Personalmente los miro todos.
Siento que esta respuesta no tiene valor informativo. Según mi experiencia en la enseñanza de estudiantes de posgrado, los estudiantes están más preocupados por si el maestro los matará accidentalmente y cómo evitarlo.
Para simplificar este problema, dividí los artículos de revisión en dos categorías. Uno es un documento de nuestra escuela. De nombre, lo leo a ciegas, pero de hecho siempre puedo encontrar información sobre la otra parte. El otro tipo son los trabajos escritos por escuelas extranjeras, que en realidad se revisan a ciegas. Como no se conocen, es natural que luchen con decisión y sin piedad.
Aunque los profesores de nuestra escuela también tienen los llamados "Cuatro receptores famosos" que tratan a nuestros estudiantes sin piedad, los estudiantes generalmente no temen la censura de nuestra escuela. Después de todo, la mayoría de los profesores todavía tienen que cuidar de sus compañeros. Por supuesto, también hay situaciones en las que algunos colegios y universidades imponen requisitos estrictos a otros para evitar que sus estudiantes pierdan prestigio o afecten la evaluación de materias del Ministerio de Educación. Esta situación es anormal dentro del alcance de mi conocimiento, por lo que no la ampliaré.
Lo que generalmente teme todo el mundo es la revisión ciega por parte de escuelas extranjeras. A menos que las puntuaciones de varios exámenes ciegos sean muy diferentes (en este caso, algunas escuelas permiten un segundo examen externo), el fracaso será una extensión. Cuando me uní a la empresa por primera vez, tenía altas expectativas y requisitos estrictos en cuanto a la calidad de la tesis de posgrado. Reprobé un tercio de los exámenes de otras escuelas (todavía era un novato en ese momento y no califiqué muchos exámenes, como ocho o nueve). También siento que soy demasiado compasivo y realmente lo siento por aquellos estudiantes que han pasado por tantas dificultades para graduarse con una maestría.
Después de enterarme de esto, algunos estudiantes de último año amablemente me hicieron algunas sugerencias. Comencé una investigación sistemática y construí un modelo de evaluación de trabajos fuera del campus.
La calidad de un artículo no es más que la calidad de su forma y contenido.
La calidad del formulario significa principalmente que el formulario cumple con los estándares, que no hay plagio, errores tipográficos, oraciones incorrectas, mal uso de la puntuación, que no faltan números de página, correspondencia precisa de los números de página en la tabla de contenido, segmentación clara, composición tipográfica dentro de los márgenes, etc.
La calidad del contenido incluye principalmente selección de temas novedosos, puntos de vista únicos, materiales ricos, tecnología avanzada y carga de trabajo completa, etc.
Aquellos que pueden cumplir con los requisitos duales de calidad de forma y calidad de contenido, naturalmente, pueden ser calificados como excelentes, pero esto no tiene sentido para la mayoría de los estudiantes. En este mundo, las personas excelentes siempre son escasas.
Lo que importa es la calidad de la forma.
Después de cientos de artículos, en realidad no hay muchos que pasen el estándar en términos de forma y calidad. Todos los años, excepto unos pocos años, encontrará un artículo sin números de página. Muchos artículos tendrán muchos errores tipográficos repetidos. En cuanto a un párrafo en una página, no hay espacios en la primera línea del párrafo, ni puntos a lo largo del párrafo, solo en todas partes.
Tiene poco sentido hablar de calidad del contenido cuando la calidad de la forma es insuficiente. Es de esperar que un artículo sin números de página sobreviva, así que voy a pedirle que este artículo me sorprenda y traumatice.
Cada año, muchos estudiantes vienen a mí para consultarme sobre su tesis de graduación, por ejemplo, cómo mejorar la teoría y cómo realizar un análisis en profundidad. Debido a la ética profesional, haré todo lo posible para dar consejos. Pero hay que decir que cuando la calidad formal no está a la altura, la relación entrada-salida de la modificación del contenido es muy baja.
Como resultado, los estudiantes se sintieron agraviados y obviamente invirtieron mucha energía y tiempo (el artículo escrito por el mayor en el dormitorio tomó dos semanas, pero a mí me tomó tres semanas), y Encontré varios profesores para pedir opiniones de revisión y finalmente colgué.
La esencia del problema es que la calidad de la forma es fácil de captar. Si hay números de página o errores tipográficos, es fácil de verificar. Básicamente no hay controversia al juzgar el artículo sobre esta base.
La calidad del contenido es diferente. Durante la defensa, muchos estudiantes encontrarán innumerables razones para explicar la importancia innovadora de sus artículos (en realidad, los primeros), cuán avanzada es la tecnología de análisis de componentes principales y cuán vanguardista es el aprendizaje automático liderado por la tecnología de rastreadores. Después de innumerables intercambios con diferentes estudiantes, mi lento coeficiente intelectual me hizo comprender que no es realista explicar las características de la escritura desde ABC hasta Shakespeare en 20 minutos.
Así que a la hora de calificar, mi principal preocupación es la calidad de la forma.
Verifique el texto, los errores tipográficos, el formato, los números de página, la puntuación, las imágenes, las tablas y el diseño. Si no hay problema, entonces depende de la calidad del contenido. Con la ayuda del software de oficina, esta revisión es muy rápida.
Revisa texto, errores tipográficos, formato, números de página, puntuación, imágenes, tablas y diseño. Si no hay ningún problema, definitivamente lo dejaré pasar. Se pueden evitar algunos errores, como es natural en la naturaleza humana.
De hecho, normalmente tengo que revisar el formulario más de cinco veces antes de la defensa de mi tesis de graduación, y algunos contenidos son realmente incorrectos más de siete veces. Al menos por ahora, los resultados de la evaluación externa de los estudiantes son bastante satisfactorios.
¿Sienten algunos estudiantes que prestan demasiada atención a formar y enterrar esos artículos con ideas claras?
Para la gran mayoría de los estudiantes de posgrado (incluidos los estudiantes universitarios), esta preocupación se puede resolver alargando el ciclo de redacción de la tesis de graduación. Si el período de redacción de la tesis es de más de seis meses, creo que a la mayoría de los estudiantes no les preocupará el hecho de que sus ideas no puedan transmitirse de generación en generación.
Finalmente, tengo una sugerencia muy simple para varios estudiantes que estén interesados en escribir artículos de alta calidad. Intente completar su tesis de graduación lo antes posible, luego revise la esencia del artículo en un documento de presentación y envíelo a revistas excelentes en este campo bajo el asesoramiento de su supervisor. El sistema de evaluación anónima bidireccional de revistas excelentes generalmente puede garantizar que se darán opiniones y sugerencias de evaluación profesional en aproximadamente tres meses, lo que puede mejorar en gran medida la calidad de los artículos. Por supuesto, lleva mucho tiempo estar preparado mentalmente. Mi experiencia es que los estudiantes sólo pueden publicar artículos después de graduarse.