Afiliación escolar: provincia de Hebei Tel: 0311-7208009
Ubicación de la escuela: No. 302, Huainan Road, ciudad de Shijiazhuang Fax: 0311-5882562
Código postal : 050031 Sitio web:
La Universidad de Economía de Shijiazhuang (anteriormente Instituto de Geología de Hebei) fue fundada en 1953. Originalmente estaba afiliada al Ministerio de Tierras y Recursos Después de la reforma del sistema nacional de educación superior en 2000. Ahora está establecido por el gobierno central y la provincia de Hebei. Administrado principalmente por la provincia de Hebei. Durante los últimos 50 años desde su creación, la escuela se ha convertido en una institución general de educación superior que atiende a la inscripción y el empleo a nivel nacional y tiene seis disciplinas principales: economía, administración, ciencias, ingeniería, artes liberales y derecho. Entre ellas, la categoría de geociencias ha tenido un mayor desarrollo que en el pasado en términos de personal docente, equipos experimentales y entornos profesionales. Varias carreras han capacitado a más de 35.000 talentos científicos y tecnológicos en diferentes niveles, incluidos estudiantes de posgrado, pregrado y estudiantes universitarios del país. Actualmente hay más de 21.000 estudiantes en el campus, incluidos 1.940 estudiantes de geociencias. Las especialidades de geología de la escuela incluyen la Escuela de Recursos, la Escuela de Ingeniería, la Escuela de Exploración y la Escuela de Tecnología de Materiales y Gemas.
Colegio de Recursos
1. Principales objetivos de establecimiento y formación
1 Ingeniería de Exploración de Recursos (pregrado)
La especialización en Exploración de Recursos. La ingeniería es una especialidad de gestión nacional, que otorga una licenciatura en ingeniería. Esta especialidad capacita a los estudiantes con conocimientos teóricos básicos de geología, dominando los métodos de trabajo en interiores y exteriores de los estudios geológicos y la capacidad preliminar para realizar análisis e investigaciones integrales sobre la geología de los depósitos minerales. patrones de distribución de depósitos minerales, etc., y pueden usarse en la exploración de recursos, talentos técnicos y de ingeniería senior que participan en la exploración, evaluación y gestión de recursos minerales sólidos, líquidos y gaseosos en los campos de desarrollo y gestión, y comprenden los información dinámica de los recursos globales de depósitos minerales.
2. Sistemas de Información Geográfica (Pregrado)
Título de Licenciatura en Ciencias. Los objetivos de formación de Ingeniería de Información Geográfica son tener una base sólida en un idioma extranjero y habilidades básicas en tecnología informática, tecnología de detección remota y tecnología de dibujo de mapas, dominar los conocimientos teóricos básicos de los sistemas de información geográfica y ser capaz de trabajar en un entorno de recursos, regional. planificación, construcción urbana, uso del suelo y desastres naturales. Talentos técnicos senior dedicados a la investigación aplicada, el desarrollo de tecnología, la gestión de la producción y la gestión administrativa relacionados con los sistemas de información geográfica en departamentos como la prevención y la previsión.
3. Exploración y estudio de minerales (asignatura de maestría)
Desde 1986, nuestra escuela ha cooperado con la Universidad de Geociencias de China y otras instituciones para capacitar a estudiantes de maestría durante casi 20 años. Las principales disciplinas incluyen petrología, depósitos minerales, paleontología estratigráfica, etc. En 2004, nuestra escuela comenzó a reclutar de forma independiente estudiantes de posgrado con especialización en prospección y exploración de minerales. Las principales áreas de investigación incluyen la mineralización del penacho térmico del manto, el análisis y la exploración de cuencas de petróleo y gas y la exploración de información integral de recursos y medio ambiente.
2. Construcción del equipo docente
La Escuela de Recursos cuenta actualmente con 27 profesores, entre ellos 11 profesores, 6 profesores asociados, 4 con título de doctor y 1 ganador del Li. Premio de Ciencias Geológicas Siguang Hay un talento de varios siglos del Ministerio de Tierras y Recursos, un maestro clave de una institución nacional de educación superior y cuatro beneficiarios de subsidios gubernamentales especiales. La universidad emplea especialmente a los académicos Li Tingdong, Zhai Yusheng, Chen Yuchuan, Pei Rongfu, Dai Jinxing, así como al profesor Zhang Hongtao, el profesor Mao Jingwen, el profesor Hou Zengqian, el profesor Li Yuansheng, el profesor Hao Ziguo, etc., para dar conferencias y enseñar. en la universidad de vez en cuando.
3. Formación de talentos
La universidad concede gran importancia al cultivo de talentos interdisciplinarios y compuestos de acuerdo con las necesidades sociales, y hereda las características tradicionales de la escuela para cultivar la polivalencia. sujetos geológicos que comprendan la ley y tengan talento económico.
Durante los últimos 50 años, la Escuela de Recursos (antes Departamento de Geología) ha formado más de 3.000 talentos de diversos tipos para el país. Muchos graduados se han convertido en geólogos y directores de departamentos gubernamentales de renombre en el país y en el extranjero. En los últimos años, la universidad ha matriculado entre 120 y 150 estudiantes cada año, con 480 estudiantes actuales. La tasa de empleo de los graduados ha alcanzado más del 98% en los últimos años. Los graduados de nuestra universidad son conocidos por su capacidad para soportar dificultades y tener sólidas habilidades básicas, y son bienvenidos por los empleadores. Los graduados tienen una gran demanda y la situación laboral es muy gratificante. Los graduados van principalmente a unidades de estudios geológicos del sur, ferrocarriles, construcción, departamentos gubernamentales y unidades de enseñanza. Muchos estudiantes universitarios continúan solicitando exámenes de posgrado después de graduarse y han logrado resultados notables. Hay un gran número de graduados de nuestra escuela en la Academia China de Ciencias, la Academia China de Ciencias Geológicas, la Universidad de Pekín y la Universidad de Geociencias de China. como metales no ferrosos, carbón, metalurgia y otros institutos de investigación científica y universidades.
