La persona, tiempo, lugar, causa, proceso y resultado del evento.
2. Persona:?
Primera persona (auténtica), segunda persona (más íntima), tercera persona (más extensa).
3. Pistas:
(1) Línea de carácter (experiencias, sentimientos o hechos del personaje)
②Línea de objeto (cosas con significado especial)
③Línea emocional (cambios en pensamientos y sentimientos del autor o personaje principal de la obra)
④Línea de evento (evento central)
⑤Línea de tiempo?
⑥ Línea de posicionamiento
4. Orden:
Narrativa directa, flashback, inserción, narrativa complementaria, clasificación (narrativa plana).
5. Departamentos:
Divididos según el proceso de desarrollo de eventos, transformación de espacios, cambios de contenido, cambios de personajes, cambios de escena, cambios emocionales y cambios de expresión.
6. Expresión:
Narración, descripción (retrato, lenguaje, acción, psicología, entorno, etc. o frontal, lateral, detalles), discusión, lirismo, explicación, etc.
7. Características del lenguaje: imagen, viveza y concreción.
8. Habilidades de expresión:
Describir, realzar, renderizar, contrastar, presagiar, simbolizar, metáfora, utilizar cosas pequeñas para ver cosas grandes, expresar deseos antes de suprimirlos, utilizar escenas. para expresar emociones, utilizar la muerte para expresar ambiciones, pedir prestados objetos para expresar los propios deseos, etc.
Cómo encontrar pistas
El título del artículo
(2) Cosas que aparecen repetidamente en el párrafo.
(3) Frases líricas en el artículo.
④Los pensamientos y sentimientos del autor (cambios)
⑤El papel de la experiencia y los sentimientos de una persona: la combinación ordenada del contenido del artículo, los pensamientos y la personalidad del personaje, y las ins y fuera del asunto.
Orden narrativo
1. Xu Shun:
Es decir, escribir en el orden de ocurrencia, desarrollo y final de las cosas (en orden cronológico) . Haga que el artículo sea claro, desde el principio hasta el final, y dé a la gente una impresión vívida.
2. Flashback:
Escribe primero lo que pasó después y luego descríbelo en orden. Evite narrativas directas y mejore la viveza del artículo para hacerlo atractivo.
3. Interpolación:
Durante el proceso narrativo, por necesidades del contenido, se interrumpe la narrativa de la trama original, se insertan tramas o acontecimientos relevantes y luego se Se continúa con la narrativa original (como recordar eventos pasados). Complementa y realza el contenido central (personajes o acontecimientos) del artículo, enriquece la trama y profundiza el tema.
Cómo describir personajes
1. Descripción del retrato (apariencia) [incluida la descripción de la expresión] (describe la apariencia, la vestimenta, la expresión, la postura, etc.): explica la identidad y el estado del personaje. , Situación, experiencia, estado psicológico, pensamiento y carácter.
2. Descripción del lenguaje (diálogo)
3. Descripción de la acción (movimiento): la imagen expresa vívidamente la psicología (emociones) del personaje y encarna las características de personalidad o espiritual del personaje. calidad. En ocasiones también favorece el desarrollo de la trama.
4. Descripción psicológica: la imagen refleja vívidamente los pensamientos XX del personaje y revela la personalidad XX o las cualidades XX del personaje.
Técnicas retóricas
Las técnicas retóricas comúnmente utilizadas incluyen metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, cuestionamiento, repetición, contraste, metonimia e ironía.
1. Metáfora: La metáfora es “analogía”. Esto es aprovechar las similitudes entre dos cosas diferentes y usar una para comparar la otra. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia.
Función: convertir lo simple en vívido; convertir lo profundo en simple; convertir lo abstracto en concreto; Utilizado en narraciones, explicaciones y descripciones, puede hacer que las cosas sean vívidas, vívidas y concretas y dar a las personas una impresión vívida. Si se utiliza en ensayos argumentativos, puede hacer que las verdades abstractas sean concretas y que las verdades profundas sean fáciles de entender; Las más utilizadas son las imágenes vívidas.
2. Personificación: escribir cosas como seres humanos, dotar a las cosas de palabras, hechos, pensamientos y sentimientos humanos, y utilizar palabras que describan a las personas para describir las cosas.
Función: Personaliza cosas específicas y visualiza el lenguaje.
3. Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de las cosas. Función: Revelar la esencia de las cosas, desencadenar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.
