La pedagogía preescolar es la ciencia que estudia las reglas de la educación preescolar para los niños de 3 a 6 años y las reglas de las instituciones de educación preescolar. Es una teoría educativa resumida y refinada a partir de la experiencia práctica de la educación infantil y es un curso obligatorio para los profesores de la primera infancia. La educación de la primera infancia es una materia aplicada, que se origina en la práctica y avanza hacia la práctica. Para los estudiantes que se especializan en educación preescolar, aprender bien este curso puede mejorarlos y acortar el viaje de estudiante a maestro, de escuela a aula y de principiante a maestro famoso. Entonces, ¿cómo podemos aprender bien este curso?
En primer lugar, utilice variaciones de cuentos para ayudar a los estudiantes a comprender los puntos principales del tema.
Un principio que siempre se ha implementado en la educación infantil es que "los niños son los sujetos". de sus propios derechos y de su propio desarrollo”. Los niños son personas con un gran potencial de desarrollo y están en proceso de desarrollo”. Una vez que los estudiantes comprendan esta verdad, la aplicación de métodos de enseñanza, el desarrollo de actividades docentes, el diseño de escenarios didácticos y la organización de actividades docentes podrán realizarse sin problemas y la política de educación de calidad podrá implementarse en el trabajo. Por supuesto, es fácil memorizar estas palabras, pero el maestro necesita mucho esfuerzo para comprenderlas verdaderamente.
Al hablar de este tema, organicé dos casos de enseñanza para que los estudiantes pensaran.
Primero, una maestra organizó a niños de jardín de infantes para que dibujaran y les pidió que copiaran sus pinturas. Elogie la pintura por su semejanza y critíquela por su diferencia. Otro maestro permitió a los niños elegir libremente los objetos y materiales para pintar y apreció sinceramente la pintura de cada niño. Me gustaría preguntar: ¿Qué profesor lo hizo bien?
En segundo lugar, la profesora pidió a los alumnos que hicieran rompecabezas magnéticos de animales. Muchos estudiantes pueden deletrear con precisión los patrones de los animales comparando los gráficos de la pared, pero algunos estudiantes pegaron la cabeza del tigre y el trasero del mono, y conectaron la cola del elefante y el perro. ¿Qué harías si fueras profesor?
En la respuesta al primer ejemplo, los estudiantes pueden responder correctamente y resumir brevemente los principios de la educación: proteger la creatividad y la imaginación de los niños, proteger el entusiasmo de los niños por aprender y enseñar métodos para elogiar y recompensar principalmente, la crítica y Las penas son complementarias. Pero al responder la segunda pregunta, comencé a hablar sobre cómo educar a los niños, seguir las reglas correctas de los rompecabezas y completar las tareas de enseñanza. Por lo tanto, es imposible comprender verdaderamente los conocimientos de la educación preescolar simplemente memorizándolos, ni podemos entender el propósito principal del libro de texto de que "los niños son sujetos de su propio desarrollo". Instruyo a los estudiantes y puedo decir: "Oh, tu ortografía es tan creativa, realmente eres un chico creativo. Dejemos tu trabajo a un lado y disfrutémoslo más tarde. Ahora, veamos otros. Veamos si los trabajos de los compañeros se pueden hacer". en un caballo o un mono como nuestros compañeros de clase.”
La variación es una forma de expresión formada al cambiar las características no esenciales de un objeto. Cambie la perspectiva o el método de las personas para observar las cosas, resaltando así las características esenciales de los objetos y resaltando aquellos elementos esenciales ocultos. Los cambios en los ejemplos de enseñanza también pueden permitir a los estudiantes comprender profundamente los principios de la educación, de modo que puedan pensar con firmeza, cambiar y sacar inferencias de un caso a otros casos.
En segundo lugar, utilice de manera integral varios métodos de memoria para ayudar a los estudiantes a memorizar el conocimiento de la materia.
El conocimiento es la base del desarrollo intelectual y el fundamento y fuente del desarrollo del pensamiento. La memoria del conocimiento es también la base para que los estudiantes aprendan bien la "Educación Infantil", y también es una condición importante para capacitarlos para que se conviertan en maestros calificados de la primera infancia y mejoren sus habilidades docentes. Sólo mediante el uso integral de varios métodos de memoria pueden los profesores ayudar a los estudiantes a mejorar los efectos de su memoria.
En "Educación de la primera infancia", editado por Chen, los cuatro componentes de la educación de la primera infancia, a saber, el concepto, los objetivos, el contenido y la implementación de la educación física, la educación intelectual, la educación moral y la educación estética, son a la vez los Enfoque del libro y Dificultades en la memoria. Por ejemplo, los deportes tienen tres objetivos. El primero es proteger la vida y la salud de los niños y promover el crecimiento y desarrollo normales de sus cuerpos y el desarrollo coordinado de sus habilidades. En segundo lugar, cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños. El tercero es ejercitar el cuerpo de los niños, desarrollar movimientos básicos, mejorar la condición física y cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas. En los siguientes capítulos, se analizan el contenido y la implementación de la educación física de los niños en torno a los objetivos. Hay muchas palabras y oraciones idénticas, así como vocabulario y contenido en constante cambio. Muchos estudiantes se confunden fácilmente al memorizar este punto de conocimiento, pero pronto lo olvidan.
