En las actividades docentes reales del personal docente, los planes de lecciones generalmente son necesarios para ayudar a la enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de enseñanza de los Guerreros de Terracota de Qin que compilé. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 de enseñanza de los guerreros y caballos de terracota de Qin
Fragmento de enseñanza
Maestro: ¿Este texto presenta a los guerreros y caballos de terracota de Qin desde dos aspectos?
Estudiante: El texto presenta a los guerreros y caballos de terracota de Qin desde dos aspectos: gran escala, numerosos tipos e imágenes vívidas.
Maestro: ¿Cómo se conectan estos dos aspectos?
Sheng: Estos dos aspectos están conectados a través de la frase de que los guerreros y caballos de terracota no sólo son de gran escala, sino también numerosos en tipografía y vívidas en imágenes.
Profesor: ¿Cuáles son las palabras relacionadas en esta oración?
Estudiante: No sólo sino también
Profesor: ¿Cuál es el papel de esta oración en el texto?
生: Sirve de enlace entre lo anterior y lo siguiente.
Profesor: Lo llamamos oración de transición o párrafo de transición. ¿Puedes formar una oración usando no solo sino también?
Estudiante: Xiaohong no solo es hermosa, sino que también tiene un excelente rendimiento académico.
Estudiante: Los elefantes no sólo son altos en apariencia, sino también poderosos para realizar su trabajo.
Maestra: Si escribimos un artículo sobre Xiaohong, ¿podemos primero escribir que es hermosa y luego que su rendimiento académico es excelente?
Estudiante: Sí, podemos escribir Xiaohong en términos de belleza y excelente rendimiento académico, tal como en el texto.
Estudiante: También podemos escribir sobre los elefantes desde dos aspectos: apariencia alta y gran fuerza.
Profesor: Alumnos, cuando solemos escribir composiciones, debemos aprender a utilizar oraciones de transición de forma adecuada. Pide a todos que escriban sobre lo mismo desde dos aspectos según el contenido de su propia oración, usando las oraciones que acabas de hacer.
(Los estudiantes escriben, el profesor inspecciona entre líneas)
(Pida a los estudiantes que han escrito bien que lean sus propios ejercicios.)
Reflexión sobre la enseñanza
En nuestra enseñanza de lectura en el aula, la capacitación en escritura debe realizarse de manera oportuna. En este segmento de enseñanza, me centré de cerca en el enfoque de enseñanza del papel de las oraciones de transición, inicié el entrenamiento a partir de las palabras relacionadas en la transición y realicé ejercicios de escritura de oraciones y fragmentos, destacando el entrenamiento de práctica. Después de mi cuidadosa planificación, coloqué las oraciones de transición que requieren comprensión clave en los propios ejercicios de los estudiantes, lo que mejoró los sentimientos de los estudiantes y comprendió naturalmente el papel de las oraciones de transición en el texto. Si bien los estudiantes comprenden el papel de las oraciones de transición, también reciben capacitación en la formulación y escritura de oraciones, lo que resulta en una transformación del conocimiento en habilidades, lo cual es de gran beneficio para la comprensión lectora y las habilidades de escritura de los estudiantes. Por lo tanto, en cada clase de enseñanza, es necesario dedicar unos 5 minutos al entrenamiento de escritura. Si se puede practicar con perseverancia, creo que el nivel de escritura de los estudiantes mejorará enormemente. Plan de lección de enseñanza de los guerreros de terracota Qin 2
1. Aprenda las palabras "mi, ting, jiong, lip" y otras palabras
2. Continúe aprendiendo y consolidando los métodos de escritura de; asociación e imaginación.
Objetivos de habilidad:
1. Inferir el significado de palabras como "incomparable en el mundo, invencible, luchando en el norte y el sur, ansioso por intentarlo, realista" en el texto. ;
2, lee el texto en voz alta y practica la lectura rápida.
Objetivos emocionales:
A partir de la comprensión de la escala y las características de los guerreros y caballos de terracota Qin, conocer su estado y valor en la historia de las esculturas chinas y extranjeras antiguas y modernas. . Dificultades de enseñanza: Ejercicios de lectura rápida para comprender el significado de frases clave.
Métodos de enseñanza: materiales cinematográficos y televisivos, diapositivas electrónicas, fotografías y maquetas.