En los últimos años, la tasa de admisión de posgrado de los graduados ha sido del 18% al 22%, y la tasa de admisión de posgrado de los solicitantes es de aproximadamente el 50%.
1) Los requisitos comerciales profesionales de la ingeniería de exploración de recursos son dominar las teorías básicas y los conocimientos básicos de la geología básica, la geología aplicada y la tecnología moderna de exploración de recursos sobre la base del aprendizaje de matemáticas, física e idiomas extranjeros. y computadoras, y para realizar estudios geológicos regionales y recursos minerales. Métodos de trabajo en interiores y exteriores para el censo y la exploración de recursos: estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones nacionales sobre recursos minerales y el medio ambiente, y tener la capacidad preliminar y la capacidad para realizar análisis e investigaciones integrales. sobre geología regional, geología mineral, condiciones geológicas de mineralización y leyes de distribución de minerales. La capacidad de realizar interpretaciones geológicas y la aplicación de los resultados de métodos de exploración modernos, como la exploración geofísica y la exploración geoquímica, la capacidad de evaluar y planificar el entorno de recursos, y la capacidad de realizar análisis económicos, evaluación integral y gestión de recursos minerales.
2) Los requisitos profesionales para los sistemas de información geográfica son tener una comprensión integral del marco teórico general, los métodos de investigación y las aplicaciones de los sistemas de información geográfica, tener un cierto grado de investigación científica y capacidades de gestión, y dominar la tecnología informática y los sistemas de información geográfica y los métodos de operación y uso de los sistemas de procesamiento de imágenes de teledetección para satisfacer las necesidades de conocimiento multifacético de los talentos de investigación, enseñanza y gestión de la ciencia de la información geográfica y la ciencia de la información de teledetección, y combinarlos. tecnología de la información con geociencias para cultivar talentos de gestión interdisciplinarios.
IV.Construcción y características de la disciplina
La construcción de la disciplina es una tarea constante de la facultad En la actualidad, la geología estructural en nuestra facultad es una disciplina de calidad provincial, y la petrología y la geología general lo son. Es un curso de calidad a nivel escolar. Los expertos y profesores de la universidad creen unánimemente que, basándose en la geología, se deben seleccionar nuevos puntos de crecimiento disciplinario, se deben desarrollar nuevas especialidades ventajosas, y las disciplinas de recursos y ambientales deben ser la línea principal, y se deben desarrollar disciplinas geológicas integrales ecológicas, para que las disciplinas a desarrollar deben tener visión de futuro y practicidad.
5. Construcción experimental
Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la construcción experimental. Actualmente cuenta con 7 laboratorios de enseñanza, incluidos microscopios parciales y reflectantes avanzados, un laboratorio de pruebas integral y un. difractómetro de cristal en polvo de rayos X a gran escala, espectrómetro de masas, determinación de isótopos, determinación de carbono 14, medición de temperatura de inclusión, etc. El laboratorio está equipado con 7 profesores experimentales, incluidos 3 experimentadores superiores, 4 ingenieros, 3 laboratorios especiales de investigación científica, el Instituto de Estudios Geológicos y Territoriales y el Instituto de Evaluación Ambiental.
6. Investigación científica desde el "Noveno Plan Quinquenal"
Desde 1996 se han completado 46 proyectos de investigación científica nacionales, provinciales, ministeriales y locales, y se han obtenido 13 resultados. Premiado Premiado a nivel provincial o ministerial o superior, publicó 202 artículos, incluidas 64 publicaciones principales, con una financiación media anual para investigación científica de 280.000 yuanes. El trabajo de investigación científica incluye principalmente: estudio de tierras y recursos, estructura cerrada de campos de petróleo y gas, evolución y mineralización del grado geotérmico, etc. Las áreas son principalmente el norte de China, el noreste de China y el oeste de China. Se ha logrado la mineralización polimetálica. Nuevo avance. Los estudios geológicos regionales también recibieron premios ministeriales. Por ejemplo, la teoría de la columna térmica del manto del profesor Niu Shuyin ha logrado buenos resultados orientativos en la prospección minera profunda en el norte de China. Los profesores Du Rulin y Tian Lifu encontraron algas Longfengshan de 900 millones de años, algas silla de montar Mulberry de 1.400 millones de años y fósiles micropaleontológicos unicelulares procarióticos cianobacterianos de 1.800 millones de años en el original "sub-Siniano". reino "en la sección occidental de Yanshan. Estos macrofósiles El descubrimiento conmocionó a la comunidad paleontológica internacional. El profesor Pang Qiqing ha logrado logros sobresalientes en la investigación paleontológica sobre secuencias bioestratigráficas de conjuntos de ostrácodos no marinos, y el profesor Gao Yongfeng ha logrado logros sobresalientes en la investigación de mineralización y petrología en zonas de colisión de placas.
