1) Distinguir la diferencia entre conocimiento y sistema de conocimiento;
2) Comprender cómo utilizar ocho preguntas para descubrir los puntos de conexión. de conocimiento;
3) Dominar el método de construcción de un sistema de conocimiento práctico;
4) Podemos usar el modelo de zona dulce para encontrar áreas específicas para construir un sistema de conocimiento.
1. La principal diferencia entre la gente común y los expertos
Xiao Zhang va a hacer ejercicio corriendo, pero le preocupa un poco caer en varios pozos, porque tiene Escuché que Emergencias relacionadas con correr, como piernas gruesas, lesiones en las rodillas, muerte súbita, etc. Le preguntó a su amigo Lao An en WeChat, quien había estado publicando su kilometraje corriendo.
Xiao Zhang le preguntó a Lao An: "Lao An, quiero correr. ¿Hay algo a lo que deba prestar atención?"
Lao An respondió: "Solo presta atención a tu Postura al correr. Primero debes usar las puntas de los pies para aterrizar en el suelo; de lo contrario, te lastimarás fácilmente las rodillas ". Luego le envié un mensaje a Xiao Zhang.
Xiao Zhang se llenó de alegría y pensó para sí mismo, afortunadamente le preguntó a Lao An, de lo contrario su rodilla se habría arruinado.
Cuando fue a trabajar a la mañana siguiente, Xiao Zhang se encontró con una mancha solar de un departamento. Recordé que Heizi dijo que se había unido a un grupo de corredores divertido hace algún tiempo, así que le preguntó a Heizi: "Heizi, escuché que te has unido a un grupo de corredores divertidos. Debes tener una rica experiencia en correr. Quiero correr recientemente, pero Me preocupa no poder hacerlo. ¿Qué tal si me das algún consejo?"
Heizi dijo: "De hecho, hay sugerencias en Internet que dicen eso. Aterrizar primero con el talón puede dañar fácilmente la rodilla. Aterrizar primero con el pie delantero". Ya sabes, hay muchos corredores experimentados en la liga de carreras divertidas en la que participo. Dicen que el 80% de los corredores de maratón tocan el suelo primero. Está bien que la gente corra tanto tiempo y tan lejos, lo que demuestra que aterrizar primero con el talón es la elección correcta. Dijo Heizi, sacó su teléfono móvil, encontró una foto y se la mostró a Xiao Zhang.
Xiao Zhang miró la foto y dijo: "Tiene sentido, tiene sentido y Heizi es profesional". "Pero estaba preocupado en su corazón. ¿Qué pasó? Estos son Lao An y Heizi. Dijeron exactamente lo contrario.
Xiao Zhang decidió preguntarle al corredor senior y pensó en ello. Pensó en él. El general Fei, un compañero de la universidad. Ha estado corriendo todo el año y corrió seis vueltas del maratón. Recientemente, parecía haber desarrollado un curso sobre cómo correr, así que durante el almuerzo le envió un mensaje al general Fei. Quiero correr recientemente. Eres un profesional. Dame un consejo. ¿Cómo correr mejor? "
Después de un rato, el general Fei envió un mensaje: "Primero respóndeme algunas preguntas: 1) ¿Vas a correr a caballo o a trotar? 2) ¿Cuál es su altura, peso y porcentaje de grasa corporal? 3) ¿Cómo es tu fuerza física? 4) ¿Tiene enfermedades cardíacas, presión arterial alta o mareos? 5) ¿Existen lesiones de rodilla o hernias de disco lumbar? 6) ¿A dónde vas corriendo? ¿Pista de plástico, cinta de correr, camino de cemento o algo más? ..."
Cuando Xiao Zhang vio las 12 preguntas que el general Fei lanzó en rápida sucesión, no pudo evitar gritar "Oh, Dios mío".
Está bien, ahora por favor. Responde una pregunta: Sr. ¿Quién es más profesional, An, Hei Zai o el General Fei?
Si lo leo correctamente, su respuesta es la misma que la mía: El General Fei es más profesional.