4. Paralelo: organizar tres o más oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significados relacionados.
Función: mejorar el impulso del lenguaje, fortalecer el efecto de expresión, enfatizar el contenido y aumentar la emoción. Si está acostumbrado a razonar, podrá explicar la verdad de forma más detallada y exhaustiva; si la utiliza para expresar sus sentimientos, podrá expresar sus sentimientos vívidamente.
5. Metonimia: La metonimia no indica directamente la persona o cosa que se quiere expresar, sino que la reemplaza por algo relacionado con ella. Función: Puede resaltar la imagen y hacerla concreta y vívida.
6. Dualidad: Es un par de frases u oraciones con palabras iguales, partes gramaticales opuestas, la misma estructura y significados relacionados. Función: Formalmente, las sílabas son claras y simétricas, el ritmo es fuerte y la melodía es hermosa, el contenido es conciso y concentrado, con una fuerte generalidad.
7. Repetición: Repetir deliberadamente una palabra u oración para enfatizar un determinado significado o sentimiento. Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada. Repetición continua sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada.
8. Preguntas: Para atraer la atención de los demás, primero haga preguntas deliberadamente y luego respóndalas usted mismo. Función: recordarle a la gente que piense y algunos resaltan cierto contenido.
9. Pregunta retórica: No hay duda, no hay duda, un significado definido se expresa en forma de pregunta, una negativa se expresa en forma afirmativa y una afirmación se expresa en forma negativa. .
10. Cita: citar palabras existentes para mejorar la expresión del lenguaje se puede dividir en cita directa y cita indirecta.
11. Metonimia: Utiliza cosas relacionadas para sustituir lo que quieres expresar. Tipos de metonimia: Características de las cosas, concreto de lo abstracto, partes de todo.
12. Ironía: utilice palabras u oraciones opuestas al significado original para expresar el significado original y fortalezca el efecto de expresión hablando con ironía. Algunos son sarcásticos y reveladores, mientras que otros expresan intimidad y amistad.
Las respuestas a las preguntas sobre lectura narrativa y literaria parten principalmente de dos vertientes.
En primer lugar, resuma el contenido del artículo y comprenda los siguientes puntos:
(1) Comprender los elementos de la narrativa. El escritor principal debe saber claramente qué escribir y. el escritor principal debe saber claramente qué escribir.
(2) Capte las oraciones clave y descubra por qué el autor escribió sobre estas personas y cosas.
(3) Analice la relación entre capas, aclare el contexto del artículo y luego resuma la idea central del artículo para comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
El segundo es conocer las características estructurales y formas de expresión de las obras narrativas y literarias. Domina los siguientes métodos para dividir párrafos:
(1) Dividir por cambios en el tiempo y el espacio
(2) Según cambios en los pensamientos y sentimientos del autor
(3 ) según cambios en el contenido narrativo.
(4) Según cambios en el ángulo de descripción y etapa de desarrollo.
En términos de contenido, el párrafo se responde conectando el centro y el significado (pensamientos y sentimientos)
En términos de estructura: puntuación total
El párrafo comienza con: siempre El comienzo del texto prepara el escenario para lo que sigue, crea suspenso, establece el tono emocional y cuida el tema.
Párrafo en el medio: conecta lo anterior con lo siguiente, cuida lo de arriba y lleva a lo de abajo.
Fin del párrafo: resume el texto completo o cita el. tema o repetirlo de principio a fin, profundizar el tema y sublimar el tema.
Muchos padres se preguntan: "¿Es porque el niño no tiene talento para escribir y no es el material para escribir en absoluto?" Por supuesto que no, la mayoría de los niños que no pueden escribir buenas composiciones simplemente usan el método equivocado:
Leer más y escribir buenas composiciones.
Leer por encima, olvidarlo después de leer y no poder interiorizarlo como material propio.
Practicar más y escribir bien.
Escribo un diario todos los días, pero no puedo escribir una composición sin resumir o reflexionar.
Recita más y escribe buenas composiciones.
Memoricé muchas plantillas de composición y memoricé muchas buenas palabras y oraciones, pero cuando comencé a escribir, todavía no tenía nada que decir.
Hay miles de métodos de escritura, ¡el primer mapa mental! Usar mapas mentales para describir desde diferentes ángulos y capturar las características de los personajes, las tramas o la lógica de los argumentos hará que la escritura sea más efectiva.
La mente y el cerebro se pueden ejercitar, del mismo modo que el cuerpo puede fortalecerse mediante el ejercicio. Escribir basándose en un mapa mental, practicar con sus hijos y escribir un ensayo en realidad no es nada difícil.