Plan de trabajo de investigación científica personal 2022 Muestra 1 1. Ideología rectora
Con "basado en la base, centrándose en el proceso, centrándose en las diferencias y mejorando la calidad" como objetivo de trabajo , con el fin de implementar rutinas de gestión de la enseñanza y optimizar Tomando la enseñanza en el aula como punto de partida, promoveremos aún más la investigación sobre "ignorar la calidad negativa" de la enseñanza en el aula, optimizaremos la planificación de la investigación y las estrategias de investigación, promoveremos el desarrollo equilibrado de la educación primaria en nuestro ciudad y la construcción de equipos docentes, y mejorar integralmente la calidad de la educación.
2. Objetivos del trabajo
1. Promover que los líderes escolares y docentes presten atención a la educación moral a través de capacitación especial, diseño de actividades en el aula, discusión de lecciones y pruebas teóricas para preparar nuevos talentos en Campo de enseñanza de Ningbo. La implementación del plan de estudios y la enseñanza de materias de educación moral. Promover la calidad profesional y el nivel docente e investigador de los docentes de las asignaturas.
2. Apoyándonos en un grupo de equipos de formación como la famosa clase de reserva de profesores, aprendices y grupos de centros de asignaturas, profundizaremos en una serie de actividades de “Planificación y Mejora de las Actividades Formativas”. " y fortalecer el tema "Investigación práctica sobre la optimización de los métodos de aprendizaje en el aula" Planificación de la formación, optimización de los procesos de formación, integración de las actividades de formación, aprovechamiento pleno del efecto de demostración de los proyectos municipales y mejora de la calidad de la formación regional y de la formación escolar. .
3. Fortalecer la construcción de equipos de formación de asignaturas, aprovechar al máximo el papel protagónico de profesores famosos y profesores centrales, y completar concienzudamente la evaluación del desarrollo profesional y la exhibición de las clases de reserva de profesores famosos.
4. Llevar a cabo actividades de inspección y orientación a medio plazo para la investigación de proyectos pequeños, completar documentos anuales de proyectos y actividades de selección de resultados de investigaciones de proyectos pequeños, y perfeccionar activamente los resultados de la investigación de proyectos pequeños.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Realizar una serie de pequeñas actividades de investigación de forma sólida.
La investigación temática cuenta con dos grupos regionales de docencia e investigación para fortalecer la planificación de la investigación e integrar y optimizar las actividades de investigación. Bajo la dirección de profesores de reserva de renombre de la ciudad, con cada grupo de equipos de investigación como cuerpo principal y la enseñanza en el aula como plataforma, las actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo en torno a los dos aspectos de "interpretación de nuevos estándares curriculares" y "optimización de métodos de aprendizaje". Se requiere que cada grupo de equipos de investigación se enfoque en el tema municipal, combinado con los subtemas establecidos por el grupo, y con base en la investigación previa, seleccione experiencias y aprendizajes relevantes para discusiones prácticas, realice sólidamente actividades de investigación y forme el resultados de la segunda fase. Los equipos de investigación centrales temáticos a nivel municipal deben fortalecer la orientación del proceso para cada grupo para garantizar que cada grupo pueda llevar a cabo de manera efectiva una serie de actividades de investigación a pequeña escala.
Concéntrese en hacer un buen trabajo:
(1) Llevar a cabo actividades de orientación a medio plazo para pequeños proyectos destacados a nivel municipal, organizar artículos académicos anuales y actividades de selección de pequeños proyectos destacados. y perfeccionar los resultados de pequeños proyectos.
(2) Mejorar la plataforma de formación online de cada grupo. Los materiales relacionados con la capacitación deben colocarse en las columnas correspondientes de manera oportuna.
(3) Realizar seriamente actividades de formación en línea para mejorar la eficacia de la formación. Aprovechar al máximo el papel de la plataforma de formación en línea y debatir periódicamente cuestiones de enseñanza.
