Participantes: profesor de clase, todos los estudiantes.
A los estudiantes les encanta divertirse durante las vacaciones, por eso, cuando comienzan las clases, la disciplina de los estudiantes es muy pobre y hay muchos fenómenos malos en la clase. Es imperativo fortalecer la educación acorde a la situación.
1. Se dejaron cosas en la clase.
2. Algunos estudiantes de la clase crearon problemas deliberadamente y la crítica y la educación fueron solo temporales.
3. La cohesión de clase no es fuerte, organizan una actividad y cada uno tiene lo suyo.
4. Quiere tocar cosas que no puede tocar repetidamente.
5. Los padres de estudiantes individuales no cooperan y es difícil disciplinar a los estudiantes.
6. ¿Cómo entender la situación y el flujo de información de la clase?
7. ¿Cómo mejorar las habilidades y el arte de hablar con los estudiantes?
8. Algunos estudiantes mintieron.
Para solucionar estos problemas, el contenido de la reunión de clase que diseñé es el siguiente. Eso es pensar en grande y en pequeño y ser un maestro de clase sabio.
1. Establecer reglas y disciplinas en la clase
Esta semana, en primer lugar, pasaré una semana aprendiendo el código junior y el código de conducta diario para estudiantes de primaria. Aunque algunos estudiantes ya han memorizado estas reglas, al comienzo del semestre todavía siento que los estudiantes necesitan revisarlas nuevamente. Esto puede atraer nuevamente la atención de los estudiantes y recordarles que la escuela ha comenzado y que es hora de cumplir con los estándares de un estudiante. En segundo lugar, utilizamos estas reglas para formular nuestras reglas y disciplina de clase. Luego guiaré a los estudiantes a formular nuestra rutina diaria, sistema de recompensas y castigos, y reglas y disciplinas de clase.
En la reunión temática de la clase a principios de semestre, pedí a los estudiantes que escribieran tres cosas en forma de cuestionario:
1) La regla de clase más molesta de tu pasado experiencia de aprendizaje.
2) Normas de clase que crees que se deben seguir.
3) Normas de clase que podrás cumplir. Luego se dividieron en diez grupos según sus asientos para discusión e intercambio, y * * * se formaron grupos usando las reglas aprobadas en la clase. Cada grupo envió a un representante a escribir en la pizarra. Finalmente, toda la clase llegó a un acuerdo y se emitieron nuevas reglas de clase que se entregaron al monitor para su estricta implementación. Toda la clase cumplirá. El propósito de esto es permitir que los estudiantes establezcan sus propias reglas de clase, de modo que la autoestima y la autoconciencia de los estudiantes puedan estar satisfechas y sea más fácil aceptarlas y reconocerlas durante la implementación.
"Diario" comienza al ingresar a la escuela por la mañana y termina en casa por la tarde. Estipula en detalle qué deben hacer los estudiantes de secundaria y cómo hacerlo en un día. Esto incluye completar las siguientes tareas dentro de los dos minutos posteriores a llegar a la escuela por la mañana: primero dejar la mochila, luego sacar la tarea y los libros de texto de chino, entregar la tarea al líder del equipo lo más rápido posible y luego sacar el taburete. para hacerlo y guarde la mochila. Mire la tarea de lectura de la mañana en la pizarra y comience a leer. Realiza dos ejercicios durante la clase: qué hacer primero y qué hacer después. Subiendo y bajando escaleras, haciendo cola en la carretera al mediodía. Una vez que todo esté claro, guíe a los estudiantes a familiarizarse con la rutina del día. De esta manera, podrán seguir tales requisitos en la enseñanza diaria.
El primer contenido de la reunión de clase es resumir la realización de los objetivos personales de esta semana y la formulación de los objetivos de la próxima semana:
(1) Autonomía de aprendizaje y hábitos: Esta semana Tengo cosas por lograr. (Evaluado desde tres aspectos: materia, estudio y salud)
(2) Eficacia: cómo escuchar la clase, cuántas veces levantas la mano para hablar y cuántas pequeñas flores rojas eres. voy a entrar en clase.
(3) Preparación: Prepárese antes de clase y prepárese para el estudio del día siguiente después de completar su tarea. Prepárate para algunos dulces.
(4) Puntualidad: la rapidez con la que se completan los encargos y avales. Prepárate para algunos dulces.
(5) Persistencia: perseverancia y resistencia.
(6) Realismo: Haz preguntas varias veces a la semana.
¿Entonces organizar toda la clase en grupos de estudio de igual nivel, dirigidos por el líder del grupo, y todos los miembros participan en la evaluación de los hábitos de estudio y realizan evaluaciones una vez por semana? ¿El equipo ganador? , recompensa las pequeñas flores rojas. Los exámenes a gran escala recompensan a los ganadores, utilizan el mecanismo de recompensa para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje, estimulan la conciencia de esforzarse por ser los primeros y hacen que los estudiantes tengan un gran entusiasmo por aprender.