Treinta y ocho reglas 1 de las habilidades de la prueba de caminar La primera parte es el juicio con sentido común
Regla 1: El principio del tono moderado. La respuesta debe ser vaga, ambigua e inespecífica. Si hay números específicos o palabras absolutas en las opciones, o son demasiado específicas, debe ser la opción incorrecta. Regla 2: El principio de la media dorada en las palabras clave. La respuesta debe estar entre las opciones que contengan como máximo palabras clave iguales u opuestas.
Regla 3: El principio de la sección áurea de la longitud de la opción
Principio 1: Si quieres elegir la pregunta correcta, la respuesta es la que tiene la longitud más adecuada, es decir, la longitud no es demasiado larga ni demasiado corta. Esa es la respuesta.
Principio 2: Si eliges la pregunta equivocada, la respuesta es la respuesta entre las opciones de menor longitud, es decir, la opción de mayor o menor longitud es la respuesta.
Ley 4: La respuesta debe ser una opción que refleje el orgullo nacional.
Regla 5: Las respuestas suelen ser opciones del último año.
La segunda parte es la lectura de fragmentos de comprensión y expresión del lenguaje.
Regla 6: La respuesta está en las palabras clave de las dos últimas frases, que son el principio de memorización y el principio de palabras clave.
Regla 7: Excluye palabras con tono absoluto.
Las palabras con tono absoluto incluyen: todas las palabras con la palabra 'no', ninguna, no, no, necesariamente, completamente, todo, necesario, debe, palabras con la palabra 'más', no, absoluto .
Regla 8: Excluye opciones para palabras ambiguas. Las palabras confusas incluyen: muchos, muchos, cada vez más, paso a paso, más fácil, tal vez, cada vez más, definitivamente, probablemente, a veces, debería, debería, a menudo, muchos, muchos.
Regla 9: Mira primero ambos extremos de las opciones, luego mira la respuesta con más repeticiones en el medio de las opciones. Completa los espacios en blanco con palabras de Comprensión y Expresión Verbal.
Regla 10: Encuentra la respuesta desde la parte posterior del espacio en blanco y el frente del siguiente espacio en blanco, y encuentra la parte inferior desde la parte posterior del espacio en blanco.
Regla 11: Excluyendo el tono extremo, el tono debe ser suave.
Parte 3 Relaciones Cuantitativas
Regla 12: Selecciona los términos más grandes y más pequeños que cambian hacia arriba y hacia abajo.
Regla 13: Para opciones que suben de forma monótona, la respuesta suele ser el término mínimo o el segundo término.
Regla 14: La respuesta no puede ser la más grande entre las opciones monótonas.
Regla 15: Cuanto más completas sean las opciones, más respuestas.
Ley 16: La respuesta debe estar en las opciones del tipo de estructura.
Regla 17: Si en las opciones hay cláusulas y oraciones completas, la respuesta debe ser la cláusula.
La cuarta parte es la definición y el juicio del razonamiento crítico
Regla 18: compare la respuesta con las palabras clave de las opciones de juicio y las preguntas en los modificadores de la parte anterior del nuevo definición. Es decir, el principio anterior y el principio de la palabra clave.
Ley 19: La raíz de la pregunta requiere una elección de atribución, y la respuesta suele ser la que tiene la opción más corta.
Regla 20: La raíz de la pregunta requiere que elijas algo que no pertenece. La respuesta es la opción más larga o más corta.
Regla 21: Las opciones numeradas suelen ser incorrectas.
Regla 22: Las opciones con "not" y "not" suelen estar excluidas.
Regla 23: Si en las opciones hay cláusulas y oraciones completas, la respuesta siempre es la oración completa.
Regla 24: Los títulos de libros, paréntesis y comillas generalmente están excluidos de las opciones.
Regla 25: Mira ambos extremos de los números de serie en las opciones. La que tenga más repeticiones es la respuesta correcta.
Regla 26: Mira los números en el gráfico. Razonamiento analógico para razonamiento de juicio
Regla 27: Si la estructura de la opción es inconsistente con el tema de la pregunta, debe eliminarse.
Regla 28: Según las estadísticas informáticas, las respuestas al razonamiento analógico son en su mayoría B y c.
Regla 29: Si la opción tiene la forma A y B, entonces la respuesta correcta debe ser A, no, B, no..
Regla 30: Si es una opción contiene una palabra con la palabra 'no', suele ser la respuesta.
