El tiempo vuela, el tiempo vuela y ha pasado un semestre en silencio. Mirando retrospectivamente la enseñanza de este semestre, mis logros y sentimientos son preciosos. Mis sentimientos más profundos se resumen en lo siguiente:
? La acción y el pensamiento son las mejores políticas.
Hay un dicho en "Las Analectas": Piensa dos veces antes de actuar. Esto es especialmente cierto cuando nuestros profesores preparan las lecciones.
El tema de la primera unidad del segundo volumen del idioma chino de cuarto grado es "Ir al campo y amar el campo", y nuestra escuela es una zona marginal urbano-rural, y los niños están familiarizados con la vida rural. Entonces, cuando enseñe esta unidad, primero les pediré a los estudiantes que hablen sobre los lugares de la vida que los hacen sentir más nostálgicos e impresionados. Luego se muestran fotografías de Xihe Ancient Village y Dingli Bay en diferentes estaciones para que los estudiantes sientan la simplicidad de la vida rural. Finalmente, se guía a los estudiantes para que comprendan las características del paisaje durante la lectura y comprendan cómo el autor expresa la vida rural a través de un lenguaje sencillo y vívido. Especialmente cuando enseñé el artículo "Gente del campo", pedí a los estudiantes que buscaran párrafos relevantes según su propio entorno de vida después de leer el texto por primera vez, compararan su propio entorno de vida con el entorno del texto y descubrieran Igual o diferente. lugares. De esta manera, a través de la comparación, los estudiantes se dan cuenta de que su ciudad natal es una pintura de paisaje, sintiendo así la belleza de su ciudad natal y estimulando su amor por su ciudad natal.
? Piénsalo y hazlo, Fang Zhiyuan
Al comienzo del semestre, hice un plan integral para la enseñanza de este semestre. Les pedí a los estudiantes que compraran la versión unificada de "Cien mil por qués", lo que les ahorró muchos problemas en la enseñanza y el intercambio posteriores de "Happy Reading". Mientras preparaba las lecciones para "Happy Reading Bar", comencé a preocuparme nuevamente. "Cien mil porqués" no tiene una historia maravillosa. Es como un libro de referencia: resuelve las dudas de la vida. ¿Cómo puede captar la atención de los estudiantes y hacer que se interesen en este libro? Después de leer el libro de principio a fin, sentí que debía comenzar con cosas que los estudiantes conocen y les gustan. Entonces decidí presentarlo con pan.
Primero le di a cada grupo un trozo de pan y les pedí que lo observaran atentamente, y luego los guié para que hicieran algunas preguntas aparentemente simples pero difíciles, como: ¿Por qué hay agujeros de aire en el pan? ¿Por qué el pan tiene una corteza marrón por fuera? Finalmente, guíelos para que lean el libro y encuentren las respuestas a las preguntas relevantes. En todo el aula, la participación de los estudiantes fue alta, el ambiente del aula fue activo, se logró la integración de libros de texto y libros extracurriculares y se lograron buenos resultados docentes.
La profundidad del pensamiento, ¡qué lejos está Fang Zhihang! En la enseñanza futura, diseñaré creativamente la enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes, de modo que no solo se ajuste a la intención escrita de los materiales didácticos, sino que tampoco se adhiera a los materiales didácticos, de modo que la enseñanza esté llena de vitalidad y vitalidad! Permita que los estudiantes aprendan y utilicen el chino en la vida diaria.