Métodos de enseñanza: orientación, discusión, imitación.
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Hacer preguntas e introducir nuevas lecciones.
1. ¿Qué reliquias conoces que se llaman reliquias históricas?
2. El descubrimiento de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang ha dado al mundo una nueva comprensión y evaluación de la antigua civilización china. Por lo tanto, la "octava maravilla del mundo" se ha convertido desde hace mucho tiempo en la mente de la gente en sinónimo de los Guerreros de Terracota.
3. (Presentación de diapositivas que muestra el contenido de aprendizaje de una lección)
2. Percepción y comprensión inicial del contenido principal.
¿Cuál es el contenido principal del texto?
3. Lee atentamente el texto y descubre el orden de expresión en el artículo.
¿En qué orden se escriben los textos de discusión y comunicación?
4. Ejercicios de lectura. Lectura rápida 6----10 párrafos naturales.
1. Cronometrar la lectura y ver quién puede leer el párrafo en el menor tiempo y contar el contenido principal.
2. Concurso de lectura cronometrado entre compañeros de escritorio.
3. Lee rápidamente el texto completo para ver quién es el más rápido.
5. Lee el artículo nuevamente.
Descubre las partes de asociación e imaginación del texto, dibuja frases con la palabra "me gusta" y vuelve a leerlas.
VI.Resumen:
1. Introducir información relevante sobre los Guerreros y Caballos de Terracota y Qin Shihuang.
2. Explique las siguientes palabras.
Impulso magnífico e incomparable en el mundo, invencible en las guerras del sur y del norte
Deseoso de probar y una vívida vista aérea
3. Aclarar las ideas del artículo.
Segunda Lección
1. Repaso
2. Comprender el contenido del texto. (Presentación de diapositivas que muestra el contenido de aprendizaje de la segunda clase)
1. Lea rápidamente una sección que presenta la gran escala de los Guerreros y Caballos de Terracota. ¿Cuáles son las características de esta sección?
(Usa números para ilustrar la majestuosidad del foso de la figura).
(2) Lee el artículo breve y compáralo con el texto original. ¿Qué párrafo te gusta más y por qué? ? (Consulte el contenido de aprendizaje de la segunda lección)
(3) De acuerdo con las indicaciones de información, expanda su rica imaginación e introduzca qué otros guerreros y caballos de terracota pueden tener expresiones diferentes.
(4) Resumen: La poderosa y majestuosa formación militar reproduce las hazañas militares y el poder militar mostrado por Qin Shihuang para completar la gran causa de unificar China.
3. Lean juntos el párrafo final. ¿Cuál es el contenido principal?
¿Qué otros idiomas expresan esta emoción? (Vea el contenido de aprendizaje de la segunda lección)
4. Resumen: Los hermosos guerreros y caballos de terracota Qin han alcanzado la cima en cultura, arte y otros aspectos, agregando brillo a la espléndida cultura antigua de los chinos. nación.
3. Resumen:
1. Completa los espacios en blanco con comprensión. (Presentación de diapositivas)
2. Presentar un tipo de guerreros de terracota o guerreros a caballo distintos a los mencionados en el texto.
3. Habla sobre las reliquias culturales históricas de mi país que has visto y conoces, presenta su apariencia y valor, y muestra sus fotografías e información.
La tercera lección
Requisitos de enseñanza:
⒈Confíe en los materiales chinos del texto para sentir la larga y espléndida cultura nacional de China y la infinita sabiduría del pueblo. , e inspirar el Orgullo nacional.
⒉Contacte con el contenido del texto para comprender el papel de los párrafos de transición en el texto.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar la introducción
⒈ Muestra la imagen y el profesor pregunta: ¿Qué es esto? El tema escrito por el profesor en la pizarra: Guerreros y caballos de terracota Qin.
⒉Preséntale a todos lo que sabes sobre los guerreros y caballos de terracota Qin.
2. Aprende los párrafos naturales del cuarto al noveno.
⒈¿Qué tipos de guerreros y caballos de terracota hay? ¿Cuáles son las características de cada uno de ellos? Proporcione requisitos de autoestudio y los estudiantes estudiarán por su cuenta.
Requisitos de autoestudio:
① Lea y encierre en un círculo las palabras que expresan apariencia, comportamiento y acciones.