7. Intercambios y cooperación internacionales
Mientras fortalece los intercambios interacadémicos, nuestra escuela también presta atención a la cooperación y el aprendizaje extranjeros, y ha cooperado sucesivamente con los Estados Unidos y el Reino Unido. , Canadá, Australia, Dinamarca, Rusia. Expertos de más de diez países, incluidos Mongolia, Noruega y Japón, cooperaron en investigaciones e intercambios y trabajaron con la Universidad Estatal de Ciencia y Tecnología de Irkutsk de Rusia y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Mongolia ** * realizar investigaciones sobre los estratos, rocas y formaciones de las áreas adyacentes a China, Mongolia y Rusia. Realiza investigaciones sobre minería y otras cuestiones geológicas y realiza intercambios académicos internacionales. Se ha celebrado cuatro veces y ha logrado buenos resultados. .
Escuela de Ingeniería
La Escuela de Ingeniería (anteriormente Departamento de Hidrogeología e Ingeniería Geológica) tiene una historia de más de 50 años y ha logrado muchos logros en la enseñanza y la investigación científica. especialmente en Hebei La búsqueda de agua en el área de Zhangxuan en el norte ha hecho contribuciones sobresalientes a la predicción y prevención de peligros geológicos en el desarrollo del oeste de mi país, así como a la construcción del Proyecto de las Tres Gargantas.
1. Establecimiento de especialidades y objetivos de capacitación
1. Especialidad en Ingeniería en Hidrología y Recursos Hídricos (Pregrado)
Esta especialidad es la conservación del agua y otorga una licenciatura en Ingeniería Esta especialización cultiva estudiantes con sólidos conocimientos de ciencias naturales y capacidad de aplicación, sólidos conocimientos teóricos profesionales de los recursos hídricos y la capacidad de utilizar tecnología de ingeniería avanzada para participar en los recursos hídricos y la protección del medio ambiente acuático en departamentos como conservación del agua, suelo y urbano. construcción y transporte Profesionales senior en topografía, evaluación, planificación, diseño, previsión, pronóstico, desarrollo y utilización, gestión y otros trabajos relacionados.
2. Carrera de Ingeniería Ambiental (Pregrado)
La carrera de Ingeniería Ambiental es una carrera de gestión a nivel nacional, que otorga el título de licenciatura en ingeniería. Esta carrera forma personas con capacidad de prevención y control. ciudades, suelo, atmósfera, ruido y contaminación, conocimientos teóricos básicos en tratamiento y utilización de residuos sólidos, ingeniería de drenaje, protección de recursos hídricos, etc., se pueden utilizar en agencias gubernamentales, planificación municipal, gestión económica, protección ambiental, conservación del agua. , construcción urbana, tierras y recursos y otros departamentos, así como empresas industriales y mineras, institutos de investigación científica, grandes y medianas empresas. Talentos técnicos superiores de colegios y universidades y otras unidades dedicadas a la planificación, el diseño, la gestión de la construcción, la educación y la investigación. y desarrollo, etcétera.
3. Especialización en Ingeniería Civil (Licenciatura)
La especialización en Ingeniería Civil otorga una licenciatura en ingeniería. Esta especialización cultiva habilidades básicas en planificación, diseño, construcción y proyectos de ingeniería civil. talentos técnicos y de ingeniería de alto nivel con conocimientos y habilidades teóricas que puedan participar en estudios, diseño, construcción y desarrollo científico y tecnológico en ingeniería municipal, construcción industrial y civil, ingeniería subterránea, puentes, puertos de conservación de agua, minería y otros relacionados. industrias.
2. Construcción de la Facultad
La Escuela de Ingeniería cuenta con una facultad con altos estándares académicos, enseñanza rigurosa, rica experiencia docente y sólidas capacidades de investigación científica. Actualmente hay 37 profesores y los docentes con títulos de maestría y doctorado representan el 55% del total de docentes de tiempo completo. Entre ellos, hay 6 profesores, 11 profesores asociados, 1 experto provincial, 1 beneficiario de un subsidio gubernamental especial y 1 docente joven y de mediana edad clave en universidades provinciales. La universidad emplea a 13 profesores a tiempo parcial, incluido Lu Yaoru, presidente honorario de nuestra escuela y académico de la Academia de Ciencias de China, y Zhang Zonghu, Chen Mengxiong y Jia Fuhai, académicos de la Academia de Ingeniería. universidad para dar conferencias todos los años.
3. Formación de talentos
En los últimos 50 años, la Facultad de Ingeniería ha capacitado a más de 5.000 talentos profesionales y técnicos en diferentes niveles para el país. Actualmente hay más de 780 estudiantes matriculados en la escuela y cada año se matriculan alrededor de 200 estudiantes. El empleo para los graduados es escaso y la proporción entre empleadores y graduados es de 3:1. El número de graduados admitidos en programas de posgrado representa entre el 15% y el 20% del número total de graduados, y la tasa de admisión representa aproximadamente el 50% del número de solicitantes. Nuestros graduados siempre han sido bien recibidos por los empleadores. Muchos graduados se han convertido en líderes académicos y la columna vertebral de la gestión técnica en unidades de producción, institutos de investigación científica y universidades. Según la demanda del mercado, los requisitos de la universidad para todas las carreras son los siguientes:
1) La hidrología y la ingeniería de recursos hídricos requieren que los estudiantes dominen la hidrología, la hidrogeología, la ingeniería geológica, la dinámica de las aguas subterráneas y el estudio, evaluación y desarrollo de tecnología de ingeniería de protección, impermeabilización subterránea y drenaje y otros conocimientos teóricos básicos, recibe capacitación básica en mapeo de campo, investigación, pruebas, etc., tiene habilidades básicas en especialidades relevantes y la capacidad básica para aplicar el conocimiento profesional aprendido para analizar y resolver el agua. problemas de ingeniería de recursos y ser competente en un idioma extranjero y habilidades de aplicaciones informáticas.