¿Por qué? >
Porque el general Fei no sugirió directamente si aterrizar primero con el pie delantero o con el talón como lo hicieron Lao An y Heizi, sino que escuchó primero y luego hizo preguntas. La situación de Zhang desde todos los aspectos y luego dio consejos que eran adecuados para la sugerencia de Xiao Zhang.
¿Por qué puede hacerlo?
Porque el general Fei tiene un gran conocimiento en el campo. de correr, incluida la postura de carrera, el ritmo, las enfermedades relacionadas, la superficie de la carretera, la frecuencia cardíaca, etc., combinan orgánicamente estos conocimientos para formar un sistema de conocimientos, que puede evaluar de manera integral cómo una persona debe comenzar a correr y cómo avanzar desde múltiples dimensiones.
Existe un sistema de conocimiento no solo en el campo del running, sino también en todos los campos. Podemos encontrar un sistema de conocimiento en torno a la mayoría de los problemas que encontramos en la vida. >Hay tres tipos típicos de sistemas de conocimiento en un determinado campo y problema:
p>Se mejora la capacidad de expresión. Esto se debe a que el proceso de construcción de un sistema de conocimiento utilizará y cultivará el pensamiento de crecimiento, el pensamiento crítico y el pensamiento crítico. pensamiento sistemático para mejorar la capacidad de pensamiento cuando podemos comprender la lógica, el nivel y la dimensión de una cosa, podemos entenderla
Convertirse en un experto desde cero. El sistema de conocimiento está estructurado y los puntos de conocimiento lo están. interrelacionados, con innumerables anillos que se extienden en todas direcciones.
La ventaja de esto es que cuando encontramos un problema, se activará un determinado punto de conocimiento. Cuando capturamos este punto de conocimiento, podemos encontrar rápidamente otros puntos de conocimiento relacionados a lo largo de las innumerables conexiones y bucles del sistema de conocimiento, y combinarlos para formar una solución al problema encontrado. Esto mostrará profesionalismo y será denominado "dominio". experto".
La sabiduría afecta a las personas. Cuando el conocimiento se internaliza, se forma en un sistema, absorbe lo viejo y lo nuevo y evoluciona continuamente, nuestra sabiduría se actualizará y podrá aplicarse a la vida real. Por un lado, cuanto más sepas, más podrás comprender la inmensidad del conocimiento, más abierto de mente y tolerante podrás ser, y más armoniosamente podrás vivir con los demás. Por otro lado, cuanto más completo sea el sistema, más podrá ayudarse a uno mismo y a los demás a resolver problemas y promover la relación entre las dos partes.
Al comparar los dos ejemplos, podemos sentir inmediatamente los beneficios de tener un sistema de conocimiento.
El doctor D1, cuando recibió a un soldado con una flecha en el muslo, inmediatamente pensó: "Me ha alcanzado una flecha, tengo que sacarla rápido. Entonces operó como un tigre". Y sacó la flecha larga en el muslo del soldado. Inesperadamente, la sangre brotó. Rápidamente encontró una bola de algodón y envolvió una cuerda para los soldados. Luego aplaudió y les dijo a los soldados que le habían quitado la flecha larga y que todo estaba bien.
El doctor D2 también atendió a un soldado que tenía una flecha en el trasero. No sacó la flecha de inmediato. En cambio, primero le preguntó al soldado sobre los detalles de la flecha, la sensación de varias partes del cuerpo, el historial de tratamiento de la herida de la flecha, etc. Luego preparó varios artículos para limpieza, antiinflamatorios, vendajes y vendajes, seguidos de antiinflamatorios y retiro de flechas, y finalmente le contó tabúes dietéticos, cuidados diarios, sugerencias de actividades, visitas de seguimiento, complicaciones comunes, etc. Como resultado, el soldado se recuperó rápidamente.
