Experiméntelo aquí:
1. ¿Cuál es la relación entre la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) y la Universidad de Geociencias de China (Beijing) y cuál es su evolución histórica? No quiero explicarlo ni estudiarlo. Sin embargo, el desarrollo paralelo de los campus duales ha dañado enormemente el prestigio y la autoridad de Dida. Un mismo tema es de diferente naturaleza. Los adultos sabemos lo que está pasando, pero es difícil explicárselo a los de afuera. A los ojos de los demás, Beijing y Wuhan deberían tener prioridad, para bien o para mal. He visto con mis propios ojos que muchos graduados que buscan empleo realmente no quieren lidiar con la diferencia entre los campus de Beijing y Wuhan, por lo que simplemente eliminan los corchetes después de la escuela, ahorrándose muchos problemas al responder preguntas de recursos humanos. Si queremos aumentar nuestra visibilidad y credibilidad, la cuestión de los campus duales será sin duda una gran limitación. Una universidad con prefijo chino, mucha gente no sabe dónde está, es una universidad que carece de capacidad de creación de marca y daña los activos intangibles de todos los estudiantes universitarios locales.
2. Durante los cuatro años que estuve en la Universidad de Geociencias de China (Wuhan), la escuela no tenía biblioteca. La sala de lectura del Distrito Norte es muy pequeña y no puede satisfacer las necesidades de autoaprendizaje de toda la escuela. No fue hasta este año que nuestro dormitorio de último año tuvo aire acondicionado. Uno puede imaginar lo aterrador que es ir a la sala de lectura cada vacaciones de invierno y verano para ocupar un asiento. Es difícil decir si habrá asientos después de las 6 en punto. No veo ninguna razón para que una universidad 211 no permita a los estudiantes usar la biblioteca ni siquiera una vez durante todo su período estudiantil. Es una broma y una vergüenza, razón por la cual tantos estudiantes van a escuelas negras. Una universidad que no puede construir una biblioteca en cuatro años demuestra una falta de atención básica y de una actitud responsable hacia los estudiantes.
3. Durante los cuatro años que estuve en la Universidad de Geociencias de China (Wuhan), a excepción del equipo de debate, no participé en ninguna otra actividad del club. Por otro lado, el debate es también una actividad comunitaria que lucha por sobrevivir en las grietas. En general, la gran comunidad carece de variedad e interés, y el establecimiento y las actividades de la comunidad se sienten como un legado heredado de los años 90. No está integrado con el progreso de los tiempos, no coincide con los intereses de los estudiantes y carece de vida. Gracias a los esfuerzos de Yan Jing, estudiante de último año de la Escuela de Ingeniería, el equipo de debate de la Universidad de Geociencias casi se ha convertido en una institución formal permanente de la escuela, con cierto grado de autonomía. Pero apenas dos años después, el equipo de debate de la universidad local comenzó a romperse piernas cada año sólo para pertenecer. Usted mismo organiza los juegos, paga los gastos y encuentra usted mismo los lugares de entrenamiento. También competí algunas veces para la universidad. Como cuarto debate, me gustaría saludarlo en nombre de la Universidad de Geociencias de China al final de mi presentación. Después de que terminaron las repeticiones y los juegos, vimos cómo el autobús escolar retiraba al equipo y luego todos fuimos a tomar el autobús como niños sin padres... y, por supuesto, eso estuvo bien. No es obligación de la escuela recoger y dejar el autobús escolar. Sin embargo, una universidad que no presta atención al desarrollo de actividades comunitarias, o incluso suprime las organizaciones comunitarias, refleja la privación de la rica vida extracurricular de los estudiantes y la asfixia de su personalidad.
4. He estado estudiando en la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) durante cuatro años y he participado en el trabajo de construcción del partido de la universidad. Debido a mis altas calificaciones (soy miembro del partido en el tercer año de la escuela secundaria), siempre he estado en puestos de primera línea en la construcción del partido y el trabajo estudiantil, y luego me desempeñé como secretario de la rama del partido de dos promociones. En primer lugar, con el debido respeto, desarrollar miembros del partido equivale a cosechar frutos. Cualquier estudiante maduro se convertirá en miembro del partido. Si los estudiantes con excelente rendimiento académico no quieren unirse al partido, el secretario de la rama del partido debe asumir ciertas responsabilidades. ¿Existe alguna manera de añadir sangre nueva a un partido político? En segundo lugar, es difícil garantizar la implementación del centralismo democrático en el trabajo de construcción de partidos estudiantiles más populares. Una vez, cuando estaba discutiendo las medidas disciplinarias contra mí en una reunión general del partido, me pidieron que abandonara la reunión y no participara en la discusión. Me sentí muy enojado y decepcionado. Lo más sorprendente es que el miembro del partido, un estudiante, tiene una tendencia a evolucionar hacia la Gestapo. Durante los días festivos cortos y largos, como el Festival Qingming y el Festival del Barco Dragón, los estudiantes no pueden salir de la escuela sin permiso. Los miembros del grupo estudiantil deben cooperar con los consejeros en la gestión. Las palabras originales del consejero en ese momento fueron: "Todos los estudiantes deben permanecer cautivos en la escuela". Durante períodos especiales, como la ocupación antijaponesa de las islas Diaoyu el 12 de diciembre, los miembros del partido y los estudiantes deben realizar controles de cama uno por uno bajo la guía de consejeros para comprender las tendencias de todos los estudiantes. Jaja, las universidades cultivan talentos, no burócratas. La construcción del partido consiste en absorber a los jóvenes con ideales, en lugar de cosechar frutos maduros. A partir del desarrollo paso a paso del trabajo de construcción del partido de base, se puede revelar claramente el estilo conservador y burocrático profundamente arraigado del maestro Wang Da.
Una última cosa para compartir.
Para un estudiante universitario que acaba de graduarse y comenzar a trabajar, los líderes y colegas harán este comentario:
1.
2. Parece que los estudiantes universitarios son bastante buenos.
¿Puedes ver la diferencia entre estas dos reseñas? Todo lo que escucho es el segundo.