alto nivel, la integración de grupos de investigación científica y el pleno juego. a ventajas disciplinarias. En XX, fue admitido 1 docente en el programa de doctorado, entre ellos 1 profesor y 4 profesores asociados. Sobre esta base, combinado con la situación actual de la facultad y la integración de diversos recursos, se están avanzando de manera ordenada los asuntos relacionados con la construcción del equipo de investigación científica de la facultad y se han formulado una serie de políticas y sistemas.
Cuarto, llevar a cabo activamente actividades de intercambio académico
En XX, la universidad llevó a cabo activamente actividades de intercambio académico e invitó a expertos como el profesor Li Mengru de la Universidad de Zhengzhou a la universidad para un intercambio académico. actividades. Al mismo tiempo, más de 10 profesores salieron a asistir a diversas conferencias académicas.
5. La gestión de la investigación científica ha alcanzado un nuevo nivel
En términos de gestión de la investigación científica, la facultad ha completado concienzudamente el trabajo diario de la gestión de la investigación científica. Para elevar la eficiencia del trabajo y la gestión de la investigación científica de la universidad a un nuevo nivel y mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica de la universidad, recompensamos los artículos publicados y los proyectos de investigación científica y formulamos las políticas de recompensa correspondientes. Continuar mejorando el archivo de los archivos de investigación científica. Limpiar los archivos de investigación científica de todo el hospital.
En general, en xx, la facultad toma medidas efectivas para llevar a cabo activamente diversos trabajos de investigación científica de acuerdo con su propia dirección de desarrollo, las características de las materias y las condiciones de los recursos, creando una nueva situación en el trabajo de investigación científica de la facultad. Sin embargo, también existen problemas como pocos resultados de investigación científica, pocos artículos y proyectos de alto nivel y bajo nivel de construcción de plataformas. Estas cuestiones deben mejorarse y perfeccionarse gradualmente en trabajos futuros.
El resumen del trabajo personal de investigación científica repasa el trabajo realizado por el colegio en docencia e investigación científica durante este semestre. Puedo trabajar duro para llevar a cabo experimentos de reforma curricular de manera decidida, planificada y paso a paso basada en la enseñanza y la investigación científica formuladas por el departamento de enseñanza de la escuela, guiado por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, comenzando desde el estándares, fortaleciendo la investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas y promoviendo el nivel de enseñanza y de investigación científica de mejora continua. Este semestre, principalmente hice el siguiente trabajo:
En primer lugar, mire mi enseñanza con atención
Cualquier gran investigación proviene de la práctica y se basa en el estudio de muchos hechos . La docencia y la investigación no son una excepción. La investigación desde múltiples ángulos y múltiples niveles sobre la educación y la práctica docente es una base importante. Lo que a muchas personas les falta a menudo es el descubrimiento. En el proceso de enseñanza real, nos encontraremos con diversos problemas, como la escuela y la sociedad familiar, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y de la investigación científica. No se puede hacer la vista gorda ni hacer oídos sordos, sino que se debe mirar con atención la propia enseñanza, observar, descubrir y resolver problemas, y pensar, analizar y resolver problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación. y enseñanza.
En segundo lugar, investigación personal, análisis de casos, redacción de artículos docentes.
Por lo general, se centra en el estudio de la teoría de la enseñanza, comienza desde la educación y la práctica docente que lo rodean, elige el alcance de investigación adecuado o dirección, y dé rienda suelta a sus propios intereses y pasatiempos especiales, y fortalezca el cultivo de las habilidades de los estudiantes al realizar investigaciones especiales. Este semestre, mi investigación especial personal "Investigación experimental sobre la práctica estratificada de las matemáticas en la escuela primaria" ha logrado los avances necesarios. Al mismo tiempo, en el trabajo docente diario, se debe prestar atención al fortalecimiento del análisis de casos típicos, la reflexión docente y la redacción de artículos docentes, a fin de mejorar la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados de la enseñanza y la investigación científica. Escribe dos trabajos este semestre.
En tercer lugar, llevar a cabo las actividades del grupo de asignaturas con los pies en la tierra; guiar a los profesores jóvenes en su trabajo docente diario; escuchar y evaluar las clases;
Puedo profundizar el estudio de enseñar teorías y participar activamente en las actividades docentes e investigativas de la escuela, realizar de manera sólida las actividades semanales del grupo de asignaturas, como docente pilar puedo impartir mi valiosa experiencia a los docentes jóvenes sin reservas y orientar su labor docente diaria; Aunque solo llevan unos años trabajando, bajo mi cuidadosa dirección ya han participado en concursos para profesores jóvenes y han ganado premios uno tras otro. Mientras hacía bien mi trabajo, escuché a más de 20 clases de profesores jóvenes en nuestra escuela y comenté sobre ellas, lo que promovió el crecimiento de los profesores jóvenes.