En este sentido, expliqué repetidamente las connotaciones de estos conceptos a los estudiantes, diciéndoles que las metas son requisitos, el contenido es el vehículo y la implementación son actividades y precauciones. Al comprender conceptualmente sus diferencias y conexiones, podemos separarlas de las palabras y la concepción artística. Además, los juegos combinados son la actividad educativa favorita de los niños. Dividí los objetivos deportivos, el contenido y los requisitos de implementación en tres, dos y tres respectivamente. Los objetivos, contenidos y requisitos de implementación de la educación intelectual son cuatro respectivamente; el contenido y la implementación de la educación moral son tres y dos respectivamente; el contenido y la implementación de la educación estética son tres y cuatro respectivamente: Inventa una balada: Juega, juega (3. , 2, 3), sí, sí (4, 4, 4), jugar (3, 2), jugar (3, 4). La canción era pegadiza y los estudiantes la memorizaron inmediatamente y nunca más la olvidaron.
Además, preste atención al uso de métodos de comparación. Por ejemplo, compare la estructura de objetivos de la educación de jardín de infantes con la estructura de objetivos del plan de estudios, compare los requisitos educativos con los requisitos de enseñanza y compare los principios de la creación de juegos de jardín de infantes con los problemas a los que se debe prestar atención en el entorno del juego. La comparación puede profundizar la comprensión del conocimiento de los estudiantes y mejorar los efectos de la memoria.
En tercer lugar, consolidar los conocimientos educativos en relación con la realidad.
“Lo que se obtiene en el papel es muy superficial. Una vez que lo sabes, tienes que hacerlo”. Sólo contactando con la realidad de la educación infantil podemos convertir el conocimiento muerto de los libros en conocimiento vivo. nuestros corazones y convertir el conocimiento muerto de los libros en conocimiento vivo en nuestros corazones. La teoría debe integrarse en nuestros propios pensamientos y acciones educativas.
Las principales vías de contacto con la realidad son las prácticas y las visitas. Cada tercer grado, la mayoría de las escuelas organizarán que los estudiantes vayan a los jardines de infancia para realizar prácticas. Esta es una gran oportunidad para transformar el conocimiento en habilidades, la teoría en práctica y promover habilidades tanto teóricas como prácticas. Por supuesto, también está mal programar una pasantía y dejarla pasar.
Cuando comenzaron las prácticas, los estudiantes estaban muy emocionados y seguían riéndose de los distintos juguetes infantiles del jardín de infancia, como toboganes, camas elásticas, columpios y balancines. Después de tres o cinco días, el estricto sistema de transporte, las aulas ruidosas y las interminables conferencias aburrieron a muchos estudiantes y les hicieron temer las dificultades. Muchos estudiantes también dicen que la educación hace que los niños sean tan lindos, las aulas tan hermosas y las tareas tan interesantes. Esto parece incorrecto. Otros estudiantes dijeron que habían memorizado tantas teorías educativas que parecían no ser necesarias en la práctica... Les pedí que observaran atentamente la clase de la maestra de jardín de infantes, y uno de ellos solía decir en clase: "Las manitas están listas. "Listo", los niños respondieron "Listo". Luego, la maestra cantó una canción mientras enseñaba: "¿Cuántas bocas hay en mi familia? Déjenme tirar de los dedos, papá, mamá, yo y yo. Después de escuchar a los estudiantes, les pedí que discutieran qué tipo de". ¿La lección es esta? Qué métodos de enseñanza deben utilizarse para cumplir con esos principios de enseñanza. Después de la discusión, los estudiantes descubrieron que no se trataba de una clase de música, sino de matemáticas. Los maestros utilizan de manera flexible métodos de enseñanza como demostraciones, diálogos y juegos para permitir que los niños aprendan conocimientos en un ambiente relajado y agradable.
Las visitas también son una excelente manera de conectarse con la práctica. Una vez llevé a mis alumnos a visitar a una conocida maestra de jardín de infantes local. Usó un ejemplo para advertir seriamente a los estudiantes que los maestros deben prestar atención a sus palabras y acciones en clase y no hacer reír a la gente ni engañar a los niños. "Hay una maestra a la que le encanta decir palabrotas. Acaba de comenzar la escuela durante las vacaciones de verano. Enseña a estudiantes en una clase pequeña que acaban de ingresar a la escuela. Es la primera vez que los niños dejan a sus padres y comienzan la vida escolar. Se sienten muy incómodos, algunos lloran, algunos hacen ruidos y otros usan ropa. Orinar en la cama hizo que los maestros estuvieran ocupados. Después de que los niños de esta clase llegaron a casa, los padres estaban muy ocupados. feliz y preguntó a sus hijos con entusiasmo: "¿Qué aprendiste hoy en el jardín de infantes?" "El niño soltó la mala palabra "XX Mamá". Todos los estudiantes que escucharon se rieron. Después de reír, todos sintieron que la carga sobre sus hombros era pesada.
En resumen, fortalecer la investigación sobre la primera infancia. La educación no es solo para la especialización en educación infantil. La necesidad de que los estudiantes mejoren su rendimiento académico es también la necesidad de ayudarlos a convertirse en maestros calificados, mejorar sus habilidades docentes y educativas y cultivar las flores del futuro. p>