Regla 31: Si hay palabras absolutas en las opciones que refutan, debilitan o fortalecen la conclusión o respaldan la conclusión, la respuesta suele ser la respuesta.
Regla 32: La respuesta está en las opciones con palabras clave iguales o similares.
Regla 33: Entre las opciones compuestas principalmente por números, la opción B tiene la mayor probabilidad de ser elegida.
La quinta parte es el análisis de datos
Regla 34: todas las opciones están compuestas de palabras y la respuesta suele ser c.
Regla 35: Las opciones las nombran varios países, y China definitivamente no es la respuesta.
Regla 36: Si la raíz contiene la palabra "acerca de", la opción no puede ser un número entero.
Regla 37: La respuesta está en la misma opción antes de la opción.
Treinta y ocho reglas de la prueba de habilidad para caminar 2. Buscar información clave
En las partes del discurso, comprensión y expresión, como lectura de fragmentos, juicio de definición, análisis de datos, etc., habrá grandes pasajes de material que los candidatos deberán leer, pero no todos los pasajes. En realidad están relacionados con las preguntas del examen, por lo que debemos seleccionar información clave. Combinando tipos de preguntas y opciones, analice rápidamente qué oraciones se pueden ignorar, qué oraciones se pueden leer extensamente y qué oraciones requieren una lectura y un análisis cuidadosos. Generalmente, la primera oración, la última oración, la oración de transición, etc. son más importantes. Puedes responder con un concepto general en tu mente. Los expertos en educación de Tuhua creen que elegir entre texto y números en capítulos grandes e interceptar directamente palabras clave, palabras y oraciones en combinación con preguntas y opciones puede ahorrar mucho tiempo al resolver problemas.
En segundo lugar, organice razonablemente el orden de respuesta de las preguntas.
La mayoría de los candidatos tienen sus propias preguntas relativamente buenas y preguntas desconocidas. Durante la prueba, combinado con la dificultad y velocidad de cada parte, responda primero las preguntas con las que esté más familiarizado y tenga mayor precisión, y luego responda otras preguntas de esta manera puede asegurarse de obtener puntos dentro del tiempo de la prueba. Dedique el resto del tiempo a pensar en las preguntas con las que no está familiarizado, preguntas para las que es difícil encontrar ideas. Este tipo de disposición no sólo es útil para mejorar la confianza de los candidatos y mantener su estado mental al responder preguntas, sino que también activa su pensamiento mediante el calentamiento, lo que resulta útil para responder preguntas posteriores.
En tercer lugar, preste atención a las opciones
Después de recibir las preguntas, muchos candidatos comienzan a leerlas paso a paso, luego las resuelven para obtener las respuestas y luego buscan la opción correcta entre las opciones. De hecho, este tipo de pensamiento a veces hace perder mucho tiempo. Las opciones forman parte de toda la pregunta del examen y están estrechamente relacionadas con el tema de la pregunta. Leer las preguntas solo sin opciones reducirá en gran medida nuestra ingesta de información.
En términos generales, la configuración de las opciones de preguntas en el examen de la función pública no es demasiado complicada y el contenido simple contiene la información más importante de la pregunta. A veces puedes conocer los puntos de conocimiento y los métodos de prueba de la pregunta con solo mirar las opciones. A veces incluso necesitas combinar las opciones para comprender completamente el contenido de la pregunta. Mirar las preguntas y opciones juntas no solo puede mejorar la precisión de nuestra resolución de problemas, sino que también puede acelerar enormemente nuestra velocidad de resolución de problemas.
En cuarto lugar, haga un buen uso de los métodos de eliminación y sustitución.
El método de eliminación y el método de sustitución son los métodos de resolución de problemas más utilizados en el examen de la función pública, pero algunos estudiantes Siempre resuelven problemas cuando no tienen ni idea. Se considerarán estos dos métodos, lo que es muy perjudicial para mejorar nuestra velocidad de resolución de problemas. En muchos casos, puede eliminar directamente las opciones problemáticas, eliminar dos opciones que expresen el mismo significado y eliminar opciones que sean iguales a la descripción del problema. Esto no requiere un análisis demasiado cuidadoso y reduce rápidamente la carga de resolver el problema. Especialmente en operaciones matemáticas y razonamiento lógico, el uso de métodos de eliminación y sustitución puede ahorrar mucho tiempo al analizar problemas y encontrar relaciones cuantitativas.
