1 Análisis del plan de lección de reconocimiento de colores de jardín de infantes.
Los niños de clases pequeñas son generalmente jóvenes y la educación de sus padres es relativamente débil. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, solo unos pocos niños pueden reconocer varios colores principales y la mayoría de ellos no reconoce ningún color. Por tanto, cómo enseñar a los niños a reconocer los colores es un problema urgente que nuestros profesores deben resolver. Para permitir que los niños dominen rápidamente los colores, de acuerdo con las características de su edad, en esta actividad creé contenido sobre temas y situaciones relevantes para los niños, para que los niños puedan dominar inconscientemente los colores abstractos en actividades y juegos, y estén llenos de interés. .
Objetivos de la actividad
1. Cultivar el interés por los colores y comprender los tres colores primarios: rojo, amarillo y azul.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de observación y práctica de los niños.
3. En mi exploración inicial, aprendí que mezclar dos colores puede convertirse en otro color y estaba muy interesado en explorar los colores de las cosas que me rodean.
Actividades a preparar
1. Pinturas rojas, amarillas y azules, unos bastoncillos de algodón y unas cajas de pintura.
2. Varias placas de cristal transparente.
3. Imágenes de duendes coloridos.
4. Una mano de papel.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: presente el tema y deje que los niños comprendan los tres colores primarios a través de la guía del maestro.
Maestro: Querido, hoy en el camino hacia aquí, el maestro Yang se encontró con un buen amigo. ¿Adivina quién es? (La maestra muestra una foto del elfo)
Maestra: Mira, es un elfo colorido. Le dijo al Sr. Yang que no sabía por qué, pero que estaba perdido, por lo que quería pedirle que lo ayudara a encontrar su casa.
Maestro: Pero el maestro Yang no ha estado en su casa desde hace mucho tiempo, así que traigamos al colorido elfo a la escuela y ayudémoslo a encontrar un hogar juntos.
"Duende" dijo: Mi casa es roja, la puerta es azul y las ventanas son amarillas. ¡Por favor ayúdame a encontrarlo!
2. Difusión de actividades de pensamiento: Deje que los niños usen su imaginación y perciban plenamente los coloridos tesoros de la vida. Deje que los niños busquen casas de elfos coloridas en el aula. Finalmente, a través de esfuerzos continuos, todos finalmente ayudaron al elfo a encontrar un hogar. A través de este proceso, se profundizará la comprensión de los niños sobre los tres colores primarios.
3. El maestro demuestra el proceso experimental:
(1) El maestro aparece como un mago para enfocar la atención de los niños en un subconjunto y entrar en un estado de tranquilidad y deseo de buscar el estado. de sabiduría. El profesor presenta por turno varios accesorios experimentales.
(2) Deja que los niños observen los colores en la taza y piden actividades.
Muestra los vasos rojos y amarillos para que los niños puedan verlos claramente. Mezcla los dos colores y observa atentamente sus cambios.
Profe: Niños, miren, ¿qué color ha cambiado en la taza?
Joven: El mismo color que el naranja (naranja)
Profesor: Entonces, ¿a dónde se fueron el rojo y el amarillo hace un momento?
Yang: Se volvieron naranjas juntos.
Experimenta cómo convertir el amarillo y el azul en verde, y el azul y el rojo en morado.
4. Anime a los niños a operar:
(1) Ahora, sea un pequeño mago y cambie hermosos colores.
Dividir a los niños en varios grupos. Cada grupo tiene un juego de pinturas rojas, amarillas y azules, una paleta, un paquete de bastoncillos de algodón, un vaso y una hoja de registro para cada persona (la profesora ayuda). para llenarlo).
Profe: "Niños, pueden usar los tres colores rojo, amarillo y azul que hay en su mesa para hacer magia. Veamos quién tiene más hijos, ¿vale?"
El Los niños operan con valentía, el maestro les da orientación y los niños discuten entre ellos. Mientras que el amarillo y el rojo se entrelazan con el naranja, el naranja también se puede mezclar con otros colores para ver cuál es el resultado. La maestra ayuda a los niños a tomar notas.
En este enlace, la maestra pide a los niños que observen los cambios de tres colores, de modo que los niños no solo pueden cambiar dos colores, sino también muchos colores, y el número de colores durante la mezcla determina el resultado. del cambio. Inspire el deseo de los niños por la sabiduría y la exploración.
