¿Qué debo hacer si hay un incendio? Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de seguridad para clases numerosas:
1. Permitir que los niños comprendan conocimientos superficiales sobre prevención de incendios y habilidades de autorrescate a través de juegos.
2. Cultivar a los niños para que expresen sus ideas con audacia y claridad en conferencias y debates.
3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
4. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan casos y videos de incendios.
Marcas 2, 1 y 2; ocho banderas rojas, amarillas y azules; papel blanco, marcadores para cada grupo;
Proceso de enseñanza:
(1) Importar
1. (Sonido de camión de bomberos) Escucha, ¿qué es este sonido? ¿Qué pasó?
2. El profesor Xia grabó un vídeo de un incendio antes. Echemos un vistazo a la escena. (Los niños ven el video)
3. Hablemos primero de cómo comenzó el incendio. (Discusión infantil)
(2) Métodos de autorrescate para evitar incendios
1. ¿Qué haremos si nuestros hijos se encuentran con un incendio? (Llamar al número de alarma de incendios 119; abandonar rápidamente el lugar y pedir ayuda en casa de un vecino; cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar ahogarse con el humo; tomar la salida segura, etc.)
2. Ahora, por favor, déjanos que estos niños dibujen tu camino en orden. (Trabajo en grupo, incluidos los dibujos de los niños)
3. Por favor, envíe a un niño de cada grupo para que les cuente a otros niños cómo dibujan.
4. Lo primero que pensaron los niños de cada grupo hace un momento fue marcar el número de alarma de incendios "119". ¿Cómo marcar "119" correctamente? Ahora el Sr. Xia interpreta a un bombero. ¿Quién intentaría llamar? (El niño intenta hacer una llamada telefónica)
Resumen para el maestro: Al llamar a la alarma de incendio, debemos recordar indicar la dirección correcta de su casa para que los bomberos puedan llegar rápidamente a su casa para apagarla. el fuego.
(C) Juego "Quién ganará hoy"
1. Ahora juguemos un juego que ganará hoy. Quiero ponerte a prueba. ¿Cómo pueden protegerse los niños si se produce un incendio?
2. Estamos divididos en tres equipos, equipo rojo, equipo azul y equipo amarillo, con cinco niños en cada equipo.
3. El primer niño de cada equipo es el número 1, el segundo niño es el número 2, el tercer niño es el número 3, y así sucesivamente.
4. Reglas del juego:
(1) Hay dos carteles en el escritorio, uno es correcto o incorrecto y el otro es 1 o 2. La pregunta de opción múltiple consiste en elegir una de las dos respuestas 1 y 2.
(2) Quien responda correctamente a la pregunta obtendrá una pequeña bandera para su equipo.
5. Juego "¿Quién ganará hoy?"
(1) Verdadero o falso
Ahora escuche la pregunta: El cárter de aceite está en llamas. ¿Puedo simplemente tapar la olla para apagar el fuego?
Resumen para el profesor: Cubrir la tapa puede aislar el aire y evitar que se queme.
B. Cuando el humo es denso, ¿debo cubrirme la boca y la nariz con una toalla mojada y abandonar el lugar del incendio?
Resumen para el profesor: El humo del fuego es muy caliente y tóxico. Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada para enfriarte y filtrar el humo para no ahogarte con el humo.
(2) Preguntas de opción múltiple
a. En caso de incendio, ¿qué método se debe utilizar para abandonar el lugar del incendio de forma rápida y segura?
Resumen del profesor: El humo, las altas temperaturas y el aire caliente pueden entrar fácilmente en el ascensor. Es probable que el ascensor funcione mal o se deforme y quede inutilizable. Por lo tanto, es rápido y seguro abandonar el lugar del incendio. tomando las escaleras.
b.Cuando el humo del incendio es denso, ¿qué método se debe utilizar para apagar el fuego?
Resumen para el profesor: Cuando se produce un incendio, la mayor parte del humo se acumula en él, por lo que debes agacharte y permanecer lo más cerca posible del suelo.