Prueba de marcha de habilidades 38 regla 3. 1. El método más eficaz y básico: la definición del método de valoración de la dificultad: el método de valoración de la dificultad se refiere a determinar la posición básica de la respuesta en función de la dificultad de la pregunta de la prueba.
Principio básico: Debido a que todas las pruebas son preguntas objetivas con cuatro opciones, la respuesta es una de las cuatro opciones de ABCD de todos modos.
En segundo lugar, de acuerdo con el principio de formulación de preguntas de la prueba, la distribución de las respuestas debe ser equilibrada, por lo que la probabilidad de que aparezca cada respuesta sea similar. ¿Qué respuesta se coloca en qué posición en diferentes preguntas del examen? Una regla básica es poner las respuestas difíciles al principio y las respuestas fáciles al final. Esto implica cómo juzgar la dificultad y la facilidad. Un problema difícil se refiere a un problema que involucra mucho conocimiento e información. La brecha entre la información es demasiado grande y no es fácil establecer una conexión directa entre la pregunta y la respuesta. Las preguntas fáciles de responder se refieren a preguntas cuyo contenido resulta familiar para la mayoría de los candidatos y asequible para la mayoría de las personas.
Entonces, en términos generales, las respuestas a las preguntas difíciles están en AB y las respuestas a las preguntas fáciles están en CD.
Entonces, ¿cómo determinar qué respuesta está en A y cuál está en B?
En general, la respuesta difícil es A y la respuesta difícil es B. ¿Cuál elige C y cuál D entre las preguntas fáciles? En términos generales, la respuesta a la pregunta que la mayoría de la gente puede permitirse es D, y la respuesta a la pregunta que la mayoría de la gente puede pagar pero requiere más tiempo es C. En resumen, la respuesta a la pregunta más difícil tiende a ser A. La respuesta a la pregunta más fácil es D, la respuesta que es difícil pero que se puede verificar a la inversa es B, y la respuesta que es fácil pero lleva tiempo es c.
2. Un método más eficaz de operaciones matemáticas: el método de conexión significa que existe alguna conexión inevitable entre los números y la respuesta se puede encontrar a través de estas conexiones.
Por ejemplo, en problemas de distancia y velocidad, hay números como 7 y 21, 4 y 12. Debes pensar que la respuesta podría tener algo que ver con el 3 y no con otros números como el 5, el 8, etc. Ejemplo: Los grupos A, B y C corren una carrera de 800 metros a lo largo de una pista circular de 400 metros. Cuando el grupo A corrió 1 vuelta, el grupo B corrió 1/7 de vuelta más que el grupo A. C corrió 1/7 de vuelta menos que A. Si su velocidad de carrera es siempre la misma, entonces cuando B llega al punto final, A está en C Delantero: A, 85m B, 90m C, 100m D, 100m (05m medio A). No necesitamos hacer las preguntas, simplemente miramos qué números en la pregunta están relacionados con las respuestas y vemos si podemos elegir la respuesta correcta. Mira: 800, 1, 1/7, 1/7. ¿Con qué número crees que es más probable que esté relacionado: 85, 90, 100, 105? Cabe pensar que existen tres números centrales: 1, 7 y 8. De esta forma, la respuesta casi no tiene nada que ver con el dígito 5. Se puede decir que ni A ni D son la respuesta. ¿Cuál se acerca más a la respuesta, 90 o 100? 1001 porque obviamente se siente como 100× (7+1): 800. Entonces elija c y evitaremos la molestia de calcular la respuesta a partir de la pregunta.
3. Un método más útil para el juicio lógico: el método de verificación El método de verificación se refiere al método de llevar las opciones a los puntos clave de la pregunta para verificar su exactitud.
4. Un método eficaz para la comprensión y expresión del habla: el método de palabras clave significa que para comprender el discurso, debes captar palabras importantes para organizarlas y expresar el significado que coincide con el tema.
En el test las preguntas de comprensión y expresión verbal suelen ser muy largas. Si el examinado quiere leer con atención, algunas preguntas pueden no tardar más de 1 minuto en leerse. En este momento, los candidatos "no deben pedir una comprensión muy profunda, simplemente estudiar mucho" y "ver la situación general", utilizar reliquias culturales históricas y métodos de reconstrucción histórica para ordenar la información que queda en la mente después de una lectura rápida y mirar. para formas o patrones en las opciones de respuestas con el mismo contenido.