2) La especialización en ingeniería ambiental requiere que los estudiantes dominen los conocimientos teóricos básicos en matemáticas, química, ingeniería mecánica, dibujo de ingeniería, microbiología, mecánica de fluidos, monitoreo ambiental, ingeniería ambiental y otras disciplinas, y acepten idiomas extranjeros, informática. tecnología y dibujo, capacitación básica en monitoreo y análisis de contaminantes, diseño de ingeniería y planificación de la gestión, dominio de los principios básicos y métodos de diseño de ingeniería de prevención de la contaminación del agua e ingeniería de tratamiento de agua, ingeniería de control de la contaminación del aire y ruido, ingeniería de tratamiento y eliminación de desechos sólidos e ingeniería geológica. prevención y control de desastres, Tener capacidades básicas en investigación científica, diseño y gestión de ingeniería en los campos de monitoreo y análisis de la contaminación, evaluación de la calidad ambiental, planificación ambiental e ingeniería de suministro y drenaje de agua.
3) La especialización en ingeniería civil requiere que los estudiantes tengan dominio de idiomas extranjeros y capacidades de aplicaciones informáticas, dominen los conocimientos teóricos básicos en planificación y diseño de ingeniería, análisis y diseño de estructuras de materiales de ingeniería, tratamiento de cimientos, etc. y tener dibujo de ingeniería, habilidades básicas en aplicaciones informáticas, técnicas de prueba convencionales y uso de instrumentos experimentales, y habilidades preliminares en diseño de ingeniería, construcción, gestión y obtención de información científica.
IV. Construcción y características de la disciplina
La Escuela de Ingeniería ahora ofrece carreras como ingeniería civil, ingeniería de hidrología y recursos hídricos e ingeniería ambiental, y está afiliada al Ministerio de Tierras. y Recursos afiliado a nuestra escuela El "Laboratorio Abierto de Investigación para el Desarrollo Sostenible y la Utilización de los Recursos Hídricos" lleva a cabo simultáneamente la construcción de disciplinas y laboratorios, que incluyen principalmente ingeniería geotécnica, construcción industrial y civil, ingeniería subterránea, ingeniería de conservación de agua, hidrología e ingeniería geológica. estudios y desarrollo y contaminación de recursos de aguas subterráneas, tratamiento de aguas residuales, ingeniería de suministro y drenaje de agua, tratamiento y eliminación de desechos sólidos, estudios e investigaciones geológicos ambientales, prevención y control de desastres geológicos, evaluación del impacto ambiental y protección del medio ambiente y otras disciplinas. y llevar a cabo vigorosamente la cooperación con las unidades de investigación científica y las unidades de producción para satisfacer las necesidades y prioridades generales de la sociedad. Los problemas difíciles son el foco del desarrollo disciplinario de nuestra escuela. Promover el desarrollo de la disciplina a través de la investigación científica es nuestra ideología rectora. La cobertura profesional y el aumento de las recompensas por los logros en investigación científica y docencia son uno de nuestros métodos. Nuestra escuela continuará aprovechando al máximo sus disciplinas superiores, aumentando la inversión en búsqueda de aguas profundas en áreas áridas, desarrollo de recursos de aguas subterráneas y prevención de la contaminación, tratamiento y eliminación de desechos sólidos, predicción y prevención de desastres geológicos, etc., desarrollará sus propias características. Y cultivar talentos para el país. Talentos más prácticos.
5. Construcción de laboratorios
Además de desarrollar conjuntamente disciplinas y laboratorios con el “Laboratorio de investigación para el desarrollo sostenible y la utilización de recursos hídricos” del Ministerio de Tierras y Recursos, la universidad también También existen laboratorios de análisis de agua y monitoreo ambiental, laboratorios de hidráulica, laboratorios de control de la contaminación del agua, laboratorios de microbiología ambiental, laboratorios de geología de suelos, laboratorios de mecánica de suelos, laboratorios de mecánica de rocas y laboratorios de mecánica de materiales. Puede completar de manera integral diversos trabajos experimentales necesarios para la enseñanza y la investigación científica en pruebas de calidad del agua, análisis químicos del agua, ciencias ambientales e ingeniería. Actualmente hay 8 empleados a tiempo completo en el laboratorio, incluidos 3 con títulos profesionales superiores, 4 con títulos profesionales intermedios y 1 asistente docente.
6. Investigación científica desde el “Noveno Plan Quinquenal”
Desde 1996, nuestro instituto ha llevado a cabo un total de proyectos de investigación nacionales, proyectos de la Fundación de Ciencias Naturales y diversos proyectos provinciales, ministeriales. y proyectos de investigación científica locales 48 ítems. Entre ellos, hubo 2 premios provinciales y ministeriales de primera clase, 6 premios de segunda clase y 12 premios de tercera clase. Muchos proyectos resuelven problemas en el lugar y han logrado logros notables en la construcción de carreteras del país, la geología de presas, la fuente de suministro de agua de las centrales eléctricas, la planificación del suministro de agua urbana, el mecanismo de formación y la geología de prevención de desastres de colapso, etc., y han sido bien recibidos. Por ejemplo, la predicción y gestión de desastres geológicos del profesor Dong Zhaoxiang, la investigación del profesor Liu Zhenying sobre aguas subterráneas en cuencas áridas y la investigación del profesor Xu Guangming sobre regulación y almacenamiento de aguas subterráneas en el norte de China tienen buenos beneficios sociales y una importancia rectora práctica.
