Cursos de actividades:
Basados en la situación real de nuestro colegio, en el. El espíritu de "las actividades deben ser ricas y coloridas, atraer a la gente; dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes; la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares cooperan y se promueven entre sí; se ajustan a las características de edad de los estudiantes y cuidan sus intereses y especialidades". Los cinco principios de "adaptación de las medidas a las condiciones locales y escolares" alivian eficazmente los problemas de los estudiantes, según las características de edad, las características psicológicas y los pasatiempos de los estudiantes, el plan de estudios es el siguiente: 1. Tenis de mesa, 2. Baloncesto. . Saltar, 5. Correr.
2. Horario de actividades:
Hay mucho tiempo para el recreo y las actividades extraescolares cada mañana. organización:
Responsable: Yang Huajiang
Miembros: directores de cada clase
Cuatro equipo de apoyo logístico:
Responsable de. la adecuación y compra de equipos de enseñanza y actividades para garantizar el buen desarrollo de las actividades de interés.
Precauciones de seguridad en la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1. Use ropa holgada, trate de usar ropa deportiva y no empaquete ni traiga artículos duros y afilados;
2. actividades sin autorización y mucho menos correr;
p>
3. Realizar actividades de acuerdo a su propia condición física. Si se siente incómodo o lesionado, notifique al maestro inmediatamente;
4. Durante las actividades, los estudiantes deben cooperar entre sí, ser humildes y ayudarse unos a otros, * * * Hacer un buen trabajo en protección de seguridad y no pelear, discutir o incluso pelear entre ellos.
Responsabilidades de los instructores de verbos intransitivos:
1. Fortalecer la educación en seguridad para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos necesarios sobre prevención de seguridad.
2. inspecciones de seguridad.
3. Revisar la ropa de los estudiantes, comprender su estado de salud y organizar los ejercicios de manera adecuada.
4. prevenir lesiones.
5. Si ocurre un accidente, siga estrictamente las "Medidas para el manejo de emergencias por lesiones"
p>6. Mantenga registros de las actividades de manera oportuna y acepte la supervisión. todos los niveles en cualquier momento.
7. Participar en actividades con los estudiantes y no participar en actividades como charlar y disfrutar del clima fresco.
8. El equipo de liderazgo de la actividad debe fortalecerse. supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de la actividad, evitar que el tiempo de la actividad se utilice para otros fines y garantizar la seguridad de la actividad
7) Plan de prevención de accidentes en actividades deportivas.
1. Los consejeros deben establecer firmemente la conciencia de la seguridad en primer lugar y anteponer la seguridad de los estudiantes en las clases y actividades. Sólo así los instructores podrán conocer bien a los miembros del club.
2. Los estudiantes celebrarán una reunión sobre "Fortalecimiento de la seguridad deportiva en las clases de educación física" para que los estudiantes comprendan los conocimientos y las habilidades de seguridad deportiva y aclaren la importancia de los deportes seguros.
3. Se deben formular las medidas de seguridad correspondientes para cada actividad del club.
(1) Realizar inspecciones de seguridad en los equipos y sitios utilizados para garantizar un uso seguro.
(2) Los instructores deben organizar diferentes actividades deportivas según los estudiantes con diferentes físicos, y no deben tratarlos por igual, se recomienda que las personas con mala salud practiquen o realicen ejercicios y actividades con una menor cantidad de ejercicio; para garantizar la seguridad deportiva.
(3) Los miembros del club deben estar completamente preparados para que los estudiantes puedan comprender completamente la importancia de las actividades preparatorias y prevenir activamente la aparición de lesiones deportivas.
(4) Educar a los estudiantes para que sean audaces y cautelosos en las actividades, presten especial atención a la autoprotección y a la protección y ayuda de los compañeros, se mantengan concentrados y antepongan la seguridad.
4. Las instalaciones del lugar son administradas por personal dedicado y se inspeccionan, reparan y mantienen periódicamente para garantizar un uso seguro.
(2) Plan de emergencia.
1. Cuando los estudiantes experimenten síntomas de insolación como desmayos y convulsiones durante las actividades, deben ser enviados al centro de salud para recibir tratamiento de inmediato. Los casos graves deben ser acompañados por el maestro de salud de la escuela, enviados al hospital de inmediato y reportados a la dirección de la escuela de manera oportuna.