D1 carece del sistema de conocimiento de diagnóstico y tratamiento de heridas de flecha y solo tiene algunos conocimientos dispersos en su mente. Sólo podía tratar dolores de cabeza y dolores, pero no podía pensar en infecciones, fiebres, restricciones dietéticas, etc. Como resultado, la herida de su paciente se infectó y supuró cuando regresó, provocando diversas complicaciones. Posteriormente, el tratamiento fracasó y murió con odio.
Por otro lado, gracias a su sistema de conocimientos, D2 pudo considerar diversas cuestiones de forma sistemática, multidimensional y multirelacionada, y formular adecuadamente estrategias de tratamiento para las heridas de flecha, y sus pacientes recibieron muy buenas Resultados Diagnóstico y tratamiento, pronta recuperación.
El sistema de conocimiento en el campo médico puede curar enfermedades y salvar vidas con resultados inmediatos. Los sistemas de conocimiento en otros campos también tienen efectos similares cuando se abordan cuestiones relacionadas con este campo. Podemos encontrar muchos ejemplos en el trabajo y la vida. Quizás desee recordar sus experiencias pasadas y encontrar algo que pueda ilustrar el papel del sistema de conocimiento para profundizar nuestra comprensión de la importancia del sistema de conocimiento.
2. Haz buen uso de las Ocho Preguntas para descubrir los puntos de conexión del conocimiento.
Del ejemplo de correr para tratar enfermedades, podemos ver que los puntos de conocimiento están dispersos uno por uno. uno, como "cuando corres", el antepié toca el suelo primero, para no lastimarte la rodilla". "Si te golpea una flecha, debes sacarla rápidamente", al igual que los bloques de madera con los que jugábamos. cuando éramos niños.
Un sistema de conocimiento es una colección de conocimientos formados por alguien que combina sus propios problemas y prácticas. Los puntos de conocimiento están conectados entre sí de varias maneras para formar una estructura específica. Por ejemplo, el sistema de conocimiento del Sr. Fei sobre correr consta de puntos de conocimiento como la postura al correr, el ritmo, el kilometraje, la frecuencia cardíaca, las enfermedades comunes relacionadas, el calzado para correr, las condiciones de la carretera, la dieta, etc. Este tipo de sistema de conocimiento es como nuestros ladrillos Lego.
Entonces, ahora una pregunta: ¿puedes construir una casa de bloques usando los bloques de madera que mostramos arriba?
Supongo que nuestra respuesta es la misma: no, esta es también la razón clave por la que los bloques de construcción de madera tradicionales no pueden ser populares: es difícil construir algo resistente y creativo, y no es divertido.
Entonces, ¿por qué se pueden utilizar los ladrillos Lego para construir una amplia variedad de "edificios" de diferentes formas?
Echa un vistazo a los ladrillos LEGO:
¿Encuentras alguna diferencia entre ellos y los bloques de construcción tradicionales?
¡Sí, tiene muchos puntitos en relieve! Estos puntos son muy importantes. Se pueden insertar en las ranuras reservadas para otros bloques de construcción, conectando dos bloques de construcción.
En otras palabras, los ladrillos Lego tienen puntos de conexión, por lo que pueden conectarse entre sí para construir varios "edificios" con estructuras estables.
Compare el conocimiento con bloques de construcción. Si hay puntos de conexión en el conocimiento, también se pueden conectar entre sí para construir un sistema de conocimiento adecuado para campos y problemas específicos.
Entonces surge la pregunta: ¿Existe algún punto de conexión entre el conocimiento?
La respuesta es sí, porque todos los campos tienen sistemas de conocimiento, y los sistemas de conocimiento se componen de varias espigas de conocimiento. Para que los conocimientos estén conectados entre sí, deben existir puntos de conexión.
El conocimiento en sí tiene puntos de conexión. No podemos utilizar estos puntos de conexión para construir un sistema de conocimiento, a menudo porque aún no los hemos encontrado. En otras palabras, el punto de conexión ya existe, pero simplemente no lo vemos.
Además, siempre que haya una manera de encontrar y marcar los puntos de conexión del conocimiento, es posible conectar el conocimiento disperso en un sistema.