7. Intercambios y cooperación internacionales
La universidad concede gran importancia a los intercambios académicos internacionales y la cooperación mutua, y ha cooperado sucesivamente con Rusia, Canadá, los Países Bajos, Suiza, Australia y el Reino Unido. Los expertos en hidrogeología de Estados Unidos, Hong Kong, Macao y Taiwán han cooperado e interactuado entre sí, y varios expertos extranjeros han sido contratados como profesores visitantes en nuestra universidad. La universidad también ha enviado profesores a participar en conferencias académicas internacionales y ha inspeccionado Hong Kong. , Macao y Taiwán muchas veces.
Facultad de Tecnología de Exploración
La Facultad de Tecnología de Exploración está compuesta por algunos especialistas y profesores del antiguo Departamento de Exploración Geofísica, Departamento de Geología, Departamento de Ingeniería Hidráulica, Departamento de Rocas. y Análisis de Minerales, y Departamento de Ingeniería de Exploración en 2003 Reorganizado en el año. Integra varios métodos analíticos, tecnología de exploración física, teledetección, topografía y mapeo, perforación y otros métodos. Es una disciplina geológica, como prospección, estructura, estratigrafía, ingeniería geológica, geología de peligros, análisis ambiental y otras especialidades, y puede. También serán otras ramas disciplinarias y una plataforma técnica para el trabajo en otras disciplinas y campos, como la arqueología. El desarrollo de varias especialidades en tecnología de exploración en nuestra universidad tiene una historia de 50 años. En la actualidad, varios métodos de tecnología de exploración se integran en uno, complementándose y apoyándose entre sí, lo que tiene mayores ventajas y espacio para el desarrollo de la disciplina.
1. Establecimiento principal y objetivos de capacitación
1. Tecnología e ingeniería de exploración (pregrado)
La especialidad de tecnología e ingeniería de exploración obtiene una licenciatura en ingeniería. Cultivar conocimientos teóricos básicos en ingeniería geológica, perforación geotécnica, geofísica aplicada, etc., y ser capaz de participar en diversos estudios de construcción, diseño y construcción de proyectos básicos, utilización del espacio subterráneo urbano, exploración de tierras y recursos, gestión de tecnología de ingeniería, etc. de talentos técnicos de alto nivel.
2. Especialización en ingeniería topográfica y cartográfica (pregrado)
Esta especialización otorga una licenciatura en ingeniería y capacita a los estudiantes en ingeniería topográfica y cartográfica, procesamiento de imágenes digitales y detección de tuberías subterráneas. Tecnología 3S", levantamiento catastral, conocimientos teóricos básicos en gráficos por computadora y otros aspectos, y tecnología avanzada capaz de participar en diseño topográfico, levantamiento topográfico, construcción, investigación y desarrollo científico, etc. en varios departamentos, como levantamiento de ingeniería, planificación urbana. y gestión, estudio de tierras y recursos, investigación en ciencias espaciales, protección del medio ambiente, prevención de desastres, etc. Talento.
2. Construcción del equipo docente
La Facultad de Tecnología de Exploración cuenta actualmente con 14 docentes, incluidos 3 profesores y 5 profesores asociados, lo que representa el 51% de los docentes, 7 tienen maestría. y doctores, que representan el 50%, y 2 son miembros de la CCPPCh Provincial. La universidad también emplea a los académicos Chen Yuchuan, el académico Pei Rongfu, Wu Gongjian, Zhu Yuying, Huo Quanming, Chen Zhaoyou, Yang Chengcai y Wang Jun como profesores a tiempo parcial, que vienen a la escuela de vez en cuando para dar conferencias y hacer conferencias especiales. informes académicos cada año.
3. Formación de talentos
Durante más de 50 años, el Departamento de Prospección Geofísica, el Departamento de Ingeniería de Exploración, el Departamento de Ingeniería Hidráulica, el Departamento de Topografía y Mapeo y Departamento de Geología, el predecesor de la Facultad de Tecnología de Exploración. El número de talentos es de aproximadamente 2190. Algunos graduados se han convertido en expertos, profesores, ganadores de la Medalla Nacional del Trabajo del 1 de mayo, talentos de alta dirección a nivel provincial y ministerial, y muchos más se han convertido en la columna vertebral técnica de unidades relevantes. Nuestra universidad actualmente tiene dos especialidades: Tecnología e Ingeniería Topográfica e Ingeniería Topográfica y Cartográfica, y tiene cuatro direcciones de investigación: Ingeniería Topográfica, Tecnología Topográfica, Digitalización Urbana y Topografía Catastral e Ingeniería Topográfica. Hay 450 estudiantes en el campus. En los últimos años, la tasa de admisión de graduados a programas de posgrado es del 12% al 15% y la tasa de aceptación de solicitantes es del 45% al 50%. Las especialidades de nuestra universidad son actualmente las especialidades universitarias en geociencias más populares del país. La oferta de graduados supera la demanda y tienen amplias necesidades sociales y buenas perspectivas de desarrollo.
