1. Proyecto Premio Especial del Premio Provincial al Logro Docente en Educación Básica: 25 años de práctica y exploración de los cursos abiertos de nivel inicial. Este proyecto promueve el desarrollo de la personalidad y las habilidades de comunicación social de los niños pequeños a través de un modelo innovador de currículo abierto de jardín de infantes. Este modelo se centra en cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los niños, fomenta el aprendizaje mutuo y el intercambio de conocimientos en cooperación y participa activamente en las actividades del club. Esto ayudará a mejorar la calidad y la creatividad general de los niños y brindará experiencia a otras escuelas.
2. Proyecto de Premio Especial al Logro Docente Provincial de Educación Vocacional: Diez años de exploración innovadora del modelo de educación escolar inteligente. Este proyecto utilizará "salir", "invitar a entrar", "trabajar en red" y otros métodos. Las escuelas vocacionales están estrechamente integradas con empresas e instituciones para cultivar talentos técnicos especializados en la práctica. Este modelo permite a los estudiantes estar expuestos a entornos de trabajo reales, interactuar con expertos de la industria y obtener los conocimientos y la información técnicos más recientes a través de plataformas en línea. Mejorar la competitividad laboral de los estudiantes y cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades sociales.
3. Premio Provincial al Logro Docente de Educación Superior: Se mejoran iterativamente las capacidades de diseño docente ideológico y político de 10 docentes de secundaria. La continua reforma e innovación de los cursos de teoría ideológica y política continúa mejorando el nivel profesional de los docentes en la enseñanza de contenidos, aplicación de métodos, medios de evaluación, etc. Este proceso se ha transformado de la etapa tradicional "1.0" a la etapa moderna "3.0", con La introducción de la tecnología multimedia ha logrado avances significativos en aspectos como el análisis de casos y la discusión de cuestiones dialécticas, lo que ayudará a los estudiantes de primaria y secundaria a mejorar su sentido de identidad y responsabilidad por el camino del desarrollo del país y los preparará para participar activamente en él. construcción social y asumir la responsabilidad del rejuvenecimiento nacional.