2. Cuando los estudiantes presenten síntomas como debilidad en las extremidades y palidez del rostro durante las actividades, deben ser colocados inmediatamente en un lugar fresco y ventilado, humedecidos y enviados a un centro de salud para recibir tratamiento.
3. Durante las actividades deportivas, los profesores siempre deben observar la situación deportiva de los estudiantes. Por ejemplo, en clase, una vez que ocurre un accidente con una lesión deportiva, los profesores deben mantener la calma y el equipo de emergencia de seguridad juzgará el accidente en el momento. La primera vez y responderemos rápidamente al problema sin demora por cualquier motivo.
4. Si se produce una lesión durante los deportes de los estudiantes, los estudiantes deben mantener la calma e informar al maestro a tiempo. El equipo de emergencia de seguridad juzgará y manejará el accidente de inmediato.
5. Proporcionar educación especial sobre seguridad a los estudiantes, practicar planes de emergencia para lesiones accidentales en actividades deportivas, mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de manejo de emergencias de los estudiantes y maximizar la efectividad de los planes de emergencia.
(3) Medidas para lidiar con lesiones repentinas:
1. Después de una lesión, los maestros en el sitio deben tratar inmediatamente a los heridos, comprender su condición y determinar la gravedad de la lesión. la lesión. Si la lesión es grave, se debe notificar al líder de la escuela de inmediato y enviarlo al hospital para observación y tratamiento o llamar al 120 para tratamiento de emergencia.
2. Notificar a los padres o tutores con prontitud y brindarles comunicación y consuelo adecuados.
3. Proteger la escena, comprender la situación del accidente, investigar la causa del accidente, realizar registros relevantes y proteger la escena, y recopilar pruebas relevantes para facilitar la investigación del accidente para esclarecer los hechos y aclarar responsabilidades.
Asociación Deportiva XX Pueblo XX
Plan de lección de actividad social 2 Los miembros del grupo de interés de clarinete este semestre provienen de algunos estudiantes de cuarto grado. * * * 30 alumnos, 18 actividades. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
(1) Contenido del tutorial:
Basado en la experiencia de capacitación previa, sigo enfocándome en los métodos vocales y las habilidades de interpretación, al mismo tiempo que fortalezco la lectura musical. y práctica de canto a primera vista. Aprendizaje de oído y ritmo. Para evitar que los estudiantes aprendan a agotarse, mientras hago la enseñanza básica, también les enseño algunas canciones hermosas en las clases de capacitación diarias, les dejo escuchar algunos solos de clarinete, ver algunas actuaciones de conjunto y aprender habilidades de interpretación a través de multimedia.
(2) Asistencia:
Como tutor, puedo llegar al aula de música con anticipación cada vez y estar completamente preparado para esta clase. Los estudiantes también llegan y salen de la escuela a tiempo, si no se sienten bien, pueden pedir permiso al maestro a tiempo. Se implementará un sistema de pase de lista antes del evento para registrar la asistencia de cada estudiante a la capacitación de manera oportuna. Los estudiantes que participen en actividades durante el semestre podrán abandonar la asistencia completa excepto por enfermedad y competencia.
(3) Gestión:
Para facilitar la gestión, puedo tener un diálogo equitativo con los estudiantes en cada clase, para que puedan cumplir conscientemente las disciplinas del aula, alentar a sus pequeños progresar y mejorar su confianza en sí mismos. De esta manera, cada actividad puede garantizar una excelente disciplina en el aula, no se desperdicia tiempo de formación y el efecto de la formación es bueno. Además de hacer esto en clase, también pido a los estudiantes que practiquen después de clase todos los días para mejorar la flexibilidad de sus dedos. La mayoría de los estudiantes pueden hacer lo que les pide el maestro. Por lo tanto, la formación es relativamente fácil y eficaz de administrar.
(4) Efecto de aprendizaje:
Después de varios meses de formación, los estudiantes saben que su respiración debe ser relajada y su pronunciación debe ser limpia. Los alumnos aprendieron dos canciones, Clarinete y Soy Amigo y Serenata.