Profe: Las habilidades del pequeño mago son geniales. Juntó rojo, amarillo y azul y algunos se volvieron negros y otros marrones. Cuando se mezclan, las cantidades de colores se vuelven diferentes.
(2) Dado que cada pequeño mago es genial, actuemos y vistamos a los bebés fruteros con ropa hermosa. Competiremos para ver quién tiene la mejor técnica.
Operación práctica de los niños: colorear (hermosas ropas de muñecas de frutas); cada niño comenzó a utilizar la experiencia de combinación de colores adquirida en la actividad para dibujar los colores correspondientes de varias frutas. (Verde manzana) (Naranja) (Púrpura berenjena)
Reflexión del maestro
Esta actividad estimuló los intereses creativos de los niños a través de varios canales como la cognición, la percepción, la experimentación y la operación. Debido a que la autonomía y el entusiasmo de los niños están plenamente en juego, los niños piensan activamente y operan con valentía. Toda la actividad no solo desarrolla el gusto estético de los niños, sino que también inspira el amor de los niños por los colores, promueve y mejora la observación, la creatividad y las capacidades operativas de los niños. Cada eslabón ha logrado los objetivos preestablecidos, pero también presenta algunas deficiencias. La sesión anterior permitió a los niños probar la combinación de colores, pero a la mayoría de los niños no se les prestó atención cuando experimentaron los cambios en la combinación de colores. Como resultado, algunos niños en la sesión de combinación de colores no pudieron entender cómo cambian los colores.
Los objetivos de la actividad 2 del plan de lección de jardín de infantes para comprender los colores
1. Ser capaz de distinguir los colores de objetos comunes.
2. Le interesan los cambios de color y le gustan las actividades experimentales.
3. Cultivar y desarrollar la capacidad de expresar la belleza.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.
Puntos clave y dificultades
1. El punto clave es: estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea.
2. La dificultad radica en despertar el interés de los niños por los fenómenos científicos.
Actividades a preparar
1. Pinturas y utensilios para colorear.
2. La distribución de la sala de actividades debe ser colorida y coordinada.
3. Varios cuadros que hay que colorear.
Proceso de actividad
1. A través de actividades para comprender los colores, estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea.
(1) Guíe a los niños para que observen los colores de los objetos que los rodean y aprendan los nombres de algunos colores.
(2) La maestra pide a los niños que recuerden los colores observados y muestra los bloques de colores correspondientes para que los niños puedan identificar los colores. Entonces dime tu color favorito. ¿Cuál es el mismo color que tu favorito?
2. Mediante el uso de actividades de color, los niños pueden familiarizarse más con los colores, experimentar la belleza de los colores y estimular el interés de los niños por los colores.
(1) Actividad de colorear. Proporcione a los niños varios dibujos para dibujar, como árboles, frutas, flores, etc. Y luego deje que el niño pinte el color correspondiente, que es similar al color original del objeto.
(2) Actividades de combinación de colores. Anime a los niños a colorear imágenes en blanco de árboles, flores, etc., y anímelos a combinar los colores ellos mismos. Después de la actividad, organiza a los niños para que aprecien los trabajos de sus compañeros y hablen sobre qué color les gusta más.
En tercer lugar, estimular el interés de los niños por los fenómenos científicos a través de actividades experimentales.
(1) Actividades de combinación de colores. Deje que los niños exploren libremente, experimenten con pinturas y experimenten la alegría del descubrimiento. Luego, deje que los niños discutan e intercambien sus experiencias en la combinación de colores y hablen sobre los cambios de color. Los maestros pueden demostrar experimentos operativos para que los niños descubran los coloridos resultados de la combinación de colores y estimular su interés en una mayor exploración.
(2) Actividades de producción. Deje que sus hijos hagan y jueguen con coloridas ruedas de viento, dándoles el deseo de aprender.
Comprender el trasfondo del color Diseño de actividad del plan de lección de jardín de infantes 3
Diseñé esta actividad "Comprender los colores". La actividad guía principalmente a los niños a percibir varios colores a través de juegos y observaciones, y mejora aún más su percepción observando, hablando y jugando.
Objetivos de la actividad
1. Percibir los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde e interesarse por los colores.
2. Experimenta la diversión del juego.
3. Intenta percibir la belleza a través del color y crear belleza.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Permita que los niños reconozcan los colores durante las actividades y estimule a los niños a jugar con diferentes colores.