② Discute, ¿qué tipo de guerreros y caballos de terracota te gustan y por qué? Comunicación grupal.
③ Representa y realiza una acción basada en la descripción del libro, y otros estudiantes adivinarán qué figuras están representando.
⒉Los estudiantes estudian solos, los maestros inspeccionan y brindan orientación, y participan en el aprendizaje grupal.
⒊Comunicar.
3. Estudia el décimo párrafo natural.
⒈Los estudiantes leen en silencio y usan líneas horizontales para dibujar palabras que expresan expresiones.
⒉Guiar a los estudiantes a leer emocionalmente.
4. Introducción al primer párrafo natural y al cuarto párrafo natural.
5. Resumir el texto completo y comprender el papel de los párrafos de transición en el texto.
6. Tarea:
⒈Practicar la escritura de fragmentos según los párrafos de transición del texto.
⒉Recoge materiales extraescolares relacionados con los guerreros y caballos de terracota Qin.
Escribiendo en la pizarra:
Guerreros y caballos de terracota Qin
A gran escala y de muchos tipos
(Impulso magnífico) (Vívido)
Plan de lección 3 de enseñanza de los guerreros de terracota de Qin, incomparable y mundialmente reconocido.
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●Breve introducción al material didáctico
"Los guerreros de terracota de Qin" es un texto superficial de la quinta unidad del séptimo volumen del libro de texto experimental del curso de enseñanza gratuito publicado por la Prensa de Educación Popular. El texto presenta en detalle la gran escala, los numerosos tipos y sus diferentes aspectos y el impulso único de los guerreros y caballos de terracota de Qin. Muestra los fuertes sentimientos de elogio y orgullo nacional del autor.
●Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 8 palabras nuevas y acumular "incomparable", "reconocido mundialmente", "a gran escala", "conquistando tanto el norte como el sur". "invencible", palabras como "tranquilo", "con ganas de intentarlo", "reflexivo", "realista", etc.
2. Lea el texto con emoción, comprenda la escala, el tipo y las características de los guerreros y caballos de terracota Qin y estimule el orgullo nacional de los estudiantes.
3. Cultivar aún más los intereses y hábitos de los estudiantes en la recopilación y aplicación de información relevante.
●Proceso predeterminado
Descripción del proceso: este diseño de enseñanza permite a los estudiantes ingresar el texto de forma independiente, basándose en la experiencia cognitiva original, combinada con la información relevante recopilada por ellos mismos. Autolectura El descubrimiento, la comprensión de la lectura propia y el gusto de la lectura propia se basan principalmente en la cooperación mutua. El maestro solo brinda orientación y orientación sobre los puntos difíciles de los estudiantes en su lectura, los puntos clave en su lectura y los puntos clave en su lectura.
1. Utilice la vista previa como punto de partida y permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos sobre la lectura previa.
1. Comprender la situación académica y estudiar los temas.
Empiece por comprender la situación previa a la lectura de los estudiantes y cree una atmósfera de comunicación por primera vez: a juzgar por sus ojos y expresiones, debe tener mucho que decir después de la lectura previa de la Lección 19 "Qin Terracotta". Guerreros y caballos" (tema de escritura en la pizarra), ¿es así?
Primero guíe a los estudiantes para que lean el tema (puede mostrar el rotafolio a la cámara) y pídales que expresen su comprensión del tema (preste atención a aclarar el significado de "figuritas"), y luego comparten sus sentimientos más destacados de la lectura previa.
2. Habla de tus sentimientos y escribe palabras en la pizarra.
Al intercambiar sentimientos, se puede pedir a los estudiantes que resuman las palabras clave que resumen, tales como: único, mundialmente conocido, a gran escala, numerosos tipos, personalidad distintiva, "la octava maravilla del mundo". , etc. Básicamente captar el texto en su totalidad.
Basándose en el discurso completo de los estudiantes, el profesor utilizó palabras relevantes como “incomparable en el mundo” y “la octava maravilla del mundo” para presentar el texto y guió a los estudiantes a explorar el texto. independientemente.
3. Fortalecer la lectura y comprobar la alfabetización. Puedes utilizar las hojas de vocabulario para comprender y consolidar tus conocimientos. Durante la inspección, se prestó atención a guiar a los estudiantes para que identificaran y leyeran los caracteres de múltiples trazos (como "kan", "shu", "mi", "kui"), y se les pidió que los leyeran correctamente.
