? Después del Festival de Primavera, todos los maestros del jardín de infantes de Longjun llevarán a cabo actividades de enseñanza e investigación del "Concurso de material didáctico casero" para mostrar sus propios material didáctico, compartir ideas de diseño y demostrar procesos de trabajo.
Requisitos para los materiales didácticos de fabricación propia:
1. Utilice las vacaciones del Festival de Primavera para recopilar y diseñar de forma independiente.
2. Los materiales didácticos son completos, bonitos y manejables.
3. Los materiales didácticos deben ser interesantes (atraer a los niños a operar)
4. Los materiales didácticos son adecuados para edades de 1,5 a 6 años.
5. Los medios didácticos se ubican en cualquier área (vida cotidiana, sensorial, matemáticas, lenguaje, ciencias y arte).
Por ejemplo:
CASA Categoría 2: Captura de Ranas
Ubicación: Área de Vida Diaria/Matemáticas
Edad adecuada: 2,5 años y arriba
p>Intereses: Hebillas magnéticas (coordinación ojo-mano)
Preparar una "hoja de loto" grande, hacer 10 ranas pequeñas con hebillas magnéticas, preparar una o dos "cañas de pescar" " y una cesta pequeña de rana. También puedes jugar un juego de "carrera de ranas" para dos personas.
Casaban: Bronce iluminador
Ubicación: Vida diaria/Área de sensaciones
Edad adecuada: 3,5 años en adelante
Intereses:El bronce es cada vez más brillante (respetuoso con el medio ambiente)
Coloque adornos de bronce en el ambiente del salón de clases. Si el bronce se deja desatendido durante mucho tiempo, acumulará polvo y el brillo se atenuará. Para hacer que el bronce brille, primero limpie el polvo de la superficie del bronce con una bola de algodón, luego aplique aceite de cobre en la superficie del bronce con un hisopo de algodón y luego limpie el bronce con un trapo para los dedos, para que los niños Puede ver claramente el contraste entre el anverso y el reverso del bronce y aumentar su interés.
Casaban: Tubo de ensayo arcoíris
Ubicación: Área de ciencia y cultura/Área de vida diaria
Edad adecuada: 4,5 años o más
Punto de interés: gradiente de color (visión sensorial)
En el trabajo del tubo de ensayo del arco iris, lo primero que hay que hacer es verter el agua en la taza, recoger la sal, agregar el pigmento y remover para hacer soluciones de diferentes colores y densidades.
Esta serie de pasos es de gran ayuda para el desarrollo de la coordinación mano-ojo y la motricidad fina de los niños. Estas soluciones coloreadas tienen diferentes densidades. Cuando los coloquen en el tubo de ensayo, los niños se sorprenderán al descubrir que los colores cambian o se superponen gradualmente ~~
Por supuesto, no les daremos directamente a los niños el concepto abstracto de "densidad", pero les permite descubrir las maravillas y el misterio del mundo a través de la observación y el sentimiento plenos de los cambios materiales, y plantar una semilla de exploración científica en sus corazones.
Categoría de melocotón: semillas
Ubicación: área del idioma
Edad adecuada: 4 años en adelante
Puntos de interés: Unir objetos con imágenes (Vocabulario)
Recolecte semillas de 12 cultivos diferentes, haga tarjetas de semillas y libros de crecimiento de semillas correspondientes, y establezca el trabajo con semillas.
Cacahuetes, calabazas, arroz, okra... Después de observar las formas y características de estas semillas, pide a los niños que saquen las tarjetas de semillas para unirlas y nombrarlas, lo que no solo amplía la Cantidad de vocabulario y capacidad mejorada de expresión del lenguaje.
A través del libro sobre crecimiento de semillas, los niños pueden aprender sobre el proceso de crecimiento de diferentes semillas. Cuando hace buen tiempo, pueden llevar a sus hijos al aire libre para plantar semillas con sus propias manos y sentir la vitalidad de la naturaleza. También pueden pedirles a los padres que cooperen con sus hijos en la observación ~ ~
Clase de Kasa: Creación libre
Ubicación: Zona lingüística
Edad adecuada: 4-6 años
p>Intereses: formar oraciones (ampliar vocabulario)
Hay un orden de trazos en la parte posterior de cada carácter chino en la pantalla de caracteres chinos, donde los niños pueden encontrar caracteres chinos con los mismos radicales y clasificarlos. Todas las palabras se clasifican según su parte de la oración y se identifican por color. Los niños pueden encontrar los verbos, sustantivos y adjetivos que necesitan según el color.
A los niños les gusta crear algunas frases u oraciones interesantes por sí mismos, como "ratón alto", "gatito", "gato muerde la cola del ratón", etc., que son beneficiosas para el vocabulario y el lenguaje de los niños. expresión.
Al mover los caracteres chinos, los niños pueden crear frases e historias en el tapete de escritura, escribir, decorar e ilustrar.
De esta forma, los niños irán avanzando poco a poco hacia la creación libre de símbolos.
