La educación femenina es una parte valiosa de la educación espartana y está relacionada con el estatus de las mujeres espartanas en la sociedad. Esparta aún conserva la tradición de la tribu primitiva de respetar a las mujeres. Las niñas no están aisladas del mundo. Han recibido una educación similar y un entrenamiento estricto en casa desde la infancia para prepararse para tener hijos y defender su patria cuando los hombres van a la guerra.
La educación ateniense rompió la obsesión de los espartanos por el entrenamiento deportivo militar y la educación moral. Al mismo tiempo, también notamos el papel de la educación intelectual y la educación estética en el desarrollo armonioso de las personas, y formamos el sistema educativo más antiguo del mundo para el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza. El modelo educativo de "desarrollo armonioso" de Atenas tuvo un profundo impacto en Aristóteles y más tarde en las ideas educativas progresistas de la burguesía occidental.
El período imperial fue el período de transición de la sociedad primitiva a la sociedad esclavista en la antigua Roma. Las escuelas aún no han aparecido y la educación familiar es la principal forma de educación. El padre tiene autoridad absoluta en la familia e incluso tiene derecho a decidir la vida y muerte de sus hijos. Las madres desempeñan un papel importante en la educación temprana de sus hijos. Después de los siete años, las niñas continúan aprendiendo las tareas domésticas de sus madres, mientras que los niños aprenden técnicas agrícolas, equitación, lucha, natación y el uso de armas de sus padres. El centro de la educación familiar es la educación moral. Por supuesto, también existen conocimientos sencillos de lectura, escritura y aritmética. El objetivo es formar a los niños para que se conviertan en ciudadanos romanos cualificados, leales al país y prepararlos para la vida real en el futuro.
Durante el período imperial, los gobernantes hicieron algunos cambios en la educación: con fines educativos, cultivaron personas obedientes y funcionarios leales al imperio en el sistema educativo, fortalecieron la supervisión y el control de las escuelas; ; en docentes En términos de puestos, se cambió el sistema privado de selección y nombramiento de docentes al sistema de nombramiento nacional, lo que mejoró la remuneración de los docentes. .