La dinastía Qin duró poco. ¿Cuántos años duró?

La dinastía Qin duró 15 años.

La Dinastía Qin (221-207 a.C.) fue la primera dinastía unificada en la historia de China. Fue desarrollada por el Estado Qin durante el Período de los Reinos Combatientes. El antepasado del pueblo Qin, Feida, era descendiente de Zhuanxu, nieto de Huangdi, y recibió el apellido Ying. Durante el reinado del duque Mu de Qin, fue un hombre inteligente que aceptó consejos con la mente abierta, destruyó doce reinos, viajó miles de kilómetros y se hizo cada vez más fuerte día a día.

Hace 361 años, Qin Xiaogong ascendió al trono y reutilizó las dos reformas de Shang Yang para desarrollar la economía de Qin, fortalecer continuamente la efectividad de combate del ejército y convertirse en el estado vasallo más próspero al final. del Período de los Reinos Combatientes. Qin destruyó sucesivamente a Corea, Zhao, Wei, Chu, Yan y Qi, y completó la gran causa de la unificación. Hace 221 años, el rey Qin se proclamó emperador y fue conocido en la historia como "Qin Shihuang".

La dinastía Qin nombró a tres funcionarios y nueve ministros en el gobierno central para gestionar los asuntos estatales; abolió parcialmente el sistema feudal y lo reemplazó por el sistema de condados y condados; implementó el mismo lenguaje para los libros; , la misma pista para los coches y medición unificada. Hace 210 años, Qin Shihuang murió de una enfermedad en una duna de arena (ahora al noroeste del condado de Guangzong, provincia de Hebei) mientras estaba de gira.

Su hijo Hu Hai ascendió al trono como Qin II. Aunque la dinastía Qin tuvo una gran influencia en la historia, abusó del poder del pueblo y su unificación duró sólo más de diez años. En 209 a. C., Chen Sheng y Guangwu cortaron leña para el ejército y se rebelaron, y el mundo respondió. Liu Bang y Xiang Yu se levantaron contra Qin. En 207 a. C., Qin murió.

Ampliar el sistema de la dinastía Qin

1. Crear un sistema imperial

En 221 a.C., Qin Shihuang unificó los seis países y puso fin al largo plazo. separatismo, y estableció que Xianyang sea la capital de este vasto país. El rey Yingzheng de Qin adoptó los títulos legendarios de Tres Soberanos y Cinco Emperadores y se proclamó el primer emperador del país. Fue heredado por sus descendientes de generación en generación y fue llamado Segundo Emperador, Tercer Emperador e incluso Emperador Eterno. Se suprimen los títulos póstumos.

2. Sistema central

Sobre la base del sistema oficial del Estado de Qin durante el Período de los Reinos Combatientes, Qin Shihuang ajustó y amplió el sistema oficial y estableció nuevas agencias gubernamentales para satisfacer las necesidades. las necesidades de unificar el país. En esta institución, el gobierno central cuenta con el Primer Ministro Qiu y el Médico Imperial. Hay dos miembros responsables de la política. Qiu está a cargo de los asuntos militares y no los compra con frecuencia. El censor imperial es el segundo adjunto del primer ministro, responsable del secretario de la biblioteca y de los funcionarios supervisores.

Tres Duques: Primer Ministro (ayuda al emperador en el manejo de los asuntos políticos nacionales), Taiwei (a cargo de los asuntos militares), Enviado Imperial (a cargo de los monumentos conmemorativos de los ministros, la emisión de edictos imperiales y la gestión de la supervisión nacional). negocios).

Nueve Qings: Wei (a cargo de la seguridad del palacio), Lang (a cargo de los asuntos de seguridad), Taifu (a cargo de los carruajes y caballos del palacio), Tingwei (a cargo de los procedimientos judiciales), Dianke ( a cargo de los asuntos exteriores), Chang Feng (a cargo de la etiqueta del templo ancestral), Wanyanzheng (a cargo de los asuntos internos de la familia real), Shaofu (a cargo de los impuestos y la creación de montañas, ríos, lagos y mares) y Su Neishi (encargado de finanzas e impuestos).