Actividades para preparar
4 cestas de plástico (roja, amarilla, azul y verde) y modelos de frutas y verduras de plástico (rojo, amarillo, azul y verde)
p>Proceso de actividad
Primero, estimule el interés:
(Muestre una caja grande)
Maestro: Hoy, el maestro trajo un regalo. Por favor, adivina qué hay en la caja. (Los niños hablan libremente)
2. Observación y comunicación:
1. No hacer nada
Maestro: Niños, echemos un vistazo. ¿Qué sostiene el maestro? Saque los tomates reales de la caja y guíe a los niños a nombrar los tomates reales y sus colores.
(Los niños pueden hablar libremente como grupo: también se les puede pedir a los niños individualmente que hablen y aprueben)
(Los niños discuten qué más es rojo)
2 . Xiudi El segundo tipo, plátano.
Maestro: Dígales a los niños qué es y cómo se ve (guíe a los niños a nombrar el objeto y su color).
(Los niños discuten y amplían su imaginación. La maestra afirma la idea de cada niño.
3. Muestre el tercer y cuarto objeto (grandes hojas verdes, taza azul)
(El diseño de la pregunta es el mismo que el de la pregunta 1)
3. Juegos:
1. Muestre cuatro canastas de plástico: roja, amarilla, azul y verde. Guíe a los niños para que nombren sus cestas. colores )
Maestro: Ahora, pida a cada niño que tome una fruta o verdura (los niños pueden tomar lo que quieran).
(Pregunte al niño individualmente de qué color es la fruta o verdura que tiene en la mano.)
2 Maestro: El maestro tiene un tomate rojo en la mano, y el que tiene algo adentro. su mano también es roja. Por favor ven con el maestro. (Guíe al niño para que diga nuevamente que está sosteniendo el XX rojo).
Del mismo modo, deje que el niño identifique lo que tiene en la mano: amarillo, azul y verde.
Maestro: Necesitamos enviar las frutas y verduras de los niños a sus casas. Quien tome frutas o verduras rojas será enviado a la canasta roja. Quien tome frutas o verduras amarillas será enviado a la canasta amarilla. Quien tome frutas o verduras azules será enviado a la canasta amarilla. La cesta azul se enviará a la cesta verde.
Reproduce música de fondo "Cosecha". El evento terminó con una canción.
Reflexión docente
Creo que este diseño de actividades puede lograr los objetivos docentes y alcanzar el propósito docente, el cual se refleja en los siguientes puntos.
1. Bajo la guía de la maestra, los niños aprendieron sobre los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde.
2. Durante la actividad utilicé juegos de mirar, recoger y argumentar para fortalecer los sentidos de los niños.
Desventajas:
Las preguntas que diseñé son demasiado monótonas, aburridas y nada novedosas. Por favor, dé algunos consejos de expertos.
Comprensión del color Plan de lección de jardín de infantes 4 Objetivos del plan de lección
1. Comprender el rojo, el amarillo y el verde, y sentir la belleza de los colores.
2. Ser capaz de encontrar los colores correspondientes en las actividades y consolidar la comprensión de los colores.
Puntos clave del plan de lección
Comprende el rojo, el amarillo y el verde, y siente la belleza de los colores.
Dificultades para enseñar la planificación
Saber encontrar el color correspondiente
Sentir la belleza del color
Enseñar el proceso de planificación
Primero, guíe al maestro de la actividad a mostrar los tres círculos. La pregunta es ¿de qué color? Concéntrate en tres colores: rojo, amarillo y verde.
En segundo lugar, busque los colores correspondientes y consolide su comprensión de los colores.
1. El juego "El pequeño bebé Yuan encuentra a su madre".
Primero, indica a los niños el color de los círculos pequeños. Luego, según el color del círculo grande que le muestra la maestra, siga las instrucciones de la maestra, tales como: "El bebé rojo salta hacia su madre como un conejo", "El bebé azul vuela hacia su madre como un pájaro", etc. , para consolidar la comprensión del color.
2. Juego “Lobo Llorón”
(1), (Primero extiende en el suelo un periódico con el mismo número de niños, con grandes círculos de tres colores dibujados en él. ). Xiao Xiaoyuan escuchó la música y caminó por el lugar. Tan pronto como la música se detiene, llega el lobo. Xiao Xiaoyuan debe encontrar un lugar para esconderse de inmediato, de lo contrario será atrapado por el lobo.
(2) Plantea nuevos requisitos del juego y guía al pequeño bebé redondo para encontrar la madre redonda grande del color correspondiente.