5. El método de creación de oraciones más simple se refiere al método de crear una nueva oración basada en la estructura de oración relevante.
La formulación de oraciones es adecuada para el razonamiento analógico y el juicio de definición. Porque el principio básico de la sintaxis es que cosas similares tienen heterogeneidad e isomorfismo.
6. El método más inteligente: el método de coordenadas El método de coordenadas se refiere a determinar las coordenadas de otro número basándose en las reglas de cambio entre las coordenadas de números existentes.
El método de coordenadas es adecuado para el razonamiento numérico, especialmente para el razonamiento analógico de números naturales. Generalmente, los libros de referencia utilizan dos o tres tipos de características para el razonamiento, que es mucho menos vívido y rápido que el método de coordenadas para el razonamiento. El método de coordenadas consiste en establecer la abscisa de un número dado en 1, 2, 3, 4, 5 y 6 respectivamente, y la ordenada es el número mismo. De esta manera, podemos ver claramente los patrones cambiantes entre los números. Pero esto es un poco abstracto y es necesario agregar sentimiento para juzgar si el número es muy grande o muy pequeño.
1. Principios a considerar para determinar el mejor orden de realización de las preguntas En primer lugar, asumiendo que el 65.438+0,000% no puede completar las preguntas, se debe dar prioridad a completar las partes con mayor precisión y cuáles. son relativamente buenos en el entrenamiento.
En segundo lugar, cuando el tiempo es escaso y la dificultad de las preguntas cambia mucho, se debe dar prioridad a completar preguntas relativamente difíciles en el menor tiempo posible para ganar tiempo para preguntas relativamente difíciles en el futuro.
Nuevamente, considerando el peso de las puntuaciones, la Prueba de Habilidad Administrativa tiene 135 preguntas, con un valor de 100 puntos. Un estándar de puntuación razonable es otorgar diferentes pesos según la dificultad de cada parte de la pregunta. A las preguntas más difíciles se les dará una puntuación más alta, a las preguntas menos difíciles se les dará una puntuación más baja.
En segundo lugar, el programa determina el mejor orden para responder las preguntas.
1 En términos generales, el sentido común y el razonamiento analógico se reconocen como las partes menos difíciles de todo el examen de capacidad administrativa. . Por lo tanto, esta parte generalmente debería completarse rápidamente en un corto período de tiempo.
2. En la segunda etapa de resolución de problemas se debe dar prioridad a problemas de dificultad moderada, incluyendo tanto cálculos matemáticos sencillos como un gran número de problemas más rigurosos que la lectura, es decir, las soluciones se ordenan con referencia al peso de las fracciones Orden de las preguntas: razonamiento lógico, definición y juicio, análisis de datos.
3. Teniendo en cuenta que el modelo de inteligencia de cada persona es diferente, algunas personas son particularmente sensibles a la lógica numérica y otras tienen un gran talento para las habilidades lingüísticas. Por lo tanto, los candidatos deben determinar si son buenos en la parte de relaciones cuantitativas o en la parte de desempeño y comprensión en función de su formación habitual. Para los candidatos que dominan el lenguaje, la expresión oral debe completarse antes que las relaciones cuantitativas y el razonamiento gráfico. Los candidatos que son buenos en matemáticas y tienen una gran capacidad lógica, deben anteponer las relaciones cuantitativas y el razonamiento gráfico a la comprensión verbal.
4. Cada candidato puede volver a corregir el orden de las preguntas anteriores en función de la precisión y el tiempo dedicado a cada parte, y cuidar plenamente sus hábitos habituales de formulación de preguntas. De lo contrario, en una sala de examen tensa y agitada, si no sigue el orden de los exámenes, va en contra de su hábito habitual de hacer preguntas y es fácil producir resultados opuestos debido a cargas inesperadas.
La definición de capacidad profesional administrativa, las reglas básicas para juzgar y responder preguntas;
En primer lugar, la definición de los elementos de juicio consta de tres partes: el elemento definido, el elemento definido y el elemento definido.
Un elemento de definición es un concepto que revela su connotación a través de la definición; un elemento de definición es un concepto utilizado para revelar la connotación de un elemento de definición que conecta elementos definidos y elementos definidos para formar un elemento definido; es un elemento asociado a la definición. Por ejemplo, "Accidente se refiere a un accidente causado por factores accidentales distintos de las partes intencionales o negligentes", donde "accidente" es el elemento de definición, "accidente causado por factores accidentales distintos de las partes intencionales o negligentes" es el elemento de definición, y " significa" es el elemento de definición. .
