(curso escolar 2009-2010)
Título del título: Investigación sobre métodos para eliminar el polvo de tiza.
Nombre del estudiante: Cao Wenxin Clase: Grado 1, Clase 5.
Nombres de los estudiantes del mismo grupo: Cao Wenxin, Jia Shunying, Gao Tianfengting
Nombre del instructor: Cai Ran
Fecha de finalización del informe: 2 de diciembre de 2009
El problema de la contaminación por polvo de tiza en las escuelas debe tomarse en serio, ya que tiene un grave impacto en la salud de profesores y estudiantes. Cómo eliminar el problema de la contaminación por polvo de tiza lo antes posible debería atraer la atención de todo el personal. Se explican el principio y el proceso de funcionamiento del borrador de pizarra al vacío.
Palabras clave: desarrollo de polvo de tiza, contaminación grave, limpieza de polvo, borrador de pizarra
En primer lugar, se plantea el tema:
1 Antecedentes
Los materiales didácticos de tiza son una herramienta indispensable para la enseñanza actual y uno de los métodos de enseñanza más originales y tradicionales para impartir conocimientos. La tiza se ha utilizado durante miles de años y ha hecho una contribución indeleble a la educación humana. Con el progreso de la historia y el desarrollo de la sociedad, la comprensión de los seres humanos sobre los materiales didácticos con tiza continúa aumentando. Es decir, si bien la tiza ha traído grandes avances y contribuciones a la educación humana, también ha causado un gran daño a profesores y estudiantes. comprometidos con la educación.
Según los datos de algunas encuestas nacionales, con el progreso de la sociedad y la aceleración del ritmo social, la tasa de enfermedades profesionales entre los docentes aumenta año tras año y las enfermedades profesionales se están desarrollando en una dirección diversificada. Entre ellas, la neumoconiosis y diversas enfermedades respiratorias agudas y crónicas causadas por el polvo son las enfermedades profesionales más importantes, dañinas y de mayor alcance en mi país. La prevalencia de enfermedades respiratorias crónicas entre los profesores de primaria y secundaria es relativamente alta. Las enfermedades comunes incluyen la faringitis crónica y las enfermedades de las cuerdas vocales. Debido a que el polvo contiene carcinógenos, los datos del Centro Chino para el Control y la Prevención de Enfermedades muestran que la tasa de incidencia de cáncer entre los 38 millones de profesores de tiempo completo del país representa el 20% de la tasa total de incidencia de cáncer del país, que es más de ocho veces mayor que la de la población general.
Después de utilizar un modelo de dinámica de sistemas para estudiar la distribución y los peligros del polvo en el aula, se descubrió que dentro del espacio de 3 m de diámetro del podio, el entorno de trabajo es muy similar a la gravedad de los peligros para los trabajadores. causado por el polvo frente al horno de fabricación de acero.
A juzgar por la composición química de la tiza, los componentes principales son carbonato cálcico (caliza) y sulfato cálcico (yeso), con una pequeña cantidad de óxido cálcico y otras pequeñas cantidades de hierro, cadmio y otros elementos metálicos. . La tiza es una sustancia débilmente alcalina en términos de valor de pH químico. Según sus propiedades físicas, es decir, la principal composición química, concentración, dispersión, gravedad específica, forma, dureza, solubilidad, etc. de la tiza durante el proceso de escritura y borrado, se genera una gran cantidad de polvo durante todo el proceso de enseñanza. y flota en el aire durante mucho tiempo, provocando una grave contaminación. El aire interior daña la salud física y mental de profesores y estudiantes, así como los medios didácticos modernos con características modernas, como proyectores de diapositivas, ordenadores, laboratorios y otros equipos importantes. Al mismo tiempo, debido al uso extensivo, es necesario extraer una gran cantidad de minas de piedra caliza, minerales y yeso, lo que provocará contaminación ambiental y daños ecológicos.
El polvo daña los sistemas respiratorios de profesores y estudiantes, incluidos los pulmones y el tracto respiratorio superior, así como otros órganos y tejidos como ojos, piel, oídos, y puede inducir fácilmente enfermedades de otros órganos como hígado, riñón, hueso y riñones.
El polvo de tiza tiene una fuerte capacidad de adsorción. Muchas bacterias dañinas pueden adsorberse en el polvo fino y llegar a los pulmones de los estudiantes, lo que promueve la aparición de inflamación aguda y crónica y causa infecciones respiratorias colectivas entre los estudiantes. A medida que los estudiantes asisten a clases, los indicadores higiénicos, como el recuento total de bacterias en el interior, se deterioran gradualmente, lo que interactuará con el polvo fino de tiza y agravará el daño del polvo de tiza a la salud de profesores y estudiantes.
