1. Evaluación del desarrollo de los estudiantes, cuyo propósito fundamental es promover el desarrollo de los estudiantes;
2. una bolsa récord del crecimiento de los estudiantes;
3. La evaluación del desempeño es un método para evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes, que les permite expresar sus conocimientos y habilidades a través de tareas prácticas.
4. La autoevaluación de los estudiantes les permite emitir juicios de valor sobre todos los aspectos de su propio aprendizaje y desarrollo basándose en los objetivos y estándares de evaluación durante el proceso de aprendizaje.
El papel de la evaluación diagnóstica se refleja principalmente en tres aspectos:
1. Determinar la preparación para el aprendizaje de los estudiantes, aclarar el punto de partida del desarrollo del estudiante y proporcionar bases de diseño para las actividades docentes.
El segundo es identificar las diferencias de desarrollo de los estudiantes y organizarlos adecuadamente.
El tercero es diagnosticar obstáculos especiales en el desarrollo de cada estudiante como base para tomar medidas correctivas. La evaluación formativa (Evaluación formativa), también conocida como evaluación de procesos, es una evaluación de los resultados del aprendizaje de los estudiantes y de los efectos educativos de los docentes con el fin de ajustar y mejorar las actividades docentes y orientar el proceso educativo para avanzar de manera correcta y eficiente.