C. Si uno de los juguetes favoritos de nuestros hijos se cae debajo de la cama, ¿usarás cerillas para encenderlo?
Resumen para el profesor: El uso inadecuado por parte de los niños puede provocar incendios fácilmente. Este método no es bueno, entonces, ¿qué método se debe utilizar?
(3) Apresúrate a responder las preguntas
¿Cuál es el número de teléfono de la alarma contra incendios? (119)
B. ¿Qué debo hacer si el cable se incendia? (Primero apague el interruptor principal o notifique al departamento de suministro de energía para remediar la situación después del corte de energía).
C. Envíe a un niño de cada equipo a dibujar una ruta de escape en el jardín de infantes.
6. Después del juego, la maestra llevó a los niños a visitar el salvoconducto en nuestro jardín.
Actividades ampliadas: Los niños participaron activamente en actividades de “prevención de incendios y autorrescate”. Utilizaron su experiencia acumulada para dibujar carteles para otros niños del jardín de infancia, de modo que todos los niños pudieran inspirarse y experimentar con ellos.
Actividad de reflexión:
Los niños de la clase alta han desarrollado ciertas habilidades de pensamiento y análisis. Entonces utilizo el método de enseñanza intuitivo, primero planteo las preguntas y dejo que los niños vean el VCD con las preguntas para encontrar las respuestas. Además, también utilizamos comunicación y discusión oportuna, agradecimiento y aliento, juegos y otros métodos para profundizarlos e integrarlos. Por ejemplo, los profesores alientan audazmente a los niños a encontrar formas de expresar sus propios métodos e ideas. Esto es lo que deberíamos defender ahora. ¿Qué debo hacer si mi hijo queda expuesto al fuego muchas veces durante esta actividad? Piensa con preguntas. Tomar a los niños como el cuerpo principal y crear condiciones para que participen en actividades de investigación no solo mejora su comprensión, ejercita sus habilidades, sino que también profundiza sus sentimientos sociales. Por eso, en cada aspecto de la actividad, orientamos a los niños con preguntas para que participen en la participación sensorial como mirar, pensar, hablar y aprender, para que sin saberlo puedan dominar los métodos de autoprotección y mejorarse a sí mismos.
¿Qué debo hacer si hay un incendio? Análisis del material didáctico del plan de lección 2 de seguridad para clases numerosas:
Los incendios son un hecho común en la vida de los niños. Si un niño no puede protegerse en un accidente, las consecuencias serán desastrosas. Informe a los niños las causas de los incendios en el hogar, sepa que no pueden jugar con fuego casualmente en la vida diaria, cultive la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios, conozca las herramientas de extinción de incendios y aprenda varios métodos y técnicas de escape en caso de incendio. Entonces, elegí realizar esta actividad. El "Esquema" dice: "No sólo satisface las necesidades reales de los niños, sino que también es beneficioso para su desarrollo a largo plazo. No sólo está cerca de la vida de los niños, sino que también ayuda a ampliar sus experiencias y horizontes". puede ampliar el conocimiento social de los niños.
Actividades clave y difíciles: comprender varias herramientas comunes de extinción de incendios y dominar los conocimientos de autorrescate en caso de incendio.
Concepto de diseño:
Juegos de escenarios-comunicación y discusión-operaciones grupales-visión de videos-prevención de incendios
Objetivos de la actividad:
1 .Conocer los peligros que provoca el incendio y saber cómo prevenir incendios en el hogar.
2. Conocer varias herramientas de extinción de incendios de uso común y dominar el sentido común del autorrescate en caso de incendio.
3. Esté dispuesto a compartir sus puntos de vista e ideas con sus compañeros y mejorar su conciencia sobre la seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Caja de equipos de extinción de incendios en el hogar
2.4 imágenes de la escena y tarjetas pequeñas
3 Vídeo de extinción de incendios. >
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Proceso de la actividad:
Primero, juego situacional, aprender sobre las herramientas de extinción de incendios de uso común
1. Comprender las herramientas y poder utilizarlas. .
Profe: Niños, ¿qué debo hacer si hay un incendio en casa?