Cuando la música se detiene, el pequeño bebé redondo debe buscar un hogar del mismo color que él y esconderse, de lo contrario será atrapado por el lobo. (Ambas caras del juego infantil)
En tercer lugar, el lobo fue ahuyentado y los niños escucharon la música y bailaron para celebrar el final.
Conociendo los colores Plan de lección 5 para jardín de infantes Nombre de la actividad:
Actividad de matemáticas "Conociendo los colores"
Objetivos de la actividad:
Reconocer el rojo. y verde.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Estar dispuesto a participar en actividades de matemáticas y ser capaz de hablar con valentía en las actividades.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: tarjetas rojas y verdes, dos casas, dos conejos y muchos dibujos de rábanos de dos colores. Imágenes de bolas rojas y verdes, algunas flores rojas, muchas imágenes de pasto verde y muchos gráficos verdes.
Proceso de la actividad:
Primero, aprende sobre los colores.
El profesor muestra la carta de colores. Maestra: Niños, miren, la maestra tiene aquí dos tarjetas. ¿De qué color son estas tarjetas? (Rojo, Verde)
En segundo lugar, aprende a clasificar por color.
(1), Maestra: Niños, ¿saben que hoy hay dos invitados en nuestra clase pequeña? ¿Quiénes son? (Mostrando un conejo rojo), los niños lo llamaron Conejo Rojo. Utilice el mismo método para mostrar el conejito verde y avisar a los niños o saludarlo. Maestra: Hoy el conejito nos va a dar una buena noticia. Se está moviendo. Echemos un vistazo a la nueva casa del conejito (muestre las casas roja y verde publicadas en la pizarra) y enviemos los conejos rojos y verdes a la nueva casa.
(2)Maestro: A los conejos les gusta plantar flores, a los conejos rojos les gusta plantar flores rojas y a los conejos verdes les gusta plantar pasto verde. Mientras hablaba, mostró las flores rojas y la hierba verde pegadas al mundo humano.
(3) La maestra muestra imágenes de dos bolas rojas y verdes y pregunta a los niños individualmente de qué colores son. Luego deja que los niños se lo den al conejito para que juegue. Maestra: Niños, ¿lo saben? Al conejito también le gusta disparar la pelota, al conejo rojo le gusta disparar la pelota roja y al conejo verde le gusta disparar la pelota verde. ¿Quién les dará el balón? (Busque dos niños para entregar la pelota).
3. Juego grupal "Alimenta al Conejo".
Maestra: ¿Qué pasa con el conejo rojo y el conejo verde? Estaban plantando flores y lanzando pelotas al césped cuando de repente sintieron hambre. ¿Qué debo hacer? Guíe a su hijo para que hable a su manera. Maestra: Niños, ¿qué es lo que más le gusta al conejo? (rábano) Saquemos algunos rábanos y dáselos al conejo.
(La profesora mostró varias fotografías de rábanos esparcidos por el suelo). Guíe a los niños para que observen el color de los rábanos. Pídale al niño que nombre el color de la zanahoria y déle dos conejos según el color. Maestra: Pero a los conejos rojos les gustan las zanahorias y a los conejos verdes les gustan las zanahorias verdes. Los niños deben darle zanahorias al conejo rojo y zanahorias verdes al conejo verde, ¿vale? Los niños y los maestros juntan rábanos y guían a los niños para que digan de qué color es el rábano. Finalmente, deja que los niños entreguen los rábanos en la casa del conejo correspondiente. Mientras lo regalaba, dijo: El Conejo Rojo come zanahorias.
Cuarto, finalice el juego "Encuentra colores y vete a casa".
Maestro: Hoy, los niños de la clase pequeña se desempeñaron muy bien. La maestra también preparó pequeños números para ti. El niño que recibió el círculo rojo se convirtió en un bebé rojo y el niño que recibió el círculo verde se convirtió en un bebé verde. Conducían el tren y jugaban afuera. ......
Entender el color Plan de lección de jardín de infantes 6 Objetivos de la actividad:
1.
2. Aprende a juntar los mismos colores.
Preparación de la actividad:
1. Casa de dulces roja y verde hecha de cartón.
2. Tarjetas de caramelos rojos y verdes (el mismo número que los niños).
3. Unos caramelos rojos y verdes.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1 Hoy la maestra trajo dos casas pequeñas. Tienen un bonito nombre llamado "Candy House". ¡Mirar! Se ven un poco diferentes. ¿Los bebés vieron eso?
