Los requisitos de capacidad para las materias chinas se dividen en seis categorías, a saber, memoria, comprensión, análisis y síntesis, apreciación y evaluación, aplicación, exploración y Expresado en seis niveles.
A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel de habilidad más básico.
B. Comprensión: se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas, que es una capacidad de nivel superior basada en la memorización.
C. Análisis y síntesis: se refiere a descomposición, análisis e inducción. Es un nivel de capacidad que se mejora aún más a partir de la memoria y la comprensión.
D. Apreciación y evaluación: se refiere a la apreciación, identificación, valoración y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla a partir de la memoria, la comprensión y el análisis en la lectura.
E. Aplicación: se refiere a la aplicación de todos los aspectos de los conocimientos y habilidades, basada en la recitación, la comprensión y el análisis, manifestada principalmente en la aplicación del conocimiento y las habilidades de enseñanza del chino.
F. Indagación: se refiere a discutir temas difíciles y tener ideas únicas explorando métodos de enseñanza para encontrar nuevas formas. Esta es una habilidad de alto nivel formada mediante la integración de diversos conocimientos y habilidades.
Los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F se pueden examinar en diferentes niveles de dificultad.
Las anteriores son todas las respuestas al alcance y contenido del examen conjunto para profesores de chino en escuelas primarias y secundarias de Fujian.