Profe: Hoy invité a un tío bombero. ¡Escuche lo que dijo!
El tío Bombero presenta las herramientas
(¡Hola a todos! El fuego es muy dañino en nuestras vidas. Debemos aprender a escapar y salvarnos. Hoy lo haré
Se dice que un extintor doméstico se puede utilizar para extinguir el origen de un incendio; a esto se le llama manta ignífuga. Cuando se produce un incendio, podemos utilizarlo para desplazarnos rápidamente por el lugar del incendio o aislar directamente el origen del incendio. fuego. Esto se llama máscara de gas. Saldrán muchos gases tóxicos y humo. Podemos usar máscaras de gas para pasar por la escena del incendio y evitar desmayarnos en el edificio. y escapar por la ventana. Esta es una linterna.
Podemos encenderlo en la oscuridad y agitarlo en un lugar obvio para pedir ayuda. )
2. Resumir y hablar sobre equipos contra incendios.
Maestro: ¿Qué escuchaste y viste hace un momento? ¿Para qué es esto?
Resumen: Acabamos de conocer los extintores, mantas ignífugas, máscaras antigás, cuerdas de escape, linternas y equipos contra incendios,
imprescindibles en nuestro hogar.
2. Intercambiar y discutir, hablar sobre métodos de autorrescate en caso de incendio.
1. Discutan entre ellos y hablen sobre otros métodos.
Maestro: ¿Qué otras herramientas o métodos podemos utilizar para salvarnos en la vida? Habla con amigos que te rodean.
2. Resumir y organizar los métodos de autorrescate en caso de incendio.
Profe: ¿Quién puede decirme tu método?
Resumen: Tienes muchos métodos, como mojar la colcha, mojar la ropa, gritar pidiendo ayuda, usar tiras de tela rojas para señalar a los forasteros, usar cuerdas para escalar, etc.
En tercer lugar, trabaje en grupos para discutir más sentido común sobre la protección contra incendios.
1. Discusión en grupo y búsqueda de formas de apagar el incendio o escapar.
Maestro: Hace un momento, hablaste de tantas formas de salvarte a ti mismo. Ahora, mira el fuego en diferentes lugares de tu casa. ¿Qué deberías hacer?
¿Cómo hacerlo?
Maestro: ¡Combine libremente y completen juntos las tareas de la imagen!
(1) Fuga de gas (abrir ventanas, cerrar válvulas, no encender luces)
Fuego de gas (apagar el gas)
(3) Aceite de cocina Olla (tapa) en llamas
(4) Horno microondas en llamas (corte de energía, manta ignífuga)
(5) Incendio en la casa (máscara de gas, toalla, manta ignífuga, agua, paso seguro) ).
2. Cada grupo reporta sus resultados y adquiere más conocimientos.
Maestra: Por favor envía un representante de cada grupo al frente y cuéntanos cómo lo hiciste.
Profe: ¿Lo hiciste bien? Miremos el vídeo juntos.
Resumen: Ahora sabemos que ante diferentes situaciones, elegir el método adecuado puede permitirnos reducir más.
‘Lesionados.
En cuarto lugar, reproduzca el vídeo para comprender los peligros causados por el fuego.
Maestro: Debido a que no conocemos este poco de sentido común en la vida, a menudo ocurren muchos accidentes. Echemos un vistazo. (Video de extinción de incendios)
Resumen: El video que acabamos de ver nos hizo sentir muy tristes y debemos evitar que ocurran incendios.
5. Prevenir incendios y mejorar la concienciación sobre la seguridad de las personas.
Maestro: El fuego es demasiado peligroso. ¿Cómo se puede prevenir?
Resumen: No juegues con fuego ni humo en la habitación, corta la luz y el gas a tiempo, no conectes demasiados aparatos eléctricos al enchufe, presta atención a planchar la ropa y hervir agua. En el fuego, empezar de cero, recuerda siempre a los padres y a las personas que nos rodean, para que podamos vivir una vida sana y feliz.