Entonces surge la pregunta: ¿Cómo encontrar el punto de conexión del conocimiento?
Cuando el Sr. Zhao Zhou, fundador de Poshu Gang, habló sobre cómo transformar la información leída en teléfonos móviles en conocimiento en la era móvil, resumió un método estructurado llamado "Ocho preguntas". Podemos utilizar las "Ocho Preguntas" para analizar información, opiniones, eventos y experiencias, y clasificar conocimientos y puntos de conexión.
Primero presente estas ocho preguntas y luego observe cómo usarlas para explorar los puntos de conexión del conocimiento.
Las Ocho Preguntas son el marco para hacer preguntas. Las preguntas sobre información, ideas, eventos y experiencias se dividen en ocho categorías: antes, causa, después, efecto, aplicabilidad, uso, límite y límite.
Estos ocho tipos de preguntas se pueden utilizar para analizar u organizar información, convertir información en conocimiento y encontrar los puntos de conexión del conocimiento. Las ocho preguntas se pueden dividir en dos grupos, límites causales y límites aplicables. La causa y el efecto se utilizan para analizar la información y los límites aplicables se utilizan para organizar la información.
Para facilitar la memoria, el profesor Zhao Zhou encontró ocho modismos que nos ayudarían. La primera corresponde a la experiencia previa, porque las causas correspondientes están relacionadas entre sí, y la segunda corresponde al efecto después de la observación. Fruta corresponde a fruta, lo cual es contraproducente. Con las condiciones de uso correspondientes, los bordes corresponden a los bordes y los límites corresponden al límite Chu-He-Han.
Para cada gran pregunta, el profesor Zhao Zhou proporcionó varias preguntas típicas para ayudarnos a comprender y aplicar esta pregunta. Específicamente dice así:
-Visión: 1) ¿Por qué es esto importante para mí? 2) ¿Cómo obtuvo esta información?
-Causas (interrelacionadas): 1) ¿Qué suposiciones hace el autor sobre las causas? 2) ¿Cómo verificar o descartar estos supuestos? 3) ¿Existen otras posibilidades?
-¿Qué pasará si lo haces a partir de los datos? 2) ¿Cuáles son los beneficios (utilidad) para mí?
-¿Cuáles son las consecuencias de no hacer esto? 2) ¿Qué tan grave es el problema de no cambiar?
-Apropiado (contraproducente): 1) ¿Existe una visión contraria? 2) ¿Hay algún ejemplo en el que esto no sea compatible?
-Uso (condiciones de uso): 1) ¿Qué condiciones se deben cumplir para hacer esto (considerando costo-beneficio, actitud, capacidad…)?
-Bian (andándose por las ramas): 1) ¿Existe alguna información similar (o aparentemente similar) antes? 2) ¿Cómo resuelven problemas similares otros campos/industrias/personas?
-Border (Chuhe-Hanjie): 1) ¿Cuál es la diferencia real entre esta información y la información opuesta o similar? ¿Dónde está la intersección?
Al utilizar las ocho preguntas, no es necesario hacer las preguntas de demostración dadas por el maestro Zhao Zhou en el modelo original. Puede hacer preguntas apropiadas para la situación específica con la premisa de comprender las ocho preguntas. En otras palabras, las Ocho Preguntas tienen como objetivo, sobre todo, proporcionar un marco para formular preguntas esclarecedoras, y de eso se trata. Si tienes la capacidad, podrás comprender la mente, mantenerla sin cambios y hacer nuevas preguntas. Si no sabe cómo usarlo al principio, se recomienda utilizar las preguntas de demostración directamente o realizar cambios en función de ellas.
Ahora, damos un ejemplo para demostrar el uso de estas ocho preguntas.
