La evaluación de la calidad de la educación en el jardín de infantes debe estar estrechamente relacionada con la evaluación de. la responsabilidad educativa del gobierno local, la supervisión y evaluación de la popularización de la educación preescolar y la evaluación del funcionamiento de los jardines de infancia. Trabajos como la supervisión y evaluación del comportamiento se llevan a cabo paso a paso para evitar evaluaciones repetidas y reducir la carga de las inspecciones a nivel de base y los jardines de infancia. .
El Ministerio de Educación emitió las "Directrices para la evaluación de la calidad de la educación infantil en el jardín de infantes".
Las "Directrices de evaluación" se centran en el proceso de educación infantil y los factores clave que afectan la calidad de la educación. educación de jardín de infantes, desde la perspectiva de la dirección de funcionamiento, el cuidado infantil y la seguridad del jardín de infantes, se proponen 15 indicadores clave y 48 puntos de evaluación en cinco aspectos: proceso educativo, creación del entorno y personal docente, con el objetivo de guiar a los jardines de infantes para implementar plenamente la política educativa del partido, implementar el La tarea fundamental es educar a las personas en la moral y respetar las características de la edad y el desarrollo de los niños. Seguir las reglas, respetar la combinación de cuidado infantil y cuidado infantil, utilizar los juegos como actividades básicas y mejorar constantemente la gestión del jardín de infancia.
La "Guía de Evaluación" enfatiza la necesidad de establecer una orientación de evaluación científica, mejorar los métodos de evaluación, resaltar la evaluación de procesos, fortalecer la autoevaluación, prestar atención a la escucha de conferencias, prestar atención a los esfuerzos y mejoras de los jardines de infancia. procesos para mejorar los niveles de garantía de enseñanza y revertir efectivamente lo "importante". La tendencia no científica de "resultados sobre el proceso, énfasis en el hardware sobre la connotación, énfasis en otras evaluaciones sobre la autoevaluación" promueve la construcción a través de la evaluación y guía a cada jardín de infantes para que funcione bien. Está estrictamente prohibido evaluar la calidad de la educación preescolar midiendo directamente las capacidades y los niveles de desarrollo de los niños.
La "Guía de Evaluación" exige que todas las localidades concedan gran importancia a la evaluación de la calidad de la educación preescolar, la consideren una medida importante para promover el desarrollo de alta calidad de la educación preescolar y proporcionar una educación que satisfaga las necesidades e incluirlo como parte importante de la profundización de la reforma de la evaluación educativa local. Todas las localidades deben fortalecer las garantías de financiación y personal, mejorar los estándares de evaluación, apoyar la investigación de evaluación y garantizar la implementación efectiva de la evaluación. Es necesario coordinar la implementación de la evaluación de la calidad de la educación preescolar con otras evaluaciones relacionadas para evitar evaluaciones repetidas y reducir efectivamente la carga de inspección a nivel de base y en los jardines infantiles.