(4) Preste atención al refinamiento y acumulación de resultados de investigación y tenga una sensación de acumulación de datos.
2. Realizar diversas actividades formativas con seriedad.
(1) Formación en proyectos. El grupo de materias municipal combinará las actividades de capacitación temática de los grupos de enseñanza e investigación a nivel municipal y distrital para llevar a cabo un proyecto de capacitación de dos días para todos los docentes que se hayan inscrito en la capacitación de materias de educación moral y requieran docentes en cada grupo de materias. Aprovechar las oportunidades de capacitación en cada escuela para diseñar cuidadosamente planes de lecciones para practicar en esta escuela. Sobre esta base, cada grupo realizó una clase en la misma clase de manera heterogénea y participó en discusiones temáticas a nivel municipal.
Al mismo tiempo, se requiere que cada grupo regional lleve a cabo actividades relevantes de manera planificada, las planifique e implemente cuidadosamente y capacite a los estudiantes para que participen seriamente en las actividades y completen las operaciones relevantes dentro del tiempo especificado.
(2) El cultivo de aprendices y clases de reserva de maestros famosos. De acuerdo con el concepto de trabajo "Trinidad", la formación de famosos aprendices de profesores y clases de reserva se integra orgánicamente en la formación de proyectos, la investigación a pequeña escala y la investigación especial del grupo regional de enseñanza e investigación. Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los estudiantes de la clase de reserva de maestros famosos y los pilares de las materias en diversas capacitaciones, formar una cierta profundidad en los informes y textos de puntos de vista y brindar apoyo académico y garantía para la capacitación de proyectos regionales.
3. Fortalecer la implementación de rutinas docentes en el aula.
(1) Organizar a los docentes para profundizar en el estudio y comprensión de las "Recomendaciones sobre la Práctica Docente" provinciales y municipales. Fortalecer la conciencia de las normas, mejorar la conciencia de los docentes en la implementación de rutinas de enseñanza y esforzarse por implementarlas gradualmente en la enseñanza normal.
Las escuelas deben fortalecer concienzudamente la implementación y retroalimentación de los "Cinco Puntos de Enseñanza", organizar y participar activamente en la segunda ronda de actividades de evaluación de la preparación de materias a nivel municipal y consolidar los resultados de la gestión de la preparación.
(2) Orientar a los profesores del grupo para que hagan un buen uso del plan de ayudas didácticas, reduzcan su carga y mejoren la eficacia en el aula. (Los maestros clave y los miembros del grupo central sugieren que el plan de asistente docente debe combinarse con un diseño personalizado y preparación de lecciones; generalmente fortalece el estudio de nuevos estándares curriculares, la interpretación de libros de texto, el diseño de enseñanza y la reflexión después de clase).
(3) Orientar a los docentes para fortalecer la investigación docente en el aula sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En varios tipos de formación, nos centramos en optimizar los ejercicios y el diseño de actividades, y realizamos análisis en profundidad de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes e investigaciones sobre métodos de aprendizaje. Las disciplinas relevantes llevan a cabo activamente la actividad de "no menos de 8 minutos de tareas escritas en clase" para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, descubrir y cultivar nuevos modelos y prácticas que "ignoren la calidad" y crear y perfeccionar el concepto de "aprendizaje". "enseñar y enseñar a enseñar".
Plan de Trabajo de Investigación Científica Personal 2022 Muestra 1. Prestar atención a la reforma curricular y orientar nuevos experimentos curriculares.
1. Orientar el establecimiento de proyectos de investigación científica y la organización de actividades en torno al tema de "nuevos cursos, nuevos conceptos, nuevos materiales didácticos y nuevos métodos de enseñanza". Liderar el crecimiento profesional de los docentes.
2. Utilice el "Día del Seminario sobre Nuevo Currículo" como medio para llevar a cabo investigaciones científicas sobre nuevos currículos y hacer un buen trabajo en la investigación del currículo; llevar a cabo cuidadosamente lecciones de evaluación y actividades de preparación colectiva de lecciones, resumir e intercambiar oportunamente; experiencias y resultados completos de investigaciones científicas.
