Las habilidades socioemocionales cubren principalmente tres aspectos: buena autoconciencia, autogestión y respeto por uno mismo; conciencia social y habilidades de gestión de relaciones interpersonales; resolución creativa de problemas y toma de decisiones responsable;
Esto no sólo está relacionado con nuestra capacidad para afrontar el estrés, la comunicación interpersonal, el trabajo en equipo, la toma de decisiones creativas y otros factores no intelectuales, sino que también tiene un impacto clave en los factores intelectuales. La capacidad emocional será la clave para la competitividad de los futuros talentos.
El 15 de noviembre de 2009, Wei Yu, académico de la Academia China de Ingeniería y ex viceministro del Ministerio de Educación, propuso en la Conferencia Internacional sobre las Fronteras de la Investigación sobre el Desarrollo de la Primera Infancia: “Todos los sistemas educativos Las instituciones deben prestar atención al desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de los niños. No es el coeficiente intelectual lo que determina el éxito de un niño en la vida, sino las habilidades sociales y emocionales ".