Problemas y planes existentes para el próximo semestre: aunque se han logrado algunos avances, todavía hay algunos problemas:
(1) La necesidad de entrenamiento y entonación del canto visual y el oído de los estudiantes para mejorar aún más.
(2) Las notas altas no se tocan correctamente.
(3) Mala postura
Mi plan para el próximo semestre: mientras fortalezco aún más la formación básica, me prepararé cuidadosamente para la presentación del festival de arte escolar y me esforzaré por mejorar el nivel. y efecto de la actuación.
Propósitos didácticos de la tercera parte del plan de lección de actividades comunitarias:
1. A través de la enseñanza, conocer las ranas, comprender sus hábitos de vida y formular un plan de observación de ranas;
2, a través de actividades, habla sobre tu cosecha y sentimientos, realiza algunas actividades de publicidad y protección para salvar a la linda ranita verde y emite una carta de iniciativa a la sociedad.
3. Establecer en los estudiantes la conciencia sobre la protección ecológica del medio ambiente a través de actividades.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Desarrollar un plan de observación de ranas, comprender los hábitos de vida de las ranas y emitir una iniciativa para protegerlas.
Preparación del material didáctico: vídeo
Proceso de enseñanza:
Tutorial introductorio
Las ranas son conocidas como "guardianes de cultivos". Es posible que hayas visto muchas introducciones sobre las ranas en libros y en la televisión, pero es posible que no hayas tenido la oportunidad de observarlas de cerca, ¿verdad? Echemos un vistazo más de cerca a las ranas en esta lección. Si tienes la oportunidad, ¡también puedes aprovechar las actividades de ranas activas para realizar una actividad de ranas salvajes y adentrarte en el mundo de vida de las ranitas!
2. ¿Piensa en ello?
1. ¿Dónde se pueden encontrar fácilmente las ranas? ¿Cuándo es el momento adecuado para observar ranas? ¿A qué debemos prestar atención durante la observación de campo?
2. Ver vídeos y ejemplares de ranas.
3. Comprender los hábitos de vida de las ranas
En tercer lugar, formular un plan de observación
1 Para comprender completamente las ranas, qué aspectos de ellas debemos conocer. ¿observar? ?
2. Haga un plan para observar ranas:
Propósito de la observación:
Lugar de observación:
Tiempo de observación:
Métodos y equipos de observación:
Contenido de la observación:
División del trabajo entre los miembros del equipo:
Pautas de seguridad:
Revisión Después de completar la observación in situ, hable sobre los logros y sentimientos después del intercambio grupal.
Cuarto, pensar
1. Desde la perspectiva de la viabilidad y la conveniencia, ¿qué contenido es adecuado para la observación?
2. ¿Todos los miembros del equipo conocen su división del trabajo y los preparativos que deben realizar? ?
Plan de lección para las actividades del club 4 1. Ideología rectora:
La caligrafía china tiene una larga historia y es extensa y profunda. No solo tiene un arte distintivo y una amplia practicidad, sino que también contiene. ricos factores de educación moral. Prestar atención a estos factores e integrarlos e impregnarlos adecuadamente en la enseñanza será de gran beneficio para cultivar los buenos sentimientos morales de los estudiantes y mejorar sus propias cualidades morales y niveles de conocimiento. Por lo tanto, las actividades estrictas del club de caligrafía de este semestre están diseñadas en función de las características de la caligrafía y las reglas cognitivas de los estudiantes:
2. Objetivos de enseñanza:
1. Los estudiantes desarrollan posturas de escritura y de lápiz buenas y estandarizadas, dominan habilidades básicas de caligrafía con lápiz duro y escriben con competencia. Los estudiantes de tercer año se centran en escribir los trazos básicos de los caracteres chinos; básicamente dominan los elementos básicos de la estructura y la escritura de los caracteres chinos. Los estudiantes de último año se concentran en practicar los trazos de los caracteres chinos y dominar la estructura, los elementos esenciales de la escritura y las reglas básicas de escritura de los caracteres chinos.
2. Cultivar la actitud de aprendizaje centrada y persistente de los estudiantes a través de la práctica de la caligrafía. 3. Deje que los estudiantes estén expuestos a la caligrafía, amen la caligrafía y aprendan a usarla.