2. Concéntrese en la autolectura y deje que los estudiantes lean sus propias cosas maravillosas.
1. Comprensión de lectura (énfasis en la lectura): anime a los estudiantes a elegir su forma favorita de leer y recuérdeles que utilicen libros de referencia y materiales relacionados, imágenes e información para comprender el texto y prestar atención al descubrimiento. y Hágase preguntas activamente. Tome la iniciativa de encontrar compañeros de clase para comunicarse y ayudarse mutuamente durante el autoestudio completo.
2. Leer ideas (énfasis en el gusto): Indique a los estudiantes que presten atención a la combinación de imágenes y textos al leer, que lean más y piensen más en los pasajes que consideren más impresionantes y atractivos. para ellos. Las palabras y oraciones exquisitas deben revelar sus propios conocimientos y descubrimientos. Por ejemplo, "Los guerreros y caballos de terracota no sólo son de gran escala, sino también de muchos tipos y con personalidades distintivas (Esta oración es una oración de conexión y resume el contenido principal del texto. Tres de las palabras señalan el significado". características sobresalientes de los guerreros y caballos de terracota de Qin); otro ejemplo se encuentra en el párrafo 9. Frases paralelas otro ejemplo es el "único" en "Los guerreros y caballos de terracota de Qin son únicos en la historia de las esculturas en el país y en el extranjero en la antigüedad; y los tiempos modernos."
3. Leer la voz del corazón (énfasis en la experiencia): Guíe a los estudiantes a leer y darse cuenta de sí mismos, leer sus propias sorpresas con sus voces y leer su admiración con sus emociones. Encuentre un compañero para leer, evaluarse y animarse mutuamente, y enamorarse el uno del otro.
4. Ajustar la escritura en la pizarra (construcción general): A partir del sentimiento general, el profesor y los alumnos ajustarán la escritura en la pizarra juntos.
Primero puede reorganizar palabras clave como "incomparable", "reconocido mundialmente", "único", etc. bajo el tema, y luego usar "gran escala", "muchos tipos" y "personalidad distintiva" (ya sea horizontal o verticalmente). ) ), y luego permita que los estudiantes clasifiquen y ajusten las palabras. El énfasis está en fortalecer la comprensión de los estudiantes de las características de los guerreros y caballos de terracota Qin y su sentimiento del hermoso lenguaje.
3. Concéntrese en la lectura extensa y deje que los estudiantes expresen su orgullo.
1. Elige libremente y lee a tu gusto. Respete los sentimientos únicos de los estudiantes y lea el párrafo que quieran leer. Durante la lectura, preste atención para guiar a los estudiantes a realizar comentarios experienciales en pocas palabras (es decir, la integración de comentar, leer, comprender y pensar): ¿Qué olor escuchan? ¿Quieres leer tus diferentes sentimientos (principalmente señalando palabras y oraciones clave)? Invite a los estudiantes a participar plenamente: Creo que no leyó con suficiente intensidad, ¡escúchenme leer esta oración! Estas dos palabras resaltan el poder de..., creo que el tono se puede leer de manera más destacada, etc.
Al leer, combine imágenes y textos, y combine múltiples formas de interacción, al mismo tiempo, preste atención a la escritura en la pizarra.
En el segundo párrafo natural, presta atención a leer el majestuoso ímpetu de los guerreros y caballos de terracota; en el cuarto y octavo párrafos naturales, lees principalmente las diferentes características del poder, la agilidad y la agilidad de cada guerrero. valentía; en el séptimo párrafo natural, céntrese en varios paralelismos Oraciones, lea el encanto de la crítica y lea la imaginación de entrada y salida. El primer y último párrafo deben expresar plenamente sus elogios, exclamaciones y orgullo.
(Si los estudiantes eligen presentar en forma de explicación, se les debe alentar).
2. Acumule de forma independiente y extienda activamente. El primero es leer y memorizar sus párrafos favoritos y palabras extraídas; el segundo es preparar el texto (o un contenido determinado) en una guía turística en forma de guía turística, combinado con las imágenes o materiales audiovisuales recopilados. los guerreros y los caballos de terracota y luego regrese a casa. Presente los guerreros y los caballos de terracota a su familia, vecinos y otras personas a su alrededor.