1) La especialización en tecnología e ingeniería de exploración requiere que los estudiantes dominen conocimientos teóricos básicos en ingeniería geológica, perforación geotécnica, geofísica aplicada, ingeniería civil, ingeniería de conservación de agua, etc., y que sean capaces de organizar la construcción. en el sitio y desarrollar mercados Capacidad para utilizar instrumentos modernos de exploración geotécnica, perforación geotécnica, pruebas in situ, pruebas en interiores y otros medios técnicos para realizar inspecciones en diversos edificios de gran altura, carreteras, ferrocarriles, metros, túneles, puentes, aeropuertos, energía. plantas, embalses, presas, muelles En el estudio geotécnico y la construcción de ingeniería básica de plantas industriales y otros proyectos, participar de forma independiente en el estudio, diseño, dirección de construcción, evaluación y supervisión, etc., así como completar la exploración y el desarrollo de diversos minerales. recursos y la no excavación de varias tuberías subterráneas en la ciudad. Capacidad para trabajar en la construcción, gestión de diversos desastres geológicos, etc., y tener dominio de idiomas extranjeros y habilidades de aplicaciones informáticas.
2) La especialización en ingeniería topográfica y cartográfica capacita a los estudiantes para que dominen los conocimientos teóricos básicos y las habilidades de la tecnología "3S", el levantamiento catastral urbano, la tecnología de detección de tuberías subterráneas, el levantamiento geodésico, la fotogrametría y la teledetección, y para Estar familiarizado con la construcción de proyectos de ingeniería y planificación urbana. Conocimientos básicos, teorías y técnicas en el diseño, construcción y gestión de los proyectos correspondientes, dominar las teorías y técnicas de procesamiento de imágenes digitales, diseño y compilación de mapas, y tener capacidad para participar en la construcción de proyectos de ingeniería y planificación urbana. establecimiento de redes de control topográfico, cartografía digital a gran escala y catastro inmobiliario. Capacidad para trabajar en el establecimiento de sistemas topográficos y cartográficos y de seguimiento de la gestión territorial, topografía y mediciones constructivas de diversos proyectos, seguimiento de la deformación de grandes edificios, desarrollo racional de. recursos de la tierra y gobernanza ambiental, y la capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para realizar investigaciones aplicadas y capacidades de gestión y desarrollo científico y tecnológico.
3) Líneas de investigación para la formación de estudiantes de máster:
Exploración integral de la información de los recursos y el entorno.
Mecanismo de mineralización profunda y exploración.
IV. Construcción y características de la disciplina
La Escuela de Tecnología de Exploración toma la tecnología y la ingeniería de exploración, así como la ingeniería topográfica y cartográfica como sus direcciones educativas, y presenta tecnologías centrales de la tecnología de detección geofísica moderna. métodos para formar una tierra geológica Una plataforma tecnológica de exploración integral para física, geoquímica, mapeo de teledetección, perforación y excavación, etc., centrándose en la ingeniería geotécnica, teniendo en cuenta la exploración de ingeniería como los recursos y el medio ambiente, la geología urbana, los peligros geológicos, etc. ., se completará en 2 a 3 años y en 3 a 5 años. La escala apoyada por carreras y 1 a 2 institutos de investigación se adapta ampliamente a las necesidades del desarrollo social en el campo de la exploración, la topografía y la cartografía de ingeniería. requisitos de los objetivos de formación de talentos profesionales de la Comisión Nacional de Educación y tiene ciertas características de nuestra escuela. La Escuela de Tecnología de Exploración continúa ampliando sus campos profesionales y cultivando talentos compuestos de alta calidad con capacidades de investigación científica, producción, desarrollo tecnológico y gestión.
5. Construcción experimental
La universidad cuenta con dos laboratorios para tecnología de detección e ingeniería topográfica con instrumentos de enseñanza e investigación científica relativamente completos, equipados con plataformas de perforación para automóviles, medidores de resistencia y sismómetros avanzados. , radar sísmico y otros instrumentos, que pueden realizar trabajos de enseñanza e investigación científica, como exploración de recursos hídricos y exploración de ingeniería. La universidad también cuenta con dos bases de pasantías fuera del campus bien equipadas en Qinhuangdao y Huangbizhuang.
6. Investigación científica desde el "Noveno Plan Quinquenal"
Desde el "Noveno Plan Quinquenal", el personal docente y de investigación científica de nuestra escuela ha acogido o cooperado para completarlo. 18 proyectos a nivel nacional, provincial, ministerial y local, completaron 22 informes y monografías de investigación científica, 8 de los cuales ganaron premios ministeriales de tercera clase o superiores. El profesor Li Hongyang utilizó la teoría de la pluma térmica del manto en la mineralización y prospección polimetálica, y el profesor Shao Aijun ha logrado ricos resultados en la teoría y aplicación del agua del suelo, el agua subterránea y el transporte de solutos.
7. Intercambios y cooperación internacional
El colegio realiza visitas mutuas e intercambios académicos con universidades de Estados Unidos, Reino Unido, Países Bajos, Canadá, Sudáfrica, Rusia y otros países, y planea intercambiar expertos y estudiantes universitarios. Estudiantes y estudiantes de posgrado intercambian visitas y estudios, y completan conjuntamente proyectos cooperativos.
Facultad de Tecnología de Gemas y Materiales
Para adaptarse al desarrollo de la economía social de mi país, la Escuela de Tecnología de Gemas y Materiales está compuesta por profesores de la especialización original en piedras preciosas, centro experimental y centro de tasación de joyas establecido en enero de 2003.