2.Profe: ¿De qué color es la cúpula? (Rojo)
¿De qué color es la punta de la otra casa? (Verde)
3. ¡Hay muchos bebés dulces viviendo en estas dos "casas de dulces"! ¿Tu bebé quiere jugar con ellos? (Pensando)
4. Ahora la maestra distribuirá estos dulces bebés a los bebés obedientes. (Una tarjeta de dulces roja y verde para cada bebé)
En segundo lugar, reconozca los colores
1. Dígale a su bebé de qué color es el dulce que tiene en la mano.
2. Escuche el comando y levante la tarjeta de color.
La maestra dijo: El niño "rojo" sostiene una tarjeta de caramelo roja.
El niño "verde" sostiene en alto la tarjeta de caramelo verde.
En tercer lugar, envía tarjetas de felicitación a casa
1. ¡Candy Baby está muy cansada! Entonces llevémoslo a casa. ¡Ten cuidado! Los caramelos rojos se envían a la casa de dulces rojos y los caramelos verdes se envían a la casa de dulces verdes. ¡No se lo des a la persona equivocada, el bebé dulce se enojará! (Demostración del maestro)
2. Actividades operativas de los niños (los maestros guían y verifican las actividades de los niños)
Cuarto, finalizar las actividades
1. Fuertes, todos fueron enviados a casa. Los dulces bebés quieren agradecerte por enviarlos a casa con muchos dulces (muestra dos colores de dulces).
2. Los niños hablan sobre el color del caramelo que les gusta. Después de recibir el caramelo, hablan sobre el color del caramelo.
3. Prueba, envoltorios de caramelos en la papelera.
Reflexión docente:
Elegí "Comprender el color" como tema de esta actividad docente. De acuerdo con las características de edad de los niños de jardín de infantes, realizo principalmente actividades en forma de juegos para cultivar los intereses de los niños. En el proceso de observar, jugar y aprender, inconscientemente distinguimos y clasificamos los colores rojo y verde para aumentar su interés y ejercitar la capacidad práctica y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en las actividades. Al mismo tiempo, debido a que los niños en el jardín de infantes son jóvenes, estudiosos, activos y expresivos, tienen un mayor interés en los colores después de tener una comprensión preliminar del rojo y el verde. En vista de las características de edad de los niños de jardín de infantes, les dejo aprender de forma práctica durante las actividades.
Experimenta la diversión de aprender en el juego, aprende inicialmente a clasificar el rojo y el verde, y a juntar los mismos colores. De acuerdo con el concepto de diseño de esta actividad, establecí los objetivos de la actividad de la siguiente manera:
1. Guiar a los niños para que aprendan a distinguir el rojo y el verde y conocer los nombres de los colores. 2. Deje que los niños aprendan a clasificar el rojo y el verde y a juntar los mismos colores. Punto clave: guiar a los niños para que aprendan a distinguir entre rojo y verde. Dificultad: Aprende a clasificar el rojo y el verde y a juntar los mismos colores. Antes de clase, preparamos una casa de dulces rojos y verdes, que estaba compuesta por cartulina, tarjetas de dulces rojos y verdes y algunos dulces rojos y verdes.
En la parte donde los bebés de colores juegan, descubrí que todavía hay una gran brecha entre los niños en este vínculo. Algunos niños con habilidades fuertes lo encontrarán rápidamente, mientras que otros niños están un poco confundidos acerca de los colores. Se puede decir que es "indeciso". Por lo tanto, de las actividades siento que los materiales operativos proporcionados a los niños deben tener un cierto nivel de acuerdo con los niveles de habilidad de los diferentes niños, especialmente para los niños con habilidades débiles, la dificultad de las operaciones debe reducirse en consecuencia. Debido a que no invito a los niños a interactuar con suficiente frecuencia, la capacidad de aprendizaje activo de algunos niños no es obvia, la mejoraré aún más en futuras enseñanzas.
A través de las actividades didácticas de esta lección, los niños básicamente dominaron los puntos clave y las dificultades de esta lección en un ambiente relajado y animado. Según las actividades de enseñanza, también me inspiré: cada actividad de aprendizaje debe crear una escena en la enseñanza en el aula, crear una atmósfera de aprendizaje feliz, estimular el interés de los niños en aprender y permitir que los niños aprendan y experimenten en un estado relajado, feliz y animado. . La alegría de aprender.