Wei es entusiasta, vivaz, conversadora, creativa, exagerada y emocionalmente cambiante. Se dedica a la venta de seguros y su desempeño es muy bueno. El líder le pidió que desarrollara cursos internos para enseñarle cómo desarrollar y mantener clientes. Wei prometió completar el discurso en dos días y luego contárselo a todos. Se movió rápidamente y comenzó a escribir PPT de inmediato, pero siempre fue interrumpida por varios asuntos. En un momento un cliente llama, al siguiente alguien está consultando en WeChat, al siguiente tiene que salir a encontrarse con el cliente para firmar un contrato y al siguiente un colega pregunta. Como resultado, pasó una semana y el PPT solo tenía una página de títulos.
El líder le preguntó a Wei dos veces cuándo podría hablar. Wei dijo que estaba demasiado ocupada. Al principio nunca encontré tiempo para hacer PPT. La tercera vez, el líder frunció el ceño y le dio a Wei una sugerencia: "Wei, tu capacidad de gestión del tiempo todavía tiene mucho margen de mejora. Te sugiero que estudies los cuatro cuadrantes de gestión del tiempo de Steven Covey y utilices el método Vamos a arreglar las cosas Wei". Rápidamente aceptó y comenzó a aprender los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo.
¿Conoces esta escena? Básicamente, así es como tú y yo comenzamos nuestros estudios de gestión del tiempo.
Este modelo es en realidad el modelo cuando ingresamos a un nuevo campo: cuando encontramos un problema y queremos resolverlo, debemos utilizar nuevos conocimientos y nuevas habilidades para comenzar el camino del aprendizaje. este campo a través de la práctica.
Que el conocimiento que hemos acumulado pueda formar un sistema depende de si podemos "descubrir los puntos de conexión del conocimiento y vincular activamente diferentes conocimientos".
No importa lo que hayamos hecho antes, ahora podemos utilizar estas ocho preguntas para acelerar el proceso.
Centrémonos nuevamente en las preguntas de Wei y veamos cómo usar estas ocho preguntas para encontrar los puntos de conexión del conocimiento. Ahora, Wei conoce un método de gestión del tiempo llamado "Cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo".
Pregunte primero sobre "dinero". Aquí Wei puede preguntar "¿Por qué es importante para mí dominar los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo?" La respuesta puede ser "Una buena gestión del tiempo puede ayudarme a organizar las tareas de manera razonable y encontrar tiempo para completar el desarrollo de los folletos". Los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo.
Preguntar nuevamente sobre la “causa”. El líder le pidió a Wei que aprendiera los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo. ¿Qué hipótesis propone en cuanto a la causa? La respuesta es "Wei carece de habilidades para administrar el tiempo y no puede organizar varios asuntos de manera razonable". El líder cree que mientras Wei administre bien su tiempo, podrá encontrar tiempo para completar el PPT. ¿Es correcta esta suposición? ¿Es ésta la única razón por la que Wei no pudo terminar su conferencia en dos días? incierto. Wei no terminó de leer el PPT. Además de la gestión del tiempo, hay otro motivo muy importante. No cree que "desarrollar cursos e impartir experiencias" sea muy importante. Desde su perspectiva, lo más importante es que sus clientes ganen sus pólizas.
A continuación, pregúntale a "Hou". Wei Ke preguntó: "¿Cuáles son los beneficios para mí de aprender los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo?". Miró los "Siete hábitos de las personas altamente efectivas" frente a los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo y rápidamente pensó en los beneficios: concentración. en cosas importantes, trabaje con calma y mejore la calidad y el rendimiento de su trabajo. En pocas palabras, significa priorizar la mejora de la eficiencia en el trabajo.
Luego pregunte a "Guo", utilizando directamente la pregunta modelo del profesor Zhao Zhou "¿Cuáles son las consecuencias de no hacer esto?" Obviamente, el tiempo de entrega del curso se retrasará una y otra vez, y el líder lo hará. Pienso que Wei no valora su trabajo, e incluso sospecha de los motivos ocultos de Wei, que afectan el trabajo de seguimiento de Wei e incluso afectan su ascenso y aumento salarial. Entonces, desde esta perspectiva, Wei necesita respetar los arreglos laborales del líder y completar la tarea lo antes posible, por lo que es necesario que aprenda a administrar el tiempo. De esta forma, Wei encontró un punto de entrada. La importancia de algunas tareas depende de la perspectiva del líder, por lo que también necesita aprender a gestionar por objetivos y a gestionar hacia arriba.