¿Qué debo hacer si hay un incendio? Plan de lección de seguridad para clases numerosas 3 1. Objetivos de la actividad
1. Educar a los niños para que no se pongan nerviosos cuando sucede algo.
2. Cultivar la conciencia y las habilidades básicas de prevención de incendios de los niños.
3. Deje que los niños dominen los conocimientos más básicos sobre prevención y extinción de incendios, y aprendan métodos sencillos de autoprotección.
2. Preparación de la actividad
1. El niño memorizó la dirección de casa y el número de teléfono de antemano.
2. Un VCD relacionado.
3. Señalización contra incendios: "Prohibido fuegos artificiales", "Salida de seguridad", "Alarma de incendio 119", tarjetas con palabras relevantes, un teléfono y algunas toallas mojadas.
3. Proceso de la actividad
(1) Organice a los niños para que vean videos de incendios para que sientan el peligro del incendio.
(2) Muestre imágenes a los niños para que las observen.
El profesor hace preguntas para inspirar a los niños a debatir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Cuáles son las consecuencias del incendio?
3. ¿Qué utiliza el bombero para apagar incendios? ¿Cómo se apaga un incendio en un edificio de gran altura? (Escaleras, grifos de alta presión, aparatos para respirar aire.
)
(3)¿Qué debo hacer si hay un incendio?
1. El fuego es tan grande que no puedo apagarlo yo mismo. ¿Qué debo hacer? (Llame a la alarma contra incendios) ¿Sabe el número de la alarma contra incendios? (119)
2. Si la casa de un niño se incendia, ¿cómo escapa una gran cantidad de humo de la casa? (Después de ver el video descubrí que me cubrí la boca y la nariz con una toalla mojada, me incliné y corrí escaleras abajo).
2. Muchos objetos en llamas emiten humo, lo que dificulta la respiración y asfixia fácilmente.
3. ¿Por qué tienes que agacharte y salir corriendo? (El aumento de los fuegos artificiales provoca más faltas de oxígeno en altitudes elevadas. Intente bajar el cuerpo lo más cerca posible del suelo para inhalar oxígeno).
(4) Simule una llamada de alarma de incendio.
La maestra demostró cómo marcar "119" y recordó a los niños que indicaran claramente el incendio, la ubicación, el nombre y el número de teléfono.
Guía a los niños para que simulen llamar a la alarma de incendios.
(5) Prevención de incendios.
Muestre los carteles de incendio "Prohibido fuegos artificiales", "Salida de seguridad" y "Alarma de incendio 119" y explique sus significados.
Mira el vídeo y educa a tus hijos a no jugar con fuego ni lanzar fuegos artificiales.
¿Qué debo hacer si hay un incendio? Preparación para las actividades del plan de lección de seguridad 4 de la clase grande
Recopila videos y cintas sobre incendios y extinción de incendios.
Objetivos de la actividad
Comprender los conocimientos básicos sobre incendios, saber no jugar con fuego casualmente, conocer el número de alarma de incendio y conocimientos sencillos de prevención de incendios.
Proceso de la actividad
1. La maestra organizó a los niños para discutir el tema del fuego y hablar sobre los aspectos beneficiosos del fuego para el ser humano (calentar, hervir agua, hacer cosas, etc.). .).
2. Los niños ven vídeos sobre el fuego y discuten los peligros del fuego para las personas: "El fuego quemará nuestras casas y propiedades, poniendo en peligro nuestra salud y nuestras vidas.
3. Guíe a los niños a discutir qué hacer en caso de incendio
(1) Cuando ocurre un incendio, primero aísle el aire del fuego con agua (arena, colcha, etc.) <. /p>
(2) Cuando se produzca un incendio, acudir al lugar del incendio llamar al vecino para pedir ayuda o llamar al número de alarma contra incendios 119.
(3) Cuando el incendio sea grave o feroz. , cúbrete la boca y la nariz con una toalla o un pañuelo y sal corriendo del área de fuegos artificiales
4.
5. Guíe a los niños para que discutan cómo prevenir incendios y fortalezca su conciencia sobre la seguridad contra incendios.
(1) Inspire a los niños a discutir las causas de los incendios.