En segundo lugar, la definición del concepto de características tiene dos características básicas: connotación y denotación.
La connotación de un concepto se refiere al significado del concepto, es decir, a los atributos esenciales del objeto reflejados por el concepto. Por ejemplo, "las mercancías son productos de trabajo utilizados para el intercambio", donde "productos de trabajo utilizados para el intercambio" es la connotación de mercancías. La extensión de un concepto se refiere al alcance de los objetos reflejados por el concepto, es decir, las transacciones o cosas con atributos esenciales que refleja el concepto. Por ejemplo, la extensión de las mercancías abarca todas las mercancías nacionales y extranjeras, tanto antiguas como modernas.
3. El método lógico de juicio de definición Antes de analizar el juicio de definición, primero introduzcamos el método lógico de definición:
(1) El método de definición de "género" más. "diferencia de especies", es un método lógico para aclarar la connotación de un concepto al revelar los conceptos de "género" y "diferencia de especies" que están más cerca del concepto. Generalmente, se puede expresar mediante una fórmula: ítem de definición = diferencia interespecífica + concepto de vecino.
La explicación específica es la siguiente: 1. Los conceptos adyacentes del elemento definido, es decir, conceptos con un alcance y extensión más amplios que el concepto definido, determinan qué tipo de cosa refleja el objeto definido. pertenece el concepto. 2. La diferencia entre el elemento definido se refiere a la diferencia de connotación entre el concepto del elemento definido y otros conceptos en el mismo nivel. Es la diferencia esencial entre el objeto reflejado por el concepto definido y otros objetos. En tercer lugar, los elementos definibles que pertenecen a diferencias entre especies se conectan mediante conectivos de definición para formar una definición completa. Por ejemplo, el hombre es un animal que puede fabricar y utilizar herramientas de trabajo. Análisis: Esta es la definición de "persona". Entre ellos, el concepto genérico de “humano” es el de “animal”, lo que determina que el ser humano es uno de estos animales; “poder fabricar y utilizar herramientas para el trabajo” es una distinción y la diferencia esencial entre los humanos y los demás animales. "Sí" es una conjunción definitoria, que conecta el elemento definido con el elemento definido (diferencia de género + especie) para formar una definición completa.
(2) La definición de análisis de cuatro factores generalmente incluye cuatro elementos, a saber, sujeto, objeto, elementos subjetivos y elementos objetivos. Estos cuatro elementos pueden aparecer todos en la definición de raíz, o puede aparecer solo uno de ellos. Sin embargo, según el análisis de las preguntas formuladas en el Examen de Servicio Civil en los últimos años, generalmente los formuladores de preguntas no tomarán estos cuatro elementos como puntos de prueba al mismo tiempo, sino que solo elegirán uno, dos o tres de ellos.
1. El sujeto es el iniciador y parte de la conducta o suceso. Las opciones pueden excluirse si no cumplen con los requisitos de las condiciones del tema en la definición.
2. El objeto se refiere al portador de la conducta o evento, y el objeto al que se refiere, es decir, ciertas definiciones deben estar dirigidas a ciertos objetos específicos, como ciertas unidades e individuos.
3. Elementos subjetivos, es decir, los motivos, intenciones y propósitos subjetivos del autor o de la parte involucrada en el incidente. 4. Los factores objetivos se refieren a qué comportamiento se implementó objetivamente, qué comportamiento se adoptó, en qué medida se logró y qué resultados se produjeron.
(3) Método de análisis de palabras del centro de atributos: cuando no hay un sujeto, objeto, componente subjetivo o componente objetivo obvio en la raíz de la pregunta, pero hay una serie de atributos en la raíz de la pregunta, se recomienda utilizar el método de análisis de palabras del centro atributivo.
La palabra central representa la gran categoría de acción o evento, es decir, el "género" lógico. El atributo es una restricción o modificación de la palabra central, lo que hace que esta categoría sea aún más estrecha y precisa. Lógicamente, a esto lo llamamos "diferencia de especies". Puede ser que tanto el atributo como la palabra central se utilicen como puntos de prueba, o puede ser que la palabra central no tenga nada especial y el punto de prueba de la pregunta se centre en las condiciones establecidas en el atributivo.