3. Medidas didácticas
(1) Contenido de aprendizaje seleccionado
Primero, elija los materiales didácticos adecuados, aclare los principios del aprendizaje de la caligrafía y aumente el coraje para aprender. . En la enseñanza, los estudiantes deben comprender que la caligrafía no es inalcanzable.
En segundo lugar, cree una atmósfera para estudiar libros y formar un estado mental concentrado. Se pide a los estudiantes que eliminen los pensamientos que les distraigan y mantengan la calma y la concentración al escribir en la publicación.
(2) Enseñar el método correcto
En la enseñanza de caligrafía, primero se debe enseñar a los estudiantes la postura correcta para sostener el bolígrafo, el control del peso al sostener el bolígrafo, la postura para escribir, la postura de pie y otros elementos esenciales;
En segundo lugar, se deben enseñar métodos correctos de lectura y publicación, como leer la escritura a mano, comprender el proceso de escritura, comprender las reglas de combinación y "menos palabras, más veces" al publicar. prestar atención a la higiene de la escritura.
(3) Fortalecer el entrenamiento de caligrafía
La escritura de caracteres chinos, el peso de la escritura, la densidad de la estructura, la urgencia de la operación, la fuerza del impulso, todos tienen reglas para seguir y capacitar a los estudiantes Siga las reglas de escritura de caracteres chinos. El contenido de la escritura son artículos, poemas, coplas, citas célebres, aforismos y similares dentro y fuera del aula. Cultivando así la actitud de aprendizaje modesta, sincera y meticulosa de los estudiantes.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Permitir que los estudiantes comprendan un sentido común simple de la caligrafía (tipos de caligrafía con lápiz duro, herramientas de uso común, uso básico).
2. Al escribir un guión normal, se enseña principalmente dibujando pegatinas rojas. 3. Dé a los estudiantes tiempo y espacio para crear sus propios trabajos. 4. Aprecia las obras de artistas famosos y mejora tu nivel de apreciación.
Requisitos de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo y mantener la sala ordenada.
2. La escuela tiene clases todos los jueves por la tarde y los miembros del equipo deben llegar al aula de caligrafía a tiempo. 3. Los miembros del equipo de caligrafía con pluma dura deben cumplir estrictamente con la disciplina y no se les permite hacer ruidos fuertes en el interior ni hacer nada que no esté relacionado con la práctica de la caligrafía.
4. Completar a tiempo la tarea asignada por el maestro. 5. Cuidar bien las instalaciones y útiles del aula. Sexto, concepto de actividad
Esperamos que los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria puedan comenzar participando en las actividades del club de caligrafía y escribir en serio.
Úsate para influir en todos los estudiantes de la clase, con la esperanza de que sienten una base sólida para la caligrafía futura y se conviertan en un pequeño calígrafo.
Para reflejar el nivel de aprendizaje de caligrafía de los estudiantes en un período, se les brinda a los estudiantes oportunidades para exhibirlas. Este semestre está prevista la realización de exposiciones de obras de escritura y caligrafía en vivo. Se recomienda que la clase desarrolle un jardín de escritura y organice a los estudiantes para participar en varios concursos de caligrafía fuera de la escuela.
Con el fin de ampliar el conocimiento de los estudiantes, mejorar su calidad musical integral y satisfacer los intereses de algunos entusiastas de los instrumentos musicales, nuestra escuela ha lanzado una segunda aula colorida. Este semestre me desempeño como instructor de clarinete de ocho hoyos y el semestre está llegando a su fin. Permítanme resumir brevemente:
1. Objetivos de la actividad:
1. A través de las actividades del grupo de interés en clarinete, las habilidades musicales de los estudiantes se han desarrollado y mejorado mejor en la práctica. Durante el proceso, los estudiantes pueden comprender mejor los conocimientos básicos de la música y mejorar su nivel de apreciación y capacidad creativa.
2. Los estudiantes pueden dominar las habilidades básicas de tocar el clarinete y aplicarlas a su interpretación. 6-8 canciones (música) que se pueden combinar con dificultad para tocar tanto dentro como fuera de clase. Por ejemplo, canciones sencillas como "Boating Song", "Painter" y "Brave Oroqen", canciones moderadamente difíciles como "Ten Minutes" y "Let's Sing", así como "Red Star Song", "Chinese Young Pioneers". Canción", etc. Canciones difíciles.
