En mayo de 1985, el gobierno central promulgó la "Decisión sobre la Reforma del Sistema Educativo". La "Decisión" señaló que "las facultades y universidades asumen la importante tarea de formar profesionales de alto nivel y desarrollar la ciencia, la tecnología y la cultura. Esta es la primera vez desde la fundación de la República Popular China que la misión de la educación superior ha sido". tan claramente atribuido a cultivar profesionales de alto nivel y desarrollar la ciencia, la tecnología y la cultura. Otra decisión importante relacionada con el concepto de educación superior en esta reunión fue proponer claramente ampliar la autonomía de las universidades en la gestión de escuelas y cambiar el "sistema de gestión unificado y excesivo" del gobierno para las universidades para que las universidades tengan la iniciativa y la capacidad de adaptarse a las necesidades del desarrollo económico y social. "Aunque la autonomía obtenida por las instituciones de educación superior en el proceso de implementación real está lejos de la libertad otorgada en el documento, aún podemos decir que la decisión ha otorgado a las instituciones de educación superior de China una autonomía sin precedentes desde la fundación de la República Popular China. Además, la "Decisión" también enfatiza que los colegios y universidades son centros de enseñanza y de investigación científica, en lugar de ser responsables de la enseñanza o la formación profesional como en el modelo soviético, el objetivo es reformar el contenido de la enseñanza, los métodos y los sistemas de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza; llevar a cabo experimentos de reforma docente, cambiar la situación estrecha de las carreras y aumentar las materias optativas. Se implementan cursos, sistemas de créditos y sistemas de doble titulación, y se hacen esfuerzos para aprender y trasplantar el sistema curricular y el contenido de enseñanza de la educación superior en los países avanzados. /p>
En la década de 1990, con la profundización de la reforma y la apertura y la transformación del sistema económico, el desarrollo de la educación superior de China entró en un nuevo período histórico. En julio de 1994, el Consejo de Estado emitió el ". Opiniones de implementación sobre el esquema de desarrollo y reforma educativa de mi país", proponiendo seguir desempeñando el importante papel de las instituciones de educación superior en el trabajo nacional de ciencia y tecnología e implementar el proyecto "211", centrándose en la construcción de alrededor de 100 colegios y universidades y una serie de Disciplinas clave para el siglo XXI. En agosto de 1998, el Congreso Nacional del Pueblo formuló y promulgó la "Ley de Educación Superior de la República Popular China". La "Ley de Educación Superior" estipula que la "Educación Superior" es la misión de las instituciones de educación superior. "Formar profesionales de alto nivel con espíritu innovador y capacidad práctica, desarrollar la ciencia, la tecnología y la cultura, y promover la modernización socialista". "Las instituciones de educación superior deben estar orientadas a la sociedad, administrar sus propias escuelas de acuerdo con la ley e implementar una gestión democrática". " Esto resalta la importancia de profesionales de alto nivel. Formación y autonomía en la gestión de las escuelas. Esta es la primera ley de educación superior promulgada por la República Popular China en 50 años, que afirma plenamente los conocimientos que hemos adquirido en la gestión de la educación superior. objetivos de formación, sistemas de gestión, etc. en los últimos 20 años de reforma y apertura Con el desarrollo de la economía y el aumento de la demanda de educación superior por parte de la gente, el concepto de popularización de la educación superior en los países desarrollados occidentales está siendo aceptado y. transformadas en políticas educativas gubernamentales Se puede decir que la tradición de la educación superior china dirigida a las élites sociales se está convirtiendo en historia. Después de todo un siglo de giros y vueltas, la educación superior moderna de China finalmente tiene ideas, objetivos y direcciones claras que siguen el ritmo de la evolución. desarrollo de la educación superior en el mundo.
La educación superior es una parte importante de la educación de nuestro país y el desarrollo de la investigación científica nacional. Al 24 de abril de 2012, había 2.138. colegios y universidades generales en el país (excluidos los colegios independientes), incluidos 403 colegios y universidades privados, había 348 colegios y universidades para adultos en el país, incluido 1 colegio privado para adultos. El número de estudiantes matriculados en educación superior y la escala de estudiantes. están aumentando constantemente. En el siglo XXI, la educación superior de China ha entrado en una etapa de popularización y tiene un gran margen de desarrollo.