2 Propósito
La razón por la que estudiamos el método de eliminación del polvo de tiza es reducir el daño del polvo de tiza a profesores, estudiantes y otras personas, para que todos puedan vivir de forma saludable. ambiente.
2. Contenido de la investigación:
1 Proceso de recopilación de datos del proyecto
Los ocho discutimos juntos la división del trabajo. Yu Rui y Jia Lan entrevistaron a algunos expertos y profesores de química sobre el impacto del polvo de tiza en las personas y el daño que las sustancias nocivas del polvo de tiza tienen para las personas, y adoptaron sus opiniones y sugerencias. El resto de los miembros del equipo leyeron juntos libros relevantes y aprendieron sobre la contaminación ambiental causada por el polvo de tiza y algunos métodos para eliminar el polvo de tiza a través de Internet. Algunos de ellos escribieron artículos, algunos guardaron fotografías y documentos de Word en carpetas, y algunos materiales impresos y trajeron libros relacionados. La división del trabajo es clara y todos están unidos.
2 Métodos de investigación
El polvo de tiza se produce principalmente en el proceso de borrar palabras de tiza con un borrador de pizarra. Principalmente estudiamos métodos para eliminar el polvo de tiza durante el proceso de producción de tizas y borradores de pizarra.
1. Investigación y producción de tiza sin polvo
(1) Actualmente: tiza original en el mercado.
(2) Mejora: mejore la tiza original para convertirla en tiza sin polvo, agregue grasa o poliol como aglutinante y luego agregue materias primas con alta gravedad específica.
(3) Ventajas: la gravedad específica y el volumen de la tiza aumentan y es menos probable que salga polvo.
(4) Desventajas: no es obvio en aplicaciones prácticas, tiene un alto costo y es difícil de promover.
2. Desarrollar borrador de pizarra al vacío.
(1)Actualmente: borrador de tela común
(2)Mejora: hacer un dispositivo para absorber el polvo de tiza, conectado al borrador de pizarra y a una pequeña caja redonda a través de un conducto.
(3) Beneficios: Su función es similar a la de una aspiradora. Al limpiar la pizarra, encienda la máquina para que la mayor parte del polvo esparcido no se expanda hacia afuera, y el polvo sea aspirado hacia el contenedor y sea fácil de recolectar.
(4) Desventajas: No es flexible ni conveniente para las personas que son nuevas en él.
En vista del espacio estrecho frente al podio del aula, el contacto frecuente entre profesores y estudiantes, y estudiantes animados y activos, creemos que se debe desarrollar un borrador de pizarra flexible y conveniente que pueda eliminar el polvo de tiza. , es decir, en el borrador de pizarra tradicional existente se realizan mejoras agregando la función de succión de polvo para resolver el problema del polvo que sale volando. Comenzamos a investigar y fabricar borradores de pizarra al vacío para resolver el problema de la contaminación por polvo.
En tercer lugar, la teoría y el análisis de datos de la investigación.
1 Hacer un borrador de tiza al vacío
La producción del borrador de tiza al vacío se completa cuando todos participan en la discusión y seleccionan los materiales. El borrador de tiza al vacío es una carcasa moldeada por inyección con dos nervaduras y cuatro deflectores limitadores fundidos en paralelo a ambos lados de la carcasa. La superficie extrema superior de la carcasa está provista de un orificio pasante. El extremo superior del tornillo del soporte del borrador moldeado por inyección está roscado y el cuerpo del borrador está incrustado en la ranura del extremo inferior del soporte. El soporte de fijación se encuentra en el centro del deflector limitador. La varilla roscada pasa a través del orificio pasante de la carcasa y está conectada roscadamente al casquillo superior integrado con un resorte. Los cepillos se instalan en las ranuras de las nervaduras y el colector de polvo se instala en el lado correspondiente de la carcasa sin nervaduras. Evite que el polvo vuele y recoja el polvo juntos.
El borrador de tiza al vacío tiene un bajo costo de producción, es fácil de usar y económico, y puede promocionarse ampliamente en las escuelas. El uso de toallitas de tiza al vacío puede reducir eficazmente el polvo de tiza en el aire y purificar el aire del aula, con una eficiencia de más del 80%.