3. Desarrollar y utilizar plenamente los recursos de investigación científica y compartir recursos.
4. Mejorar el sistema de gestión de la enseñanza y la investigación, fortalecer la concienciación sobre la enseñanza y la investigación, aumentar la inversión financiera, contratar orientación experta y mejorar continuamente las capacidades de enseñanza e investigación. Emprender de forma independiente 1 o 2 proyectos a nivel de distrito en un plazo de tres años. Hay subproyectos de grupo de grado en los proyectos a nivel escolar y hay proyectos para todos en los proyectos de grupo de grado. Las escuelas deberían estandarizar cuidadosamente la gestión de archivos de los proyectos.
5. Establecer archivos de desarrollo de capacidades docentes y de investigación científica para mejorar la conciencia de los docentes sobre las capacidades colaborativas de investigación y enseñanza.
6. Continuar estudiando las cuestiones educativas de los “hijos de trabajadores migrantes”. Explore continuamente las ventajas de los estudiantes en préstamo, desarrolle su potencial de pensamiento y mejore su capacidad de aprendizaje. Sólo así se podrá promover el desarrollo integral de los estudiantes en préstamo.
En segundo lugar, ampliar canales y dar seguimiento a la formación para la docencia y la investigación científica.
1. Salir:
① Organizar la visita y estudio de algunos profesores
Participar en diversas formas de enseñanza, investigación científica y actividades de formación, y combinarlas. investigación y formación.
2. Por favor, entre: coopere con la Facultad de Educación e invite a profesores famosos a trabajar como un "foro de expertos".
3. Sentarse: practicar y estudiar nuevos materiales didácticos según el concepto de estándares curriculares.
①Análisis de la lección.
②Introducción a la experiencia.
4. Captar el trabajo básico, realizar investigaciones en profundidad, comprender la situación actual de estudiantes y profesores, descubrir problemas y determinar temas de enseñanza e investigación. Las preguntas deben ser "de abajo hacia arriba", "generadas por problemas en la enseñanza en el aula", "generadas por los estudiantes" y "generadas por los profesores". Es necesario estudiar y explorar cuidadosamente métodos y estrategias para resolver problemas y mejorar la iniciativa para resolver problemas, solicitar proyectos y emprender proyectos.
Tercero, disposiciones específicas
Septiembre:
1. Anunciar el plan y formular temas personales. Organizar el trabajo de revisión y redacción de artículos para la Sociedad de Educación de Beijing.
2. Completar la selección y envío de trabajos a la Sociedad de Educación de Beijing.
Octubre:
1. Completar los informes de propuesta para cuatro temas: aprovechar al máximo las ventajas de la capacidad práctica de los estudiantes, desarrollar el potencial de pensamiento y promover la mejora de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes; Se están diseñando objetivos de enseñanza en el aula china Investigación sobre problemas comunes y contramedidas: Investigación sobre la educación de niños de grupos desfavorecidos: Diseñar cuidadosamente ajustes preestablecidos de enseñanza es una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en el aula.
2. La experiencia y experiencia del profesor en la redacción de trabajos.
Noviembre:
1. Orientar a los docentes para que participen activamente en la redacción, recopilación y selección de diversos artículos y casos educativos y docentes, a fin de promover las capacidades de investigación y resumen y de los docentes. capacidades de promoción.
2. Organizar a los docentes para que salgan a enseñar, realizar investigaciones, asistir a clases y evaluar las clases.
Diciembre:
1. Continuar realizando investigaciones sobre el subtema de educación sobre el respeto y el subtema "hijos de trabajadores migrantes"
2. Organizar una conferencia en el campus.
Enero:
1. Elaborar un resumen de la primera etapa y redactar un trabajo para la investigación de este semestre.
2. Presentar el tema de investigación de este semestre.