Luego le pregunté sobre "fitness". Wei se hizo esta pregunta: "¿Alguien ha aprendido los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo pero todavía no puede organizar bien el trabajo?". Inmediatamente pensó en su colega Xiaolan. Había aprendido los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo, pero ahora todavía es muy buena. ocupado todos los días, las cosas a menudo salen mal.
Luego pregunta "usar". Wei podría preguntar: "¿Cuál es la premisa de utilizar el tiempo para gestionar los cuatro cuadrantes?" Después de la investigación, Wei descubrió que Steven Covey era director comercial y consultor del director de la empresa. La matriz de gestión del tiempo que propuso está más dirigida a los gerentes, porque los gerentes tienen más control y libertad y pueden decidir si algo es importante y luego juzgar si hacerlo de inmediato o planificar el tiempo según el grado de urgencia. Ella y Xiaolan están ambos en el nivel ejecutivo. Muchas veces, no pueden decidir la importancia de una cosa, ni pueden juzgar su importancia, por lo que resulta complicado aplicar los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo. Esta es una de las razones por las que Xiaolan todavía está ocupada en el trabajo después de aprender los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo, y también es la razón por la que su líder cree que los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo son útiles. De esta manera, Wei conocía los dos requisitos previos para utilizar los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo: 1) los individuos tienen la capacidad de distinguir la importancia de las cosas; 2) los individuos tienen cierto control y libertad sobre las cosas.
A continuación, le pregunté a "Bian". Wei primero se preguntó: "¿Existe algún método de gestión del tiempo similar a los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo?" Mientras buscaba, Wei encontró muchos métodos de gestión del tiempo, incluido (método de organización del guardarropa), Técnica Pomodoro, Tres Ranas, Calendario, Reglas del Mono, El tiempo ininterrumpido, los mapas mentales, las horas de trabajo doradas… están todos relacionados con la gestión del tiempo. Recopiló información relevante una por una para aprender más sobre estos métodos de gestión del tiempo. Entonces se le ocurrió que gestionar el tiempo en realidad consiste en gestionar las tareas laborales. ¿Cuáles son los métodos de gestión de tareas? Tan pronto como buscó, encontró tableros Kanban, mapas mentales, reglas 80/20, listas, OKR, reglas inteligentes, etc.
Finalmente, se plantea la cuestión de las "limitaciones": "¿Cuáles son las aplicaciones de los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo?" Wei cree que los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo son más adecuados para estos dos tipos de personas. : 1) gerentes; 2) personas capaces que organizan sus tareas y tiempos de trabajo dentro de ciertos límites.
Después de una ronda de ocho preguntas, Wei obtuvo una comprensión más profunda de los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo. Palabras clave como gerentes, gestión de tareas, gestión del tiempo, importancia, gestión ascendente, prioridad, eficiencia en el trabajo, autonomía laboral y planificación quedaron en su memoria y se convirtieron en puntos de conexión que pueden vincularse a otros conocimientos.
El propósito de las ocho preguntas es ayudarnos a analizar y organizar información desde diferentes ángulos y dimensiones, profundizar nuestra comprensión y comprensión del conocimiento, y luego ayudarnos a establecer puntos de conexión para el conocimiento en todos los niveles y ángulos. Con estos puntos de conexión, es más fácil crear relaciones entre los puntos de conocimiento, y el conocimiento se estimula y despierta más fácilmente mediante problemas externos.
3. Cómo construir un sistema de conocimiento
Una vez que marcamos los puntos de conexión del conocimiento, podemos conectar dos conocimientos conectables a través de los puntos de conexión, centrándonos en las diferencias entre diferentes conocimientos. Tipos de puntos de conexión, repita esta operación continuamente, para que gradualmente se pueda formar un sistema de conocimiento.