3. Combine los puntos de conocimiento de composición aprendidos en la práctica para aplicarlos mejor a la enseñanza de la notación de canciones y mejorar esta parte.
4. Mejorar la expresión musical de los estudiantes y promover la creatividad de los estudiantes.
5. Como instrumento para la práctica en el aula, favorece enormemente la enseñanza en el aula.
6. Participó en la interpretación instrumental de la primera reunión de padres con la escuela y formó un equipo de más de 200 personas para cooperar con el órgano de tubos, proporcionando un escenario para que los estudiantes se mostraran.
2. Medidas adoptadas:
1. Prestar atención a la enseñanza por niveles según la situación real de los estudiantes.
2. Prestar atención al papel protagónico de los estudiantes superdotados y ayudar a los de bajo rendimiento a aprender.
3. Plantear diferentes requisitos para que los estudiantes de diferentes niveles movilicen su entusiasmo por aprender.
3. Requisitos básicos:
1. Los profesores deben prepararse cuidadosamente para cada actividad de tutoría. Se requiere que los conocimientos enseñados sean fáciles de entender y estén interesados en practicar el repertorio.
2. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo, no llegar tarde a clase y prestar especial atención a asegurar el tiempo para la formación de los estudiantes.
3. El profesor registra cuidadosamente cada actividad y anima a los estudiantes a completar concienzudamente las tareas asignadas por el instructor para garantizar la eficacia de la práctica.
4. Problemas existentes:
El número de personas interesadas en las ocho clases del Nivel 1 y el Nivel 4 es desigual. La octava clase de 4to grado tuvo el mayor número de participantes activos, mientras que 3 clases no participaron.
2. Todavía existe una gran brecha en los niveles de rendimiento. Algunos estudiantes sólo pueden tocar piezas relativamente simples pero no dominan piezas difíciles.
3. Intente llevar a los estudiantes a realizar trabajos de nivel superior en el próximo semestre para reducir la brecha entre los estudiantes.
Plan de lección de actividad comunitaria 6 Ubicación: Aula multimedia
Contenido de la capacitación:
Comunicación oral
En primer lugar, aprenda a expresar el bien mañana/buenas tardes. Su respuesta es:
2. Aprende a preguntar a los demás dónde viven y sé capaz de responder:
¿Dónde vives?
Respuesta al lugar grande: vivo en (ubicación)
Respuesta al lugar pequeño: vivo en (ubicación).
En tercer lugar, aprende a preguntar a los demás de dónde son y responde:
①¿De dónde eres?
Soy de
②¿De dónde eres?
Soy de
Cuarto, combina la práctica y haz una jugada corta basada en lo que has aprendido antes para comunicar.
Capítulo 7 del plan de lección de actividades del club Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades
1.
2. A través de la demostración de varias pinceladas sumergidas en agua, los estudiantes pueden comprender y dominar los diversos cambios de pinceladas en la pintura de puntos.
3.Conocer y utilizar diversas técnicas de escritura.
Proceso y métodos
Interpretación, demostración y comparación
Actitudes y valores emocionales:
Comprender el arte de la caligrafía es el objetivo de nuestra nación. poder.
Enseñanza de puntos clave
1. Domina la pluma central.
2.Comprender y dominar los distintos cambios de trazo en el puntillismo.
Dificultad didáctica: Explicación y dominio de lo oculto y lo revelado
Herramientas didácticas: Un pincel limpio, un vaso de agua y papel de borlas cuadriculado de arroz.
Proceso de enseñanza:
Primero, escribir
1. Entendiendo el pincel
Todos hemos visto el pincel. En China, el pincel tiene una historia de cinco a seis mil años. Según una investigación sobre reliquias culturales, el pincel para escribir apareció en las dinastías Yin y Shang. El primer tipo de pincel para escribir que podemos ver ahora es el pincel para escribir desenterrado de la tumba Chu del Período de los Reinos Combatientes en la montaña Zuojiagang, ciudad de Changsha, provincia de Hunan, en 1954. El cabezal de escritura del cepillo generalmente está hecho de pelo de animal, que es suave y elástico. Puede escribir trazos ligeros y pesados, secos y húmedos, y trazos cuadrados y redondos variables. Precisamente por eso las cosas escritas con pincel resultan atractivas.
