Quien propuso el método de enseñanza paradigma se presenta a continuación:
Vagen Schein.
El educador alemán W. Genschein creó la teoría de la enseñanza paradigmática, propuso reformar el contenido de la enseñanza, enfatizó la basicidad y los fundamentos de los materiales didácticos y cultivó el pensamiento independiente, el juicio independiente y la enseñanza a través de la exposición a ejemplos. trabajar de forma independiente.
Para reducir la carga de los estudiantes y desarrollar sus habilidades, la teoría de la enseñanza ejemplar de Genschein y Krafki propuso una serie de principios básicos y procedimientos de enseñanza. El núcleo de la misma es que la enseñanza debe centrarse en ejemplos típicos. ,Exploración de cuestiones clave en los libros de texto. Esta teoría de la enseñanza ha hecho contribuciones sobresalientes para que los estudiantes establezcan un concepto de sistema holístico y reduzcan su carga. Al mismo tiempo, inevitablemente ha traído efectos negativos, como aumentar la carga para los profesores y dificultar el logro de los resultados deseados en la práctica docente. .
La teoría de la enseñanza paradigmática de Genschein y Krafki en Alemania floreció en las décadas de 1950 y 1960. También se la conoce como teoría de la educación del desarrollo de Zankov en la Unión Soviética y teoría de la enseñanza estructuralista de Bruner en Estados Unidos. Es uno de los tres carros en el campo de la enseñanza teórica y tiene una influencia de gran alcance en todo el mundo. Su propósito es crear condiciones para que los docentes reduzcan en la medida de lo posible la carga académica de los estudiantes y las materias de conocimiento complicadas, promuevan el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y mejoren sus capacidades de investigación científica.