(2) Inspirar a los niños a discutir cómo prevenir incendios.
Antecedentes: En el pasado, el "Día de la extinción de incendios" se celebraba en nuestra clase pequeña. Los niños nunca participaban en las actividades debido a la negligencia de los maestros y a los malentendidos. de los adultos, piensan que los niños de 3 años están muy protegidos y nunca estarán amenazados por el "fuego" mientras haya adultos cerca. Además, los niños a una edad tan temprana no tienen nada que hacer ¡Entiende! niños en clases pequeñas alejados del "extinción de incendios". Sin embargo, el "Concepto de Segunda Fase" nos ha dado un nuevo "bautismo", permitiéndonos recomprender a nuestros hijos y reexaminar nuestros propios conceptos educativos. Este concepto ha promovido el "fuego". "Actividades de extinción de incendios" en nuestro proceso diario de enseñanza. Los siguientes son los registros de actividades relevantes de nuestra Clase Estrella Verde:
Caso 1
Las actividades de extinción de incendios son en todo el campus. - Hablar bajo la bandera el lunes: "¿Sabes qué día es '119'? "La maestra Ma preguntó a tres o cuatro niños, pero ninguno supo responder.
"¿Qué debo hacer si hay un incendio? "La pregunta de la maestra Ma atrajo la atención de algunos niños.
La interacción del director con niños individuales reflejó el "fuego" de los niños; la falta de conciencia sobre la "extinción de incendios"
Ver Industria Turismo
p>Conciencia diaria sobre incendios:
Vaya: “¿Qué hay en la pared? "Aprovechando para sacar a mis hijos a pasear, señalé la "boca de incendio" que había en la pared y pregunté.
"Dos cachorros. "Responde sin pensar.
"¡Por qué tienen las patas tan largas! "Jajaja..." "¡Qué pies tan grandes!" "Mi guía intencional llamó la atención del bebé sobre las pinturas decorativas alrededor de las ventanas donde estaban instaladas las bocas de incendio.
Se puede ver que el niño "boca de incendios" fue olvidado porque era un extraño y nadie lo tomaba en serio.
"Hay dos frascos rojos dentro. ¿Sabes lo que están haciendo?", pregunté específicamente.
Una pieza tonta.
"Eso es un extintor de incendios", pregunté y me respondí.
Luego preguntó: "¿Para qué sirve un extintor? ¿Lo sabes?" Los ojos en blanco de los niños todavía estaban a la vista.
"Cuando algo se prende fuego, lo podemos apagar con un extintor." Sigue preguntando y respondiéndote tú mismo.
De repente, Yunjie dijo: "Si tienes fiebre, también puedes usarlo para rociar". Las palabras de Yunjie no despertaron las sospechas de otros bebés y parecieron ser un reconocimiento silencioso.
"Tengo fiebre. ¿Cómo lo rocío con un extintor?" Tan pronto como terminé de hablar, Yunjie agregó: "Sí, lo vi en la televisión". , tu cabeza estará muy caliente. No estará caliente después de rociarlo ". Jiayin incluso le explicaría a Yun Jie.
¿Qué debo hacer si hay un incendio? Objetivos de la actividad del plan de lección de seguridad para clases grandes 5:
1. Permitir que los niños comprendan conocimientos superficiales sobre prevención de incendios y habilidades de autorrescate a través de juegos.
2. Cultivar a los niños para que expresen sus ideas con audacia y claridad en conferencias y debates.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: ¿Cómo evitar el fuego?
2. Dificultad: Cómo protegerse en caso de incendio.
Preparación de la actividad:
1. Recoge casos y vídeos de incendios.
2 Hay cintas de audio de camiones de bomberos y algunas pequeñas flores rojas.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1. Escuchen, niños. ¿Qué es este sonido? ¿Qué pasó? (Fuego)
2. Maestro, aquí hay un video sobre el fuego. Echemos un vistazo a la escena. (Los niños ven el vídeo)
3. Hablemos de cómo provoca los incendios. (Los niños pueden comentar libremente sus propias experiencias)
2. Evitar incendios y métodos de autorrescate para evitar incendios:
1. ¿Qué hacemos?