2. Método de escritura
El método de escritura comúnmente utilizado es el método de escritura de cinco caracteres. El método de escritura de cinco caracteres también se denomina "método dengpu". Se caracteriza por la alineación de cinco dedos, el agarre firme del lápiz, la escritura cómoda, natural y cómoda. El método de escritura de cinco caracteres resume el método de escritura y las funciones de los cinco dedos en cinco caracteres, a saber, "ye", "dangtou", "hook", "ge" y "di".
Coloca la yema del pulgar en el lado izquierdo del cuerpo del lápiz y aplica fuerza con el dedo índice.
Sujétalo con la sección media del dedo índice sobresaliendo hacia arriba y las yemas inclinadas hacia abajo. Toca el tubo con las yemas de los dedos y ejerce fuerza sobre los pulgares.
Enganche, doble el dedo medio y combínelo suavemente con el dedo índice, incline la punta del dedo hacia abajo, toque el bolígrafo con la punta del dedo, enganche el cilindro del bolígrafo y aplique fuerza en la dirección de la palma.
En la unión del dedo anular y la garra, presione el cilindro del bolígrafo con básicamente la fuerza opuesta a la del dedo medio.
Al alcanzar, el dedo meñique naturalmente se dobla y se pega al dedo anular para ayudar al dedo anular a ejercer fuerza.
3. Métodos de escritura
(1) Método de almohada y muñeca, método de colgar la muñeca y método de colgar el codo.
(2) Método de generación de fuerza: método de movimiento de los dedos, método de movimiento de la muñeca y método de movimiento del codo.
(3) La escritura con pluma estilográfica es elegante y adecuada para escritura cursiva o cursiva, pero es fácil de deslizar. La escritura a mano baja es estable y adecuada para escribir escritura de sello, escritura oficial, línea y estilo, pero es fácil de dibujar.
(4) Postura: sentado y de pie
Resumen;
Educación humanística para estudiantes, cómo desarrollar buenos hábitos de estudio en los grados inferiores, Pasión por el arte. de caligrafía.
Diseño de escritura en pizarra
Cómo sujetar el bolígrafo.
Método de escritura: utiliza el método de la muñeca para escribir.
Reflexión después de clase:
A través del estudio de la primera clase, tengo una comprensión preliminar de los estudiantes. Los estudiantes no tienen ninguna base para aprender caligrafía y ni siquiera conocen la postura básica de sostener un bolígrafo. Por lo tanto, esta lección estudia la postura sentada de los estudiantes, así como el tipo, estructura, mantenimiento y postura al sostener los bolígrafos. A través del aprendizaje, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del encanto del arte de la caligrafía y esperan nuevos conocimientos por curiosidad.
Plan de lección de actividades del club 8 1. Objetivos de enseñanza:
A través de las actividades de esta lección, formule planes de actividades y de clubes y aclare los objetivos de las actividades.
2. Dificultades en la enseñanza:
1. Cada alumno recoge cuidadosamente los artículos que le gustan y habla de por qué le gustan.
2. Organice a los estudiantes para que intercambien los artículos recopilados, se reciten entre ellos y estén preparados.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Me gusta el artículo, dime por qué.
2. Organice a los estudiantes para que intercambien artículos recopilados, se reciten entre ellos y estén preparados.
3.
4. Lectura de la guía.
Intensidad del tono
Pausa
Expresión de emoción
5.
Declaración personal
bDeclaración grupal
Preséntala de la forma que más te guste
Cuarto,
A través de En esta actividad, los estudiantes fueron influenciados por la recitación. Al mismo tiempo, mientras se familiarizaban con la recitación, también comprendieron muchos principios y los internalizaron en sus propios hábitos de comportamiento. No sólo aprendieron la etiqueta habitual, sino que también aprendieron a respetar a sus padres y profesores. Al mismo tiempo, ampliaron sus horizontes y cultivaron sus sentimientos.