Tomemos a Wei como ejemplo para ilustrar este proceso.
Anteriormente encontramos un punto de conexión del conocimiento de los "Cuatro Cuadrantes de la Gestión del Tiempo" a través de la pregunta "Límite (Chuhe-Hanjie)" en las ocho preguntas, es decir, las cuatro imágenes de la gestión del tiempo son Especialmente indicado para personas en el lugar de trabajo.
Si Wei buscó métodos de gestión del tiempo, encontró la "Regla del mono", compró un libro llamado "No dejes que el mono salte sobre su espalda", lo estudió y lo analizó con ocho preguntas. De un vistazo, se dibujan la Regla del Mono y sus puntos de conexión, como se muestra a continuación:
Comparando los puntos de conexión de los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo con los puntos de conexión de la Regla del Mono, podemos encontrar que la dos se pueden lograr a través de "gerentes" Esto conecta los puntos.
Supongamos que Wei quiere ser admitido como planificador financiero de China Life y necesita seguir leyendo y estudiando, pero su mente siempre divaga mientras lee, por lo que le pide consejo a un amigo al que le encanta leer sobre cómo hacerlo. concentrarse en la lectura. Una amiga le dijo que usara la Técnica Pomodoro. Aprendió que la Técnica Pomodoro fue inventada por Francisco Cirillo en la universidad para concentrarse en el estudio y que era particularmente adecuada para trabajos de escritorio como leer y aprender. Luego utilizó ocho preguntas para analizar y dibujar los puntos de conexión de la Técnica Pomodoro, como se muestra a continuación.
La Técnica Pomodoro es un método de gestión del tiempo, por lo que se puede vincular a los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo a través del punto de conexión de “gestión del tiempo”.
Con la práctica continua de gestión del tiempo y el aprendizaje continuo de métodos de Wei, gradualmente formó un sistema de conocimiento de gestión del tiempo:
Ahora podemos ver el proceso de construcción completo del sistema de conocimiento: basado en un escenario (problema), encuentre un conocimiento, utilice ocho preguntas para analizar, explore varios puntos de conexión, contacte con nuevos conocimientos en la práctica continua, reflexione y revise, y combine conocimientos nuevos con conocimientos antiguos a través de puntos de conexión con significados similares. para formar un sistema.
Este proceso se describe en palabras. Solo toma unos cientos de palabras y solo toma dos o tres minutos para leer. Por lo tanto, puede pensar que construir un sistema de conocimiento es tan simple y rápido. para construir mi propio sistema de conocimiento pronto. De hecho, no es así. La formación de un sistema de conocimientos se completa lentamente en la práctica de la vida mediante la resolución continua de problemas, la reflexión continua sobre la experiencia, el descubrimiento continuo de puntos de conexión y la vinculación continua de conocimientos. Esto no es en absoluto un éxito de la noche a la mañana.
Por ejemplo, Wei relacionó la regla del mono de los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo. Sólo cuando se convierta en gerente y acepte los monos que le arrojan sus subordinados podrá realmente aplicar la regla de los monos y completar verdaderamente el vínculo. Este proceso no ocurrirá si no es el momento oportuno, por lo que un vínculo aparentemente simple, un minuto de trabajo, en realidad puede llevar uno, dos años o incluso de tres a cinco años.
Después de la práctica y las pruebas de tiempo, hemos establecido un sistema de conocimiento en un campo determinado. ¿Está todo bien?
¡No!
También necesitamos actualizar e iterar constantemente nuestro sistema de conocimiento en un campo determinado. Debido a que los tiempos evolucionan, el entorno cambia cada día y los problemas surgen uno tras otro, el conocimiento utilizado para resolverlos. Los problemas evolucionarán rápidamente.
Por ejemplo, el diseñador de PPT Lao Han está muy familiarizado con PPT 2016 y conoce sus diversas funciones.