2 Problemas encontrados durante el proceso de producción
Le preguntamos al profesor Cai sobre varios problemas encontrados en la investigación del "borrador de pizarra al vacío". A través de conversaciones con el profesor, obtuvimos la siguiente respuesta. :
1. El principio del borrador de pizarra. Respuesta: Este tipo de borrador de pizarra se ha desarrollado en el mercado, pero aún no se ha puesto en uso. El principio es básicamente el siguiente: dentro del borrador de pizarra se instala una pequeña aspiradora. Cuando se utiliza, la aspiradora aspira el polvo de tiza y lo almacena en un recipiente interno especialmente diseñado para recoger el polvo de tiza, pero el recipiente debe limpiarse periódicamente.
2. ¿Por qué cae el polvo de tiza y por qué una parte sale volando por el aire? Respuesta: Debido a que se generará viento durante el proceso de borrar la pizarra, y el polvo de tiza es muy ligero, puedes considerar agregar algunas sustancias de mayor densidad al polvo de tiza para hacer que el polvo de tiza caiga hacia abajo y evitar que flote en el aire. .
3. El principio de la aspiradora. Respuesta: Acelere el flujo de aire dentro de la aspiradora para que la presión del aire interna sea menor que la presión atmosférica externa. La presión atmosférica externa presionará el polvo de tiza hacia la aspiradora.
4. ¿El calor generado por la fricción afecta la atracción? Respuesta: En circunstancias normales, el impacto es mínimo o nulo.
5. ¿Se magnetizará el polvo de tiza? Respuesta: Debido a que no es una sustancia magnética como el hierro, el cobalto o el níquel, no es fácil colocar cuidadosamente cosas como pequeñas agujas magnéticas en polvo de tiza y los sólidos no se magnetizarán. Por tanto, no tiene mucho sentido considerar la gravedad electromagnética.
4. La conclusión final y otros resultados de la investigación.
Ideas básicas de 1:
① Sabemos que la contaminación por polvo es cada vez más grave y la gente le presta cada vez más atención. Se estudiaron la difusión del polvo de tiza y la contaminación por polvo, y se discutieron los peligros y el tratamiento de la contaminación por polvo.
②Contaminación por polvo; expansión de cenizas de tiza
③Fuente de polvo suelto; protección del medio ambiente
④Analizar cómo prevenir los peligros del polvo de tiza.
En la actualidad existen muchos productos relacionados, pero son caros y tienen algunos defectos. Queremos lograr un gran avance en esta área.
2. Principales tareas y objetivos de la etapa de actividad
1. Recopilar información, revisar materiales y entrevistar a expertos.
2. Nuevo tipo de diseño de borrador de pizarra.
3. Diseñar dibujos, comprar materias primas, diseñar dibujos y preparar materiales experimentales.
4. Recopilación de datos de producción experimental y adquisición de piezas de producción experimental.
5. Informe de diseño
6. .
Asignación de miembros del equipo
Gao Tianfeng, Zhang Jiaxin, Li Ting Shunying: buscando información y recopilando información.
Yu Ruijialan: entrevistó a expertos para comprar materias primas y resumió experimentos.
Gao Chen Cao Wenxin: Informe de diseño Resultados del informe de producción PPT
Conclusión: Los borradores de tiza de tipo vacío tienen buenas perspectivas de desarrollo y deben promocionarse en producción lo antes posible.
Sexto, insights
Aprendí mucho de este proyecto. En este pequeño grupo siento la amistad de todos y la cooperación es muy tácita. Esta fue la primera vez que lo hice solo, pero fue muy gratificante. Me hace sentir que la unidad entre los compañeros es muy importante. En este proyecto de investigación, a menudo encontramos algunos problemas. Estas preguntas me hacen preguntarme por dónde empezar, nunca escuchamos la verdad. Ante las dificultades quise rendirme, pero con el estímulo de mis compañeros persistí y completé con éxito el proyecto. ¡Gracias por su cooperación y apoyo! ————Cao Wenxin
A través de este estudio de investigación, mi amistad con usted se ha profundizado. Nos unimos, discutimos y nos llevamos muy bien. Aprendí mucho de este proyecto. Por ejemplo, el daño del polvo de tiza al cuerpo humano, cómo prevenir el daño del polvo de tiza al cuerpo humano y el espíritu colectivo del equipo. Persistencia en hacer las cosas, etc. ——Gao Chen
La razón por la que puedo completar con éxito este estudio de investigación es inseparable del apoyo de todos. ¡Gracias, compañeros de clase y a nuestro instructor, el profesor Cai! ——Jia Lan
Sé que la perseverancia y la unidad pueden hacer algo bien. Este estudio de investigación me dio mucha inspiración. ¡Haré todo en el futuro con espíritu de unidad, amistad y perseverancia! Yu Rui
7. Consulte la Enciclopedia Baidu "Tiza"