Comprenda el trasfondo del plan de lección 7 de jardín de infantes sobre el color:
Los niños de mi clase ya conocen varios colores comunes: rojo, amarillo, azul, verde, etc. Para mejorar la conciencia de los niños sobre los colores, diseñé la actividad "Encontrar amigos". A través de esta actividad, los niños también aprendieron sobre el rosa, el naranja, el azul claro y el cian, e intentaron dibujar usando colores degradados.
Objetivos:
1. Conocer varios pares de colores similares: rojo-rosa, amarillo-naranja, azul, celeste y turquesa.
2. Prueba a pintar con colores degradados.
3. Estimular el interés de los niños por los colores.
Preparación:
1. Reconocer el rojo, el rosa, el amarillo, el naranja, el azul, el celeste, el cian y el verde, y poder nombrarlos.
2. Pasta color terciopelo bebé 8. Cinta, grabadora.
3. Los niños tienen tesoros coloridos, pasteles al óleo y papel de dibujo.
Proceso:
Comencemos con la pregunta: Todos tenemos buenos amigos. Hoy, ayudemos al colorido bebé a encontrar a su mejor amigo, ¿de acuerdo?
2. Combina el mismo color:
1. Muéstrame ocho terciopelos de bebé: Maestra: Aquí viene un bebé rojo. Dice: Tengo un amigo que se parece mucho a mí. Mira, ¿quién aquí se parece más a mí? Por favor ayúdame a encontrarlo. Los niños buscan el rosa, "Buenos amigos, tomen de la mano, abracen" la maestra demuestra la acción con los niños.
2. Utiliza el mismo método para encontrar los otros tres pares de colores.
3. Juego: Encuentra Amigos
1. Los niños usan tocados de bebé de colores, escuchan música y bailan libremente. Tan pronto como la música cesó, los niños buscaron niños del mismo color para tomarse de la mano y abrazarse.
2. Los niños intercambian sus cascos y vuelven a jugar.
Cuarto ejercicio de colorear: globo grande
Demostración del maestro:
Primero encuentra el color de un par de buenos amigos y pinta colores oscuros en un lado del globo. colorea el globo para que sus manos se "abran", luego pinta el otro lado del globo con un color claro para que "tome las manos" del color oscuro, y finalmente pinta un color claro en el medio para que los dos colores se mantengan juntos. .
Evaluación sencilla:
Los buenos amigos son poderosos Cuando dos bebés están juntos, el dibujo que dibujan será aún más hermoso.
Comprender los colores Plan de lección 8 de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que comprendan los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde.
2. Aprende a clasificar objetos por color.
3. Dispuesto y dispuesto a participar en actividades de juego y sentir la belleza de los colores durante las actividades.
4. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
5. Participar activamente en actividades de exploración, desarrollar la curiosidad y experimentar el éxito y la felicidad.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas rojas, amarillas, azules y verdes, casillas rojas, amarillas, azules y verdes.
2. Crea tu propio PPT.
Proceso de la actividad:
1. Introducción por parte del profesor
2. Mostrar PPT: imágenes de varios colores. (Incluyendo frutas, plantas y animales)
3. Actividad de juego "Comprar Entradas". La maestra explica las reglas del juego y los niños ponen las cartas que tienen en la mano en la caja según sus colores.
Tarea: Según los colores que aprendiste hoy, elige tu color favorito para hacer un dibujo.
Enseñar la reflexión:
Llevar a los niños a explorar en profundidad nuevamente, dejando espacio para que los niños exploren y amplíen. Toda la actividad brindó a los niños un ambiente relajado, la maestra solo actuó como apoyo, estímulo, colaborador y guía en la actividad, escuchando atentamente las expresiones de los niños y clasificándolas y resumiéndolas oportunamente.
Conozca el objetivo preestablecido 9 del plan de lección de jardín de infantes sobre el color:
1. Cultivar el interés de los niños por los colores.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de observación de los niños.
Preparación didáctica:
Pinturas rojas, amarillas y azules, bastoncillos de algodón y papel de dibujo.
Proceso de enseñanza:
La maestra realiza magia y los niños observan.
Niños, ¿qué hay en el suelo? ¿Qué colores hay?
Hoy el profesor va a ser un pequeño mago y realizar trucos de magia para todos, ¿vale?
Los niños empiezan a darse cuenta de que los colores mezclados entre sí pueden convertirse en otro color.
Ahora, invitemos a los niños a convertirse en magos, ¿de acuerdo?
Pero cuando el mago tuvo un pequeño pedido.
Requisitos didácticos
Dibujar sobre papel, no sobre ropa ni paredes.