La "discusión" se considera un criterio para medir la calidad de un artículo, que refleja mejor la cantidad de literatura que el autor ha dominado y la profundidad de la comprensión de un tema académico.
La sección "Discusión" es un eslabón débil para muchos autores chinos y refleja mejor la brecha entre los artículos científicos chinos e internacionales.
Los temas principales en la parte "Discusión" del artículo son los siguientes:
1) Simplemente enumere los datos experimentales y describa los fenómenos experimentales. El proceso de discusión es en realidad una descripción. del proceso experimental y de los resultados;
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2) El "Resumen" y la "Introducción" fueron citados repetidamente en la discusión, sin formar el propio análisis del autor de los resultados experimentales;
3) En la discusión se citó una gran cantidad de literatura nacional y extranjera, pero Falta de un análisis integrado de las opiniones de la literatura y falta de presentación de las opiniones del autor (especialmente en artículos de revisión); 4) La evaluación de los resultados de la investigación no es lo suficientemente objetiva, o es autoproclamada, o es inocua, o evita deliberadamente las limitaciones de la investigación.
El autor cree que en los artículos científicos deben existir tanto la "discusión" como la "conclusión". Para llegar a una conclusión, el autor debe aclarar sus propios puntos de vista durante la discusión: qué apoya, a qué se opone, por qué lo apoya y por qué se opone. Por lo tanto, el proceso de sacar conclusiones en la discusión refleja la lógica del pensamiento, así como la comprensión integral y la aplicación competente del conocimiento. El autor cree que la "discusión" debe escribirse desde los siguientes aspectos.
1) La "Discusión" debe tener su propia lógica interna. Este artículo comienza analizando los resultados experimentales y la "particularidad" del fenómeno experimental, y explora gradualmente el mecanismo que causa este fenómeno. En este proceso, puede presentar las opiniones de otras personas para compararlas o apoyarlas, también puede discutir los pros y los contras de los resultados experimentales y, finalmente, extraer opiniones y hacer comentarios. Este proceso refleja el rigor del pensamiento, el rigor de la lógica y la sistematización del conocimiento. Durante la discusión, debemos adherirnos al método de conexión universal y al método dialéctico para analizar y comprender el problema.
2) El procesamiento de datos debe expresarse de manera integral utilizando gráficos, tablas y texto en la medida de lo posible. Evite enumerar datos y refleje un análisis en profundidad de los datos. Las figuras y tablas formadas deben explicarse por sí mismas. Evite repetir el mismo conjunto de datos en figuras, tablas y textos. Utilice palabras concisas para explicar simplemente los datos concluyentes en figuras o. mesas. Además de utilizar datos o gráficos para describir tendencias, también se deben utilizar métodos estadísticos tanto como sea posible para reflejar el análisis estadístico de los datos eliminando diferencias y evitar el error de utilizar datos especiales para generar conclusiones generales.
3) Durante la discusión, intenta utilizar "tal vez" lo menos posible. Debido a que la discusión es un proceso de constante verificación y eliminación de falsedades para preservar la verdad, el autor necesita utilizar métodos de hipótesis para analizar las razones de los resultados experimentales positivos o negativos. Pero no podemos terminar con la hipótesis del "tal vez", y necesitamos diseñar más experimentos para verificarla. Proponer hipótesis es sólo una posibilidad teórica; diseñar una verificación experimental es encontrar posibilidades en la práctica. Esta coherencia entre la teoría y la práctica indica que la hipótesis es correcta; de lo contrario, se requiere mayor discusión y análisis.
4) Durante la discusión se deben combinar los resultados positivos y los resultados negativos. En cualquier investigación, los experimentos negativos correctos son un requisito previo para mejorar la profundidad del artículo. El proceso de investigación y discusión es el proceso de eliminar constantemente los métodos incorrectos y encontrar el método correcto. Al comparar los resultados experimentales positivos y negativos, el autor puede ver el problema de manera más integral, ampliar sus horizontes y hacer que el artículo sea más convincente.
5) Referencias a la literatura. Algunos autores nacionales citan una gran cantidad de literatura extranjera, no para un mejor resumen, sino para demostrar su capacidad de lectura. Incluso un gran número de documentos se citan dos veces y ni siquiera se puede ver el texto original. Algunos autores no citan o citan literatura de forma sistemática, ya sea pensando que no es importante, no logrando descubrirla o evitándola deliberadamente para resaltar la "novedad" y el "valor" de su investigación. Aunque algunos autores citaron literatura relevante, no la combinaron con su propia investigación, lo que provocó que el artículo se fragmentara durante la discusión e impidiera que los lectores comprendieran de manera sistemática y profunda los resultados de la investigación del autor. Por lo tanto, los tres fenómenos anteriores deben evitarse en el proceso de citar documentos.
6) Para artículos que sean altamente teóricos y requieran cierta asistencia matemática, evite derivaciones matemáticas demasiado detalladas a menos que el propósito del artículo sea probar el contenido de los supuestos matemáticos. Porque, después de todo, las matemáticas se utilizan como una herramienta y no como un simple problema matemático. Si es necesario explicar todo el proceso en detalle, se puede marcar en forma de apéndice para referencia de los lectores.
7) Durante la discusión se deben señalar las posibles limitaciones y deficiencias de la investigación del autor. A los autores nacionales no les gusta hablar de las deficiencias de su propia investigación [2]. Parece que esto hará que sus trabajos parezcan defectuosos, e incluso la selección del tema puede ser problemática. Esto también se debe al entorno general, pero deberíamos intentar abandonar esta forma de pensar. Señalar las limitaciones no sólo puede servir de referencia para investigadores posteriores, sino también aumentar la objetividad del artículo.
La "discusión" ocupa un lugar muy importante en los artículos científicos. El autor plantea varias cuestiones a las que se debe prestar atención en el proceso de redacción de artículos científicos. No solo el autor debe tener un conocimiento profundo y completo del problema durante el proceso de redacción, sino que también requiere que cada editor sea estricto y estricto. Concienzudo durante el proceso de revisión y edición. Revisar y proporcionar retroalimentación oportuna al autor con opiniones de revisión científicas y razonables, asegurando en última instancia la formación de artículos académicos de alta calidad.