Enciclopedia Baidu-Dinastía Qin

上篇: Visión del Conocimiento y la Acción: ¿Cómo educar a estudiantes con relaciones interpersonales tensas? ¿Cómo educar a alumnos con relaciones interpersonales tensas? Zhang Aiping de la escuela secundaria Panchun en la ciudad de Liuyang, provincia de Hunan: Mi compañero de secundaria, Chaochao, tiene 33 años y es soltero, tiene una inteligencia normal. Sin embargo, en la escuela primaria y secundaria, a menudo trabajaba solo y nunca interactuaba activamente con otros. Abandonó la escuela después de graduarse de la escuela secundaria. Familiares y vecinos también lo llevaron a besarlo varias veces. Cuando llegó a la casa de la mujer, no sabía saludar a la gente y se sentó en un taburete sin decir una palabra, dejándolo soltero. Desafortunadamente, cuando estaba en la escuela primaria y secundaria, su director no interfirió con él y el problema de las tensas relaciones interpersonales no se resolvió a tiempo, lo que hizo que su vida después de graduarse fuera muy difícil. Se puede observar que las relaciones interpersonales tensas no favorecen el crecimiento de los estudiantes e incluso afectan su desarrollo a lo largo de su vida. Esto requiere que nuestros maestros de clase presten atención a fortalecer la guía de las relaciones interpersonales de los estudiantes y descubran y ayuden rápidamente a los estudiantes con relaciones interpersonales tensas. Reflexiones de caso “No quiero quedarme en esta escuela” “Quiero cambiar de clase” “Me siento solo y no encuentro a nadie con quien hacer amistad” “Los estudiantes de la clase son muy ingenuos y no hay nada”. hablar con ellos.” ​​“Lo odio tanto que lo maldigo…” A menudo escucho este tipo de quejas de los estudiantes, especialmente de los estudiantes de primaria y secundaria. Para ser honesto, estas quejas me dicen que en este momento pueden haber problemas en la comunicación interpersonal de los estudiantes, que necesitan que los maestros los resuelvan y orienten. Una encuesta de la revista "Intimate Sister" muestra que la ansiedad provocada por la tensión interpersonal se ha convertido en la segunda ansiedad más importante entre los estudiantes de primaria y secundaria. La encuesta también muestra que alrededor del 30% de los estudiantes de primaria y secundaria tienen problemas interpersonales de diversos grados, y alrededor del 10% de los estudiantes tienen relaciones interpersonales muy tensas. Las investigaciones muestran que en la vida escolar, los conflictos psicológicos y las enfermedades mentales de los estudiantes causados ​​por la tensión interpersonal están aumentando. Algunos estudiantes tienen relaciones interpersonales caóticas, produciendo celos, sospechas, hostilidad, inferioridad, ansiedad, miedo y otras psicologías negativas, lo que conduce a una disminución en la eficiencia del aprendizaje y afecta la salud física y mental. Algunos estudiantes tienen cambios de humor severos, que tienen un impacto negativo en el desarrollo de la personalidad. Algunos estudiantes desarrollan gradualmente personalidades hostiles y antipáticas y son propensos a atacar a otros. Algunos estudiantes incluso tienen fobia social, temen el contacto con la gente y no miran a la gente. Son fríos, tímidos, extremadamente introvertidos, retraídos y muestran defectos de personalidad como poca adaptabilidad social. 1. Análisis de las causas de las relaciones interpersonales tensas entre los estudiantes 1. La mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos y todos son "pequeños emperadores" y "pequeñas princesas" en casa. El cariño de padres y abuelos hace que los niños sean egoístas y nunca consideren a los demás. La mayoría de ellos son obstinados y arrogantes, no han cultivado el sentido de respetar a sus mayores y observar la disciplina, y no saben cómo respetar a los demás cuando ingresan a la sociedad. Además, una hija única no tiene hermanos ni hermanas, por lo que carecía de actividades grupales y amigos con quienes jugar cuando era pequeña. No es fácil desarrollar el espíritu de cooperación con los demás y la falta de vitalidad competitiva conduce a la falta de capacidad para llevarse bien con los demás. En particular, las contradicciones entre los estudiantes internos en cuestiones como los hábitos de vida son más prominentes. Para los adultos, las cosas más pequeñas pueden ser motivo de risa. Pero entre los compañeros, nadie puede estar dispuesto a sufrir, lo que genera muchos conflictos entre compañeros, agravios que no se entienden y, por tanto, quedan fuera de sus compañeros. También hay algunos estudiantes que se han vuelto introvertidos, pasivos, tímidos y oportunistas en sus interacciones debido al divorcio de los padres o ausencia prolongada, pobreza familiar, emergencias, etc., lo que también les hace desarrollar barreras de comunicación. Encuentro que los niños de familias monoparentales son particularmente desconfiados y desconfiados de los demás. Por ejemplo, cuando el padre de Jingjing falleció, cada vez que alguien le hacía algo malo, lo atacaban violentamente. Esto es particularmente digno de la atención del maestro de la clase. Los métodos educativos inadecuados utilizados por algunos padres pueden causar fácilmente tensión interpersonal entre los estudiantes. Por ejemplo, un compañero de clase golpeó a un estudiante en la escuela. Después de enterarse, el padre le dijo a su hijo: "Si alguien te hace llorar, significa que eres débil. No importa lo alto o bajo que seas, debes derribarlo y lastimarlo. Papá te comprará medicinas más tarde". , este estudiante a menudo peleaba y se volvía muy doloroso. El maestro habló con él y le dijo: "Mi padre dijo: 'Si te lastimas, debes ver a un médico, y si te matan, debes pagar una indemnización'. Enseñar a los niños a lidiar con las relaciones interpersonales". de esta manera realmente puede causar problemas 2. Falta de habilidades de comunicación. La falta de comunicación Las habilidades básicas son un problema común en la comunicación de los estudiantes. Muchos estudiantes no saben cómo hacer amigos, no saben cómo mantener amistades, no saben. cómo resolver conflictos y no saber cómo expresar afecto y amor en el momento adecuado para profundizar la amistad. Como resultado, Xiaojun en este artículo entra principalmente en esta categoría porque los demás no la pueden entender ni acoger. Estudiante de primer grado en nuestra escuela, rompió accidentalmente con sus compañeros de clase en la escuela. Ella simplemente lloró y escribió una nota: "Te maldigo, moriré hoy". pequeño conflicto con sus compañeros de clase. Después de mi oportuna orientación, el problema se resolvió. 下篇: Apreciación del primer capítulo de la infancia.