Kasaban: Meet Radicals
Ubicación: Área de Idiomas
Edad adecuada: 4,5 años
Puntos de interés: Clasificación (Palabras extendidas) )
Los niños de 3 a 6 años se encuentran en la etapa de aprendizaje sensorial y una gran cantidad de trabajo sensorial es la base para un aprendizaje posterior. Antes de empezar a comprender los radicales, los niños ya han hecho el trabajo de los radicales de papel de lija y los trazos de papel de lija, y saben que los caracteres chinos se componen de trazos.
Al cortar y pegar diferentes radicales, los niños profundizaron su comprensión y exploración de los radicales, y también aprendieron que diferentes caracteres chinos pueden estar compuestos por el mismo radical.
Casaban: Pasta de frutas molida
Ubicación: Zona de vida diaria
Edad adecuada: alrededor de 20 meses.
Interés: Mermelada (coordinación ojo-mano)
Después de poder usar mejor cucharas y pinzas, los niños pueden probar a moler puré de frutas ~ ~
Uso infantil Primero use las pinzas para recoger la pulpa, use una cuchara para presionar la pulpa y gire la muñeca para moler la pulpa hasta convertirla en puré, luego use una cuchara para sacar el puré y colocarlo en un tazón. Todo el proceso puede ayudar a los niños en el desarrollo de estos movimientos.
Durante la demostración, presentaremos a los niños los nombres de los elementos y los pasos para ayudarles a desarrollar el lenguaje. Cuando los niños aprendan a moler puré de frutas sin ayuda de los demás, se revelará su autoestima, confianza e independencia. El puré rallado también se puede compartir con los niños. Rallar puré de aguacate (plátano, fresa, etc.), hacer salsa de pan, untar sobre pan, compartir.
Casaban: pastel de huevo frito
Ubicación: área de vida diaria
Edad adecuada: 3,5 años en adelante
Intereses: hacer huevos Tortillas (Life Care)
Antes de empezar a hacer tortillas, los niños necesitan hacer muchos preparativos, como practicar "pararse de manos", "dar la vuelta" y otros movimientos de las manos. De esta manera, los niños pueden operar de forma independiente en el trabajo, como sostener el batidor de huevos por sí mismos, girar las muñecas para batir el líquido del huevo y controlar la fuerza del batidor de huevos. Al mismo tiempo, este trabajo también tiene muchas reglas y regulaciones.
Después de freír los rollitos de huevo, los niños los pondrán en la mesa para compartir y dirán a los demás niños: "He frito los rollitos de huevo. ¿Quieres comértelos para experimentarlos?" alegría de compartir.
Romper y freír huevos es fantástico para el desarrollo del movimiento.
Casaban: Trabajo de molienda
Ubicación: Área de vida diaria
Edad adecuada: 3 años en adelante
Interés: Los frijoles se convierten en Douzhi (Coordinación de movimiento bruto)
Este es un trabajo de traerse comida para uno mismo. A partir de este trabajo, los niños pueden aprender a cuidarse a sí mismos y desarrollar su propia capacidad de coordinación. Girar y moler en una dirección puede desarrollar los músculos grandes de los brazos. La acción de introducir frijoles en el agujero de piedra en el medio del molino de piedra es muy propicia para el desarrollo de los movimientos finos de los niños.
Al moler, los niños deben ser pacientes y concentrados. Cuando vean tazas de leche de soja molidas por ellos mismos, sentirán una sensación de logro.
Categoría IC: Árbol Four Seasons
Ubicación: Área de coordinación ojo-mano
Edad adecuada: 18 meses en adelante.
Las cuatro estaciones del árbol son muy obvias, y es fácil para los niños observar y percibir la belleza de los cambios estacionales.
Ampliamos estos cambios a nuestro trabajo en Four Seasons Trees. Para cada estación, los niños pueden poner diferentes pegatinas en el árbol: hojas verdes en primavera, flores en verano, frutos maduros en otoño y copos de nieve en invierno.
Durante el proceso de pegado, se mejoran los movimientos finos de las manos del niño, la coordinación ojo-mano y la concentración.
Categoría IC: Árbol Colgante
Coordinación mano-ojo en la zona
¿Edad apropiada? 18-36 meses
Interés: colgar cadenas de cuentas (coordinación ojo-mano, combinación de colores)
Durante el trabajo de colgar árboles, cuando los niños usan ganchos para atrapar cuentas, porque los ganchos son pequeños, necesitan usar el dedo índice y el pulgar para levantarlos. Esta acción puede ayudar a los niños a ejercitar los músculos de las manos y promover la coordinación ojo-mano.
El proceso de colgar la cadena de cuentas en los correspondientes clips de madera de colores con ganchos requiere toda la atención de los niños. Además, este trabajo también puede ayudar a los niños a aprender a combinar colores.
Cada material didáctico cumple la función de autoeducación de los niños. No sólo tienen una finalidad educativa específica, sino que también tienen una función de "control de errores".