2. Si el juguete favorito de un niño cae en el rincón debajo de la cama, ¿se pueden usar cerillas para iluminarlo? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Ninguno de nosotros puede hacer esto, ya que fácilmente puede provocar un incendio.
Métodos para que los niños se salven:
1. Niños, ¿qué debemos hacer si nos encontramos con un incendio? (Los niños pueden discutir libremente, llamar al número de alarma contra incendios 119; abandonar rápidamente el lugar y acudir a casa de un vecino a pedir ayuda; cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar que el humo los ahogue; tomar la salida segura, etc.)
2. En este momento, el primer pensamiento de los niños fue llamar al número de alarma contra incendios "119". ¿Cómo deberían marcar "119" correctamente? Ahora el profesor desempeña el papel de bombero. ¿Quién intentaría llamar? (Los niños intentan hacer una llamada telefónica)
Resumen del maestro: Cuando llamamos al número de alarma contra incendios, debemos identificar claramente la dirección de nuestra casa para que los bomberos puedan llegar rápidamente a su casa para apagar el incendio.
3. El juego de "quién ganará hoy" Ahora juguemos al juego de "quién ganará hoy". Quiero ponerte a prueba, en caso de incendio, ¿cómo se protegen los niños?
Dividimos a los niños en dos grupos. Quien responda correctamente a la pregunta recibirá una pequeña flor roja.
1. Si el cárter de aceite está en llamas, ¿se puede tapar directamente para apagar el fuego?
Resumen para el profesor: Cubrir la tapa puede aislar el aire y evitar que se queme.
2. Cuando el humo es denso, ¿debo taparme la boca y la nariz con una toalla mojada y abandonar el lugar del incendio? (bien).
3. En caso de incendio, ¿hay alguna forma de abandonar el lugar del incendio de forma rápida y segura? (1. Tome el ascensor 2. Tome las escaleras)
Resumen del profesor: En caso de incendio, el ascensor funcionará mal o se deformará y quedará inutilizable, por lo que es más seguro tomar las escaleras para salir del escena del incendio.
4. Cuando hay mucho humo en un incendio, ¿qué método se debe utilizar para escapar del fuego? (1, correr y pararse 2, inclinarse hacia adelante)
Resumen del profesor: Cuando se produce un incendio, la mayor parte del humo se acumula en él, por lo que debes agacharte y pegarte al suelo tanto como sea posible.
5. ¿Cuál es el número de teléfono de la alarma contra incendios? (119)
6. ¿Qué debo hacer si el cable se incendia? (Apague el interruptor principal. Después del juego, la maestra comentó los resultados del juego y llevó a los niños a ver los pasajes de seguridad en nuestro parque.
4. Actividades promocionales:
En Durante el entrenamiento de escape, la maestra creó una escena de incendio. Cuando la maestra gritó "fuego", el niño rápidamente se cubrió la boca y la nariz con una toalla mojada y salió corriendo de la sala de actividades de manera ordenada. p>
Actividad de reflexión:
Los niños de la clase alta han desarrollado ciertas habilidades de pensamiento y análisis, por eso utilizo el método de enseñanza intuitivo, primero planteo las preguntas y dejo que los niños vean los videos con Las preguntas para encontrar las respuestas, también utilizo el método de comunicación y discusión. Los métodos de apreciación y estímulo y los métodos de juego los han profundizado e integrado. Por ejemplo, ahora animamos a los niños a encontrar formas de expresar sus propias ideas. ¿Qué hacemos si dejamos que los niños se incendien muchas veces? Cuando el niño domina cómo llamar a la alarma contra incendios y los métodos de escape, como que el maestro haga el papel de bombero y les pida a los niños que llamen a la alarma contra incendios. Este enlace también se refleja completamente. La diversión y el conocimiento que los juegos de rol aportan a los niños. Otro ejemplo: al comprobar si los niños dominan los métodos de escape correctos, experimente y sumérgete en la atmósfera de conocimiento del juego. -protección y mejoró su conciencia de autoprotección "
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