1. Objetivos de capacitación y construcción profesional
Tecnología de materiales y gemas (pregrado)
Esta especialización capacita a personas con las habilidades para identificar, diseñar y procesar joyas, Joyas de jade y metales preciosos Conocimientos teóricos básicos en negocios y comercio, poder realizar investigaciones preliminares y desarrollo de nuevos procesos de materiales, tener conocimientos teóricos y habilidades en marketing y gestión económica, poder participar en la identificación de joyas de metales preciosos, inspección de calidad. de joyería, jade y procesos de materiales, y desarrollo de tecnología, talentos prácticos integrales en operación y gestión. La especialización en tecnología de gemas y materiales tiene cuatro direcciones profesionales: joyería de metales preciosos, materiales inorgánicos no metálicos, análisis químico de materiales y materiales de rocas minerales.
II.Construcción del personal docente
La Escuela de Tecnología de Gemas y Materiales cuenta actualmente con 21 profesores, incluidos 2 profesores, 10 profesores asociados, 2 doctores, joyería y jade registrados a nivel nacional. Calidad 4 inspectores. Más de 10 docentes han obtenido títulos honoríficos de docentes destacados, miembros destacados del partido y premios por logros científicos y tecnológicos a nivel nacional, provincial, ministerial y municipal. El equipo docente existente tiene una gran fortaleza en la enseñanza, la investigación científica, el desarrollo tecnológico y las pruebas de joyería, jade y joyas de metales preciosos en los campos de las piedras preciosas y la tecnología de materiales.
Para el desarrollo sostenible de la enseñanza y la investigación científica, la facultad incorpora cada año profesionales relevantes de alta calidad para enriquecer el personal docente. Al mismo tiempo, también se selecciona activamente a los profesores para que realicen estudios adicionales y realicen seminarios académicos. Además de las medidas de formación e introducción, también se anima y organiza activamente a los docentes para que lleven a cabo investigaciones científicas y tecnológicas en sus propias disciplinas y campos profesionales, así como investigaciones de proyectos de reforma educativa, y lleven a cabo debates académicos y actividades de enseñanza e investigación.
3. Formación de talentos
Desde 2003, la universidad ha estado reclutando estudiantes universitarios en tecnología de materiales de piedras preciosas de todo el país sobre la base de la universidad junior original. Durante el año pasado, establecimos el lema de la escuela de “apuntar alto, perseverar, ser inclusivo, pionero e innovador” y nos esforzamos por inyectar este estado mental en los líderes, maestros y estudiantes de nuestra unidad. Al mismo tiempo, se aclara la ideología rectora de la gestión de una escuela: "Basándonos en las ventajas existentes de nuestra escuela para gestionar una escuela, afrontar el futuro mercado de talentos y satisfacer las necesidades del desarrollo social y económico; siguiendo las leyes de la educación y la enseñanza , centrándose en una educación integral de calidad y cultivando talentos realistas e innovadores". Esta especialización requiere que los estudiantes dominen los conocimientos teóricos básicos de las gemas y la tecnología de materiales, reciban capacitación sistemática en identificación, procesamiento, establecimiento, comercio, síntesis artificial y mejora de joyas de metales preciosos, desarrollo y utilización de nuevos materiales, etc., y tengan la capacidad de realizar joyas de metales preciosos y la identificación de jade, habilidades básicas en pruebas, diseño de procesos de joyería y materiales, procesamiento y gestión de operaciones.
IV.Construcción y características de la disciplina
La especialización en geología y exploración mineral (ahora la especialización en ingeniería de exploración de recursos) que ofrece nuestra escuela tiene una historia de más de 50 años y la acumulación de recursos educativos. Se han logrado resultados fructíferos en los campos de la investigación básica, la prospección y exploración, el desarrollo y la utilización de recursos geológicos y minerales, incluidos metales preciosos, joyería, jade y recursos materiales no metálicos, y un gran número de monografías, libros de texto y artículos académicos. han sido publicados. Cada año se llevan a cabo más de 100 proyectos de investigación científica y los premios incluyen el Premio de Ciencias Geológicas Li Siguang y el primer, segundo y tercer premio al progreso científico y tecnológico provincial y ministerial. Se ha cultivado un gran número de talentos técnicos y de gestión prometedores.
Proporciona un buen punto de partida para la enseñanza de alta calidad de los conceptos básicos de la geología en carreras como "Tecnología de materiales y gemas" y "Ciencia e ingeniería de materiales".
La tecnología de piedras preciosas y materiales pertenece a la categoría de ciencia de materiales. En realidad, es una materia interdisciplinaria de tres disciplinas principales: ciencia de materiales, geología y diseño artístico. En nuestro plan docente se organizan cuatro grandes materias en los dos módulos de cursos básicos y cursos profesionales obligatorios: "Fundamentos del Diseño Artístico", "Fundamentos de Geología", "Tecnología de Piedras Preciosas y Materiales" y "Marketing". La especialidad de "Ciencia e Ingeniería de Materiales" se posiciona como: "Tecnología de materiales inorgánicos no metálicos + utilización de materiales de rocas minerales + pruebas y análisis de materiales". Dado que los graduados también tienen una base sólida en geología, tienen una comprensión más específica y profunda del marketing, así como una buena calidad artística y conocimientos básicos de asuntos públicos, por lo que los graduados tendrán un amplio espacio laboral y mostrarán sus talentos.
