1. Modelo de desarrollo:
El famoso representante del modelo de educación moral del desarrollo cognitivo es el psicólogo y educador estadounidense Kohlberg. Se opuso a los valores morales de la relatividad y abogó por el establecimiento de valores morales universales. La forma del juicio moral refleja el nivel del juicio moral individual. Los juicios morales varían en contenido y forma.
El llamado contenido del juicio moral es la respuesta a una pregunta moral, como "debería" o "no debería", "correcto" o "incorrecto". La llamada forma de juicio moral se refiere a las razones del juicio y los métodos de razonamiento involucrados en el proceso de explicación. Este último refleja el nivel de juicio moral de un individuo. Las formas de juicio moral individual están en constante evolución.
2. Modelo de aprendizaje:
Al enfatizar el aprendizaje observacional como método de aprendizaje básico para la adquisición de conductas, se forman conductas humanas complejas a través de la observación, la imitación y los procesos cognitivos. Preste atención a la importancia del refuerzo para el aprendizaje y utilice la interacción del refuerzo directo externo, el refuerzo sustituto y el refuerzo interno para mejorar los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Modelo de comprensión:
El modelo de educación moral de comprensión o aprendizaje de cuidar fue formado en la década de 1970 por los moralistas escolares británicos Peter Macphail y creado por sus colegas, se hizo popular en Gran Bretaña y América del Norte. A diferencia del modelo de desarrollo moral cognitivo que enfatiza el desarrollo de la cognición moral, el modelo de comprensión pone el cultivo de las emociones morales en el centro.