Pero después del lanzamiento de Office 2019 a principios de 2019, necesitaba actualizar su sistema de conocimiento creado en torno a PPT 2016. Si no hace esto, encontrará problemas con PPT 2019 por parte de los clientes.
Por ejemplo, Lu Xiao es un experto en aumentar seguidores. Resulta que estoy familiarizado con varias estrategias, métodos y prácticas para aumentar los seguidores en Weibo y WeChat, y proporciono servicios de aumento de seguidores para varios equipos de medios propios. Ahora que los videos cortos son populares y Tik Tok está en aumento, Lu Xiao necesita aprender rápidamente estrategias para aumentar los fanáticos basadas en la plataforma Tik Tok, incluidas las reglas de recomendación de Tik Tok, principios de bloqueo, distribución de contenido, características de tráfico, estructura de video, etc. . Sólo así podrá seguir siendo un cliente más mío.
Afortunadamente, no importa cómo evolucione el entorno, siempre que dominemos el método de construir un sistema de conocimiento y descubramos los puntos de conexión del nuevo conocimiento, podremos incorporar el nuevo conocimiento al sistema de conocimiento existente, y entonces el conocimiento El sistema se puede actualizar y la energía potencial del sistema de conocimiento existente se puede utilizar para abrir nuevas situaciones en nuevos campos.
4. ¿En qué campo construyes tu propio sistema de conocimiento?
El artículo anterior introdujo principalmente el descubrimiento de conocimiento a través de los puntos de conexión de ocho preguntas, utilizando los puntos de conexión para vincular diferentes conocimientos para construir un sistema de conocimiento, y enfatizó repetidamente que tener un sistema de conocimiento puede abordar los problemas. de manera profesional, sistemática, integral y multidimensional, y crear valor difícil de replicar.
Ahora, algunos amigos pueden plantear una pregunta en sus mentes: "Dado que el sistema de conocimiento es tan importante, ¿debería establecer un sistema de conocimiento en todos los campos de la vida?"
No no No.
No podemos construir un sistema de conocimiento en todos los campos: no tenemos tanto tiempo ni energía. Al mismo tiempo no es necesario.
Imagínese el siguiente escenario: tiene fiebre durante tres días y no mejora. Tiene dolores de cabeza, debilidad, dolores musculares y no puede trabajar.
¿Qué harías?
¿Aprender todo tipo de conocimientos sobre la fiebre, crear un sistema de conocimientos sobre la fiebre y luego curarse usted mismo, o ir al hospital y pagarle a un médico para que le ayude?
Elegiste ir al hospital, ¿verdad? Ésta es una elección acertada. Esta es también nuestra mejor opción cuando enfrentamos problemas en la mayoría de los campos: pagar a profesionales en el campo objetivo para que ayuden a resolverlos.
Los problemas en la mayoría de los campos se pueden subcontratar a otros para que los resuelvan. No tenemos que trabajar duro para convertirnos en expertos con un sólido sistema de conocimientos en todos los aspectos.
Lo que tenemos que hacer es encontrar nuestra propia base, desarrollar nuestro propio sistema de conocimiento, utilizar nuestro propio sistema de conocimiento para crear valor e intercambiar servicios profesionales en otros campos.
Entonces la pregunta es, ¿cómo determinar el campo en el que se quiere construir un sistema de conocimiento?
Las siguientes tres preguntas proporcionan un marco de posicionamiento:
1. ¿En qué soy bueno?
2. ¿Qué me gusta?
3. ¿Qué necesita el mundo?
La intersección de las respuestas a estas tres preguntas es el punto óptimo para que construyamos un sistema de conocimiento:
Explore repetidamente para encontrar su propio punto óptimo, anclarlo, invertir tiempo. y energía, integrar diversos conocimientos en la práctica y construir un sistema de conocimientos. (En cuanto al modelo de punto óptimo, es inconveniente expandirlo debido a limitaciones de espacio. Si tiene alguna pregunta, siga esta cuenta oficial de WeChat "Program Vision". Publicaré un artículo especial que explica el modelo de punto óptimo más adelante). /p>
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