Actualmente estamos construyendo un sistema que aprovecha al máximo la experiencia profesional de los profesores en la identificación y prueba de materiales de rocas minerales, análisis químico de materiales, pruebas de estructura y rendimiento de materiales inorgánicos, tecnología de materiales compuestos y procesamiento profundo de materiales de roca mineral Desarrollo de investigaciones, investigación de nuevos procesos para importantes materiales de construcción como cerámica, vidrio y cemento, así como exploración e investigación en el campo de nuevos materiales. Al mismo tiempo, introduciremos talentos y construiremos los laboratorios correspondientes. Llevaremos a cabo investigaciones científicas y tecnológicas más fructíferas en el campo de la ciencia de materiales y cultivaremos lotes de talentos destacados.
5. Construcción de laboratorios
La escuela ahora cuenta con cristalografía y mineralogía, óptica cristalina y mineralogía óptica, petrología, depósitos minerales de gemas y materiales no metálicos, tecnología de materiales no metálicos y química. laboratorios de análisis. La Estación de Inspección y Supervisión de Calidad de Productos de Joyería y Jade de Shijiazhuang, afiliada a nuestro instituto, cuenta con equipos experimentales de inspección de calidad de metales preciosos, joyas y jade de primera clase y avanzados a nivel nacional en la provincia, que pueden brindar un fuerte apoyo al trabajo docente. No hace mucho se construyeron laboratorios profesionales para pruebas de metales preciosos y procesamiento de gemas. En 2003, obtuvo un proyecto de fondo especial de los gobiernos central y local para construir instituciones de educación superior y construyó un laboratorio nacional de clasificación de joyería, jade y diamantes de primera clase, que actualmente está en uso. Recientemente, se están preparando laboratorios de artesanía en joyería, síntesis y mejora de piedras preciosas y comercialización de joyas. Con el avance de la construcción de la carrera "Ciencia e Ingeniería de Materiales", está por iniciar la construcción del Centro Experimental de Ingeniería de Materiales.
La construcción de laboratorios juega un papel sumamente importante en la enseñanza de las carreras de ingeniería. La universidad concede gran importancia a la construcción de laboratorios y el objetivo es convertir nuestra serie de laboratorios en una base para la enseñanza, la investigación científica, el desarrollo tecnológico y una plataforma para la cooperación exterior.
6. Investigación científica desde el "Noveno Plan Quinquenal"
Desde el "Noveno Plan Quinquenal", los profesores de la universidad han realizado más de 30 estudios a nivel provincial y ministerial. proyectos de investigación científica y proyectos de investigación científica cooperativos horizontales. Estos incluyen:
Investigación sobre la estrategia de desarrollo de la industria de la joyería en la provincia de Hebei, investigación sobre las características internas de los diamantes, investigación sobre la mejora de rubíes y zafiros, construcción del sistema de calidad de la joyería de la ciudad de Shijiazhuang. y Estación de Inspección y Supervisión de Calidad de Productos de Jade, e investigación sobre las propiedades de la bentonita en Yangyuan, Hebei Investigación, investigación sobre recursos farmacéuticos minerales en la provincia de Hebei, investigación sobre la aplicación de bentonita para transformar fertilizantes de bicarbonato de amonio, investigación sobre la aplicación de bentonita. mineral en el sur de Hebei, nueva tecnología para transformar el mineral de bentonita en el área de Hanxing, investigación sobre fertilizantes compuestos de mineral de potasio microbiano, granito Xiaosigou Estudio sobre el estado estructural y la importancia geológica del feldespato potásico en cuerpos de pórfido, estudio geológico regional 1:250.000 de Saga, Sangsang , y los condados de Jilong en el Tíbet, estudio geológico regional 1:50.000 de la aldea de Xinghedian y Hunyuanyao en Mongolia Interior, estudios geológicos regionales de Hebei Pingshan Wentang, Xinzhuang y Xiakou con una escala de 1:50.000, condados de Jingxing y Pingshan con una escala de 1 :50.000 estudios geológicos regionales, investigación de predicción de mineralización de la mina de oro de Zhangjiakou, investigación geoquímica de la mina de oro de Chicheng, exploración geoquímica regional en geología agrícola Investigación sobre aspectos, investigación sobre métodos de prospección de platino-paladio, investigación sobre nueva tecnología de espectroscopia de emisión (fuente de luz ICP), investigación sobre gestión de activos de derechos mineros (segundo investigador principal), etc. Los anteriores son algunos de los proyectos que han recibido premios a nivel local, provincial y ministerial. El profesor Wang Lisheng de nuestra universidad ha logrado nuevos logros en la síntesis y modificación de materiales monocristalinos, y el profesor Luan Wenlou ha logrado nuevos logros en la investigación y aplicación de no metales inorgánicos, es decir, la investigación de minerales libres de contaminación de larga duración. -fertilizantes químicos de acción.
7. Cooperación e intercambio internacional
La Escuela de Tecnología de Gemas y Materiales coopera con universidades, instituciones de investigación, grupos académicos, asociaciones industriales y la industria ha establecido contactos preliminares y ha llevado a cabo debates académicos. e intercambios de información en algunas conferencias internacionales, y discutieron el contenido y los métodos para llevar a cabo una amplia cooperación internacional.
En la actualidad estos trabajos se están profundizando y nos espera un espacio de cooperación e intercambio internacional más amplio y fructífero para explorar.
(Escrito por: Yang